Ежедневное календарно-тематическое планирование в младшей группе декабрь, январь, февраль
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Познавательное развитие (математические представления)

Познавательное развитие (окружающий мир/природа)

Речевое развитие (развитие речи/ интерес к художественной литературе)

Физическое развитие (на прогулке)

Физическое развитие

Познавательное развитие (конструктивная деятельность)

Художественно-эстетическое развитие

(музыка)

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

02 декабря – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Музыкальные игрушки» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».
С-РИ «Больница».
Рассматривание алгоритма одевания на улицу. Беседа «Одежда»

Продолжать учить правильно держать ложку (Амир, Татев, Даша)
Игры-шнуровки (Ева, Катя Д.)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Обновление материала для родителей в раздевалке (Нищева. Декабрь), «Зимние витамины».

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Лепка): «К нам гости пришли» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 1 «Наблюдение за свежим мнегом»
П/и  «Зайка прыгал», «Воробушки и автомобиль».

 П/и «Попади в круг» (Захар, Ефим)
Дых.гимн. «Сдуй снежинку с рукавички» (Сеня, Вероника, МИлана)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить аккуратно выворачивать и складывать вещи на стульчик.
Чтение потешки «Ты мороз-мороз-мороз»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 7.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

03 декабря – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Музыкальные игрушки» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
Лого/упр «Мои вещи»
П/г  «Падал снег на порог»
Беседа «Обувь». Д/и «Где пара для тапок»
П/и  «Весёлая тучка», «Снеговик»
С-РИ «Строители»

Д/и «Собери картинку» (Богратион, Ася)
Игра-шнуровка (Миша, Лев Н.)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Информирование родителей о необходимости спортивной формы на занятия физкультурой.

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Различение квадрата и круга. Сравнение двух предметов по длине. Количество (один – много)» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 2 «Наблюдение за птицами»
Чистим дорожки от снега, помогаем дворнику строить горку

Речевая игра «Громко – тихо» (Даша, Вероника)
Прыжки из круга в круг двумя ногами (Степа, Катя Д.)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение Е. Чарушин «Зайчата».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 7. Хождение по ортопедическому коврику. Игры с музыкальным сопровождением «Снег руками нагребаем», «Шел веселый Дед Мороз».
Помощь детям, испытывающим затруднения при использовании настольных игр
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Развивать двигательные навыки детей: прыгаем по нарисованным на песке кружкам.

04  декабря – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Музыкальные игрушки» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г  «Падал снег на порог»
Беседа «Головные уборы». Рассматривание головных уборов в художественной литературе
П/и «Зайка прыгал», «Шла сороконожка».

Тренируемся работать с пластилином: разогреваем, отщипываем, катаем шарики, колбаски (Амир, Татев, Лев Н., Даша)
Д/и «Собери картинку» (Вероника, Катя К,)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Папка-передвижка «Как уберечь малыша от плохих слов»

Занятие

ПР (Прир.окр.): «Зачем людям нужна одежда и обувь» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): Оденем куклу Катю на прогулку» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 3 «Наблюдение за растительностью»
Расчищаем дорожки от снега

 Д/и «Какая формочка пропала» (Данил, Лев К., Марк)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение Е. Серова «Солнце в доме».  

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 7. Хождение по ортопедическому коврику.
Рисуем все вместе: раскрашивание картинок.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

05  декабря – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Музыкальные игрушки» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г  «Падал снег на порог»
Беседа «Сезонная одежда и обувь». Рассматривание картин «Дети гуляют» (зима)
П/и «Снеговик», «Весёлая тучка».

Дорожка из кубиков (Лев Н., Амир)
Д/и «Мамы и детёныши» (Катя К., Даня)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Домик с крышей»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 4 «Наблюдение за работой дворника»

Продолжать учить детей правильно надевать штаны, убирать групповую обувь в шкафчик
П/и «Сколько веточек в руке» (Миша, Сеня)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение А. Пушкин «Под голубыми небесами».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 7. Хождение по ортопедическому коврику.
Помощь детям, испытывающим затруднения при использовании настольных игр
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Прыжки на двух ногах по нарисованной на песке (снегу) дорожке
Самостоятельная деятельность детей по интересам.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

06   декабря – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Музыкальные игрушки» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г  «Падал снег на порог», «К нам гости пришли»
Беседа «Мы живём в России». Рассматривание материала в патриотическом уголке.
П/и «Снеговик», «Весёлая тучка».

Продолжать прививать КГН – мыть руки и лицо перед едой и после еды (Лев Н., Амир)
Д/и «Собери картинку» (Ефим, Захар, Богратион)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Полосатое платье» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 5 «Наблюдение за проезжей частью»

П/и «Попади в круг» (Андрей, Данил)
Д/и «Выше – ниже» (Ева, Ася)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо. Продолжаем раздеваясь, учиться выворачивать одежду и аккуратно складывать её на стульчик.
Чтение К Ушинский «Уточка».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 7. Хождение по ортопедическому коврику.
Игры с музыкальными инструментами. Подвижная музыкальная игра «.погремушка»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Прыжки на двух ногах по нарисованным на песке (снегу) кружкам.
Самостоятельная деятельность детей по интересам.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

09 декабря – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «С флажками» с. 19
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Падал снег на порог», «Пальчики здороваются»
П/и «Заморожу», «Шла сороконожка».
Рассматривание картинок «Зимняя улица». Беседа «В город наш пришла зима»

Продолжать учить правильно держать ложку (Лев Н., Аксинья, Татев, Амир)
«Собери матрёшку» (Ефим, Сеня, Андрей, Данил)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Лепка): «Снежные комочки» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 6 «Наблюдение за снегом»
Хороводная игра «Зимушка-зима»

 Д/и «Выше – ниже» (Катя, Ника, Степа)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение Л. Толстой «К Маше в гости пришли девочки пить чай»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 8. Хождение по ортопедическому коврику.
Повторение игр у новогоднему утреннику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

10 декабря – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «С флажками» с. 19
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Падал снег на порог», «Пальчики здороваются»
П/и «Заморожу», «Шла сороконожка».
Рассматривание картинок «Зимняя улица». Беседа «Ой, зима-зхима-зима»

Д/и «Домашние животные и их детёныши» (Лев, Марк)
Способы лепки (Аксинья, Ева)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Сравнение двух групп предметов способом наложения. Ориентирование: левая, правая рука» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 2 «Наблюдение за птицами»

Речевая игра «Громко – тихо» (Даша, Ева)
Прыжки из круга в круг двумя ногами (Амир, Богратион)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение А. Барто «Машенька»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 8.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Повторение игр у новогоднему утреннику.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Развивать двигательные навыки детей: ходим по нарисованным на песке (снегу) кружкам.

11 декабря – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «С флажками» с. 19.
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Зайка прыгал», «Заморожу».
Беседа «Явления неживой природы»

Сортировка по цветам (Аксинья, Татев)
Собери картинку (Лев, Андрей)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Консультация для родителей «Как правильно держать карандаш»

Занятие

ПР (Прир.окр.): «Зима в Карелии» (см.конспект)

Занятие

РР (ПкХЛ): Чтение стихотворения Л. Воронковой «Идёт снег» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок. Декабрь № 8 «Наблюдение за берёзой».
Танцы под детские песенки

Игры на развитие речевого аппарата «Тихо – громко» (Лев Н., Захар, Боргатион)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение шотландской сказки «Крошка-малышка»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 8. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Повторение игр у новогоднему утреннику.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

12  декабря –  четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «С флажками» с. 19
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Наша ёлка высока», «Падал снег на порог»
П/и «Зайка прыгал», «Заморожу».
Беседа «Зимние явления в природе».

Сортировка по цветам (Амир, Татев)
Собери матрешку (Данил, Лев Н.)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Спасаем уточку (заборчик)»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Декабрь № 9 «Наблюдение за автомобилями».

Д/и «Угадай, что пропало» (Ася, Марк)_
Д/и «Сортируем формочки по цветам» (Лев, Андрей)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение потешки «На пенёк сел дроздок»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 8. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Повторение игр у новогоднему утреннику
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

13  декабря – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «С флажками» с. 19
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Пальчики здороваются», «Ёлочка»
П/и «Заморожу», «Ёлочки-пенёчки».
Беседа «Животные Арктики и Антарктики». Рассматривание иллюстраций о животных Севера

Д/и «Собери матрёшку» (Ева, Татев)
Д/и «Домашние животные и их детёныши» (Захар, Арсений)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Снег, снег кружится» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 11 «Наблюдение за елью»
П/и «К дереву беги»

Сортировка игрушек по цветам (Катя, Миша, Милана)
П/и «Перепрыгни ручеёк» (Амир, Андрей, Богратион)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение Л. Яхнин «Город спит». Пение воспитателем колыбельных песенок

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 8. Хождение по ортопедическому коврику.
Повторение игр у новогоднему утреннику
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Беседа «Как я проведу выходные».
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

16 декабря – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «С флажками» с. 19
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Пальчики здороваются», «Ёлочка»
П/и «Заморожу», «Ёлочки-пенёчки», «Выпал снег»
Беседа «Новый год детям радость принесёт». Рассматривание иллюстраций в художественной литературе на новогоднюю тематику, чтение стихотворений про новый год.

Д/и «Построим заборчик» (Лев Н., ,Артем, Амир)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Размещение информации «Безопасный новый год»

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Новогодняя открытка» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 12 «Наблюдение за синицами»
П./и. «Солнышко и дождь»,  «С кочки на кочку»

Д/и «Громко-тихо» (Ефим, Даша)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости аккуратно складывать одежду на стул
Чтение латышской сказки «Как заяц с морозом поспорил»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 8.  Хождение по ортопедическим дорожкам.
Повторение игр к новогоднему утреннику
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

17 декабря – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «С флажками» с. 19
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Левая-правая», «Ёлочка»
П/и «Заморожу», «Ёлочки-пенёчки», «Выпал снег»
Беседа «Новый год у ворот».

Раскрась квадраты (Вероника, Захар)

Д/и «Украсим ёлочку к новому году» (Миша, Татев)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Сравнение двух групп предметов способом наложения. (Помногу, поровну)» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 13 «Наблюдение за транспортом»

В гости к ёлочке – прогулка по территории детского сада

Д/и «Сортируем игрушки по цветам» (Ева, Амир)
Д/и «Выше – ниже» (Аксинья, Данил)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение А. Барто, П. Барто «Девочка-рёвушка»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 8. Хождение по ортопедическому коврику.
Повторение игр к новогоднему утреннику
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе. Сравнение погоды утром и вечером.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

18  декабря – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «С флажками» с. 19
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Левая-правая», «Ёлочка»
П/и «Заморожу», «Ёлочки-пенёчки», «Выпал снег»
Беседа «Как отмечают новый год в других странах».

Раскрась квадраты (Богратион, Катя)

Д/и «Украсим ёлочку к новому году» (Ева, Артем)

Рекомендации родителям по выбору детской литературы для чтения.

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ПР (Пр. окр.): «В лесу родилась ёлочка» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): Вырастала ёлка (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 14 «Наблюдение за инструктором по ФК»
П/игра «Самолеты», «Пузырь»

Д/и «Сортируем игрушки по цветам» (Захар, Даша)
Д/и «Выше – ниже» (Амир, Татев)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и аккуратно складывать одежду на стул
Чтение З. Александрова «Снежок»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 8.  Хождение по ортопедическим дорожкам.
Повторение игр к новогоднему утреннику
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.
Хождение по прямой линии

19  декабря – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «С флажками» с. 19
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Наша ёлка высока», «Падал снег на порог»
П/и «Зайка прыгал», «Заморожу».
Беседа «Будь опрятным, аккуратным». Рассматривание плаката о правильном поведении за столом.
Учимся самостоятельно надевать рукавички

Д/и «Много - мало» (Амир, Лев Н.) Приготовим обед для Мишки (Татев)

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Мебель для снегурочки»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 15 «Экскурсия в зимний лес»

Труд. Расчищаем снежные дорожки. (Все по очереди)
Узоры на снегу (Арсений, Марк)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и аккуратно складывать одежду на стул
Чтение РНС «Маша и медведь»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 8.  Хождение по ортопедическим дорожкам.
Повторение игр к новогоднему утреннику
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку

Прогулка

П/ и «Поезд». Продолжать учить собирать игрушки в ящик перед уходом домой. Напоминаем о необходимости прощаться с воспитателем и товарищами

20   декабря – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «С флажками» с. 19
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Наша ёлка высока», «Падал снег на порог»
П/и «Зайка прыгал», «Заморожу».
Беседа «Скоро, скоро новый год».
Дискотека под новогодние песни

Д/и «Много - мало» (Катя, Ника)
Игры с массажными мячиками (Амир, Татев, Лев Н., Артем)

Индивидуальные беседы по запросам

Консультация для родителей «Подвижные игры на прогулке в зимний период»

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Украсим карельскую ёлочку» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 16 «Наблюдение за берёзой»

Труд. Расчищаем снежные дорожки. (Все по очереди)
Узоры на снегу (Ника, Катя)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и аккуратно складывать одежду на стул
Чтение М. Ивенсен «Ёлочка»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 8. Хождение по ортопедическим дорожкам.

Повторение игр к новогоднему утреннику
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

23 декабря – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «Поезд» с. 18
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «У оленя дом большой», «Пальчики здороваются»
П/и «Весёлая тучка», «Зайка», «Заморожу».
Беседа «Когда приходит новый год». Рассматривание новогодней ёлочки.

Д/и «Много - мало» (Ася, Амир)
Игры с массажными мячиками (Богратион, Миша, Татев)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

КАНИКУЛЫ

Занятие

КАНИКУЛЫ

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 17 «Знакомство с пешеходной дорожкой»

 П/и «Попади в цель» (Лев, Марк)
Дых. гимн. «Сдуй снежинку» (Ася, Данил)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН.
Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и аккуратно складывать одежду на стул
Чтение Е. Благинина «Захрустела льдинка»

Вечер

 «Гимнастика после сна» проводится детьми по желанию.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Повторение игр и песен к новогоднему утреннику
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

24 декабря – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «Поезд» с. 18
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Весёлая тучка», «Зайка», «Шла сороконожка».
Беседа «Кому зимой хорошо»

Д/и «Кто как кричит» (Богдан, Милана)
Игра «Собери пирамидку» (Данил, Ефим)
Держи карандаш правильно (Аксинья, Лев)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Размещение в раздевалке информации о возрастных особенностях детей 3-4 лет.

Занятие

КАНИКУЛЫ

Занятие

КАНИКУЛЫ

Прогулка

Картотека прогулок. Декабрь № 6 «Наблюдение за снегом»

П/и «К дереву беги» (Лев, Марк, Аксинья)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН.
Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и аккуратно складывать одежду на стул
Чтение К. Чуковский «Ёлка»

Вечер

 «Гимнастика после сна» проводится детьми по желанию.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Повторение игр и песен к новогоднему утреннику
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Хождение по нарисованным на веранде дорожкам. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

25  декабря – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «Поезд» с. 18
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Весёлая тучка», «Зайка», «Заморожу».
Беседа «Как правильно вести себя в гостях»
СРИ «Мишка балуется в гостях»

Д/и «Найди в группе шар и куб» (Лев, Амир)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

КАНИКУЛЫ

Занятие

КАНИКУЛЫ

Занятие

КАНИКУЛЫ

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 7 «Наблюдение за небом»

 Д/и «Куда спрятались машинки» (ориентирование в пространстве) (Милана, Катя)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН.
Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости выворачивать и аккуратно складывать одежду на стул
Чтение Е. Ильина «Наша ёлка»

Вечер

 «Гимнастика после сна» проводится детьми по желанию.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Повторение игр и песен к новогоднему утреннику
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

26 декабря – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «Поезд» с. 18
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Весёлая тучка», «Зайка», «Шла сороконожка».
Новогодний утренник

Д/и «Оденем куклу на прогулку» (Миша, Лев Н.)
Д\и «Светофор» (Амир, Степан)

Индивидуальные беседы по запросам

Оформление стенда по безопасности в раздевалке.

Занятие

КАНИКУЛЫ

Занятие

КАНИКУЛЫ

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 11 «Наблюдение за елью»
Трудовая деятельность: собирание веточек на участке

Игра: «Хоровод» (общая)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить аккуратно складывать вещи на стульчик.
Чтение Г. Бойко «Сестрицы-озорницы»

Вечер

 «Гимнастика после сна» проводится детьми по желанию.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Повторение игр и песен к новогоднему утреннику
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за деревом, его кроной на ветру. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

27   декабря – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «Поезд» с. 18
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
П/г «Флажок», «Пальчики здороваются»
П/и «Весёлая тучка», «Зайка», «Шла сороконожка».
Беседа «Узоры на стекле»

Д/и «Много - мало» (Захар, Катя)

 Собери картинку (Милана, Сеня)

Индивидуальные беседы по запросам

Занятие

КАНИКУЛЫ

Занятие

КАНИКУЛЫ

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 13 «Наблюдение за транспортом»

 Д/и «Куда спрятались машинки» (ориентирование в пространстве) (Сеня, Ефим)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости аккуратно складывать одежду на стул
Чтение С. Дрожжин «Улицей гуляет Дедушка Мороз»

Вечер

 «Гимнастика после сна» проводится детьми по желанию.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Беседы с ребятами «Что Дед Мороз положит мне под ёлку»
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

28 декабря – суббота

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимн. Бабина «Поезд» с. 18
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу
Показ теневого театра
Новогодняя дискотека
Беседа «Зимняя лесная сказка»

Д/и «Много - мало» (Ефим, Данил)

 Собери картинку (Лев, Ася)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

КАНИКУЛЫ

Занятие

КАНИКУЛЫ

Прогулка

Картотека прогулок: Декабрь № 4 «Наблюдение за работой дворника»

Д/и по желанию детей

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды; напоминать о необходимости аккуратно складывать одежду на стул
Чтение О. Высотская «Ёлочка»

Вечер

 «Гимнастика после сна» проводится детьми по желанию.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Беседы с ребятами «Что Дед Мороз положит мне под ёлку»
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Познавательное развитие (математические представления)

Познавательное развитие (окружающий мир/природа)

Речевое развитие (развитие речи/ интерес к художественной литературе)

Физическое развитие (на прогулке)

Физическое развитие

Познавательное развитие (конструктивная деятельность)

Художественно-эстетическое развитие

(музыка)

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

09января – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зима» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Ефим)
П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие»
Беседа «Зимние игры». Рассматривание картин «Дети гуляют» (зима)
П/и «Снеговик», «Весёлая тучка».
Развлечение «Прощание с ёлочкой»

Дорожка из кубиков длинная - короткая (Арсений, Захар)
Д/и «Мамы и детёныши» (Данил, Андрей)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Размещение в раздевалке материала (Январь): Учимся наблюдать, развиваемся играя, игры на прогулке, давайте почитаем.  

Занятие

КАНИКУЛЫ

Занятие

КАНИКУЛЫ

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 2 «Как одеты прохожие»

Продолжать учить детей правильно надевать штаны, убирать групповую обувь в шкафчик

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.
Продолжаем учиться аккуратно выворачивать и складывать одежду на стульчик.
Чтение И. Токмакова «Как на горке».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 9. Хождение по ортопедическому коврику.
Продолжать учить детей играть в настольные игры соблюдая установленные правила (Лото, домино)
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Прыжки на двух ногах по нарисованной на песке (снегу) дорожке
Самостоятельная деятельность детей по интересам.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

10января – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зима» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Катя)
П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие»
Беседа «Лесная сказка».
П/и «Снеговик», «Весёлая тучка».

Д/и «Собери картинку» (Ева, Татев)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

КАНИКУЛЫ

Занятие

КАНИКУЛЫ

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 3 «Наблюдение за свойствами снега»

П/и «Попади в круг» (Тима, Степа)
Д/и «Выше – ниже» (Лев, Марк)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжаем учиться мыть руки и лицо; находить свое полотенце, вытираться насухо.Продолжать раздеваясь, учиться выворачивать одежду и аккуратно складывать её на стульчик.
Чтение А. Введенский «На лыжах».  Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 9. Хождение по ортопедическому коврику.
Игры с музыкальными инструментами. Подвижная музыкальная игра «.погремушка»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Прыжки на двух ногах по нарисованным на песке (снегу) кружкам.
Самостоятельная деятельность детей по интересам.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

13января – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зима» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Богратион)
П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие»
Беседа «Осторожно, лёд».
П/и «Снеговик», «Вот лежит лохматый пёс».

Продолжать учить правильно держать ложку (Аксинья, Марк)
Д/и «Наряди ёлочку (Амир, Даша)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Оформление выставки детских творческих работ

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Снеговик» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 4 «Наблюдение за снегопадом»
Хороводная игра «Зимушка-зима»

 Д/и «Выше – ниже» (Ника, Милана)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение И. Токмакова «Ели»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 9. Хождение по ортопедическому коврику.
Повторение игр с новогоднего утренника.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

14января – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зима» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Милана)
П/г  «Падал снег на порог», «Сидели два медведя»
Беседа «Стайка снегирей». Рассматривание иллюстраций «Зимующие птицы».
П/и «Снеговик», «Вот лежит лохматый пёс».

Д/и «Домашние животные и их детёныши» (Андрей, Ефим)
Способы лепки (Татев, Амир)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Сравнение двух предметов по ширине способом наложения и приложения (Широкий – узкий, шире – уже)» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 5 «Наблюдение за птицами»

Речевая игра «Громко – тихо» (Даша, Ева)
Прыжки из круга в круг двумя ногами (Тима, Степа)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 9.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Игры с музыкальными инструментами.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Развивать двигательные навыки детей: ходим по нарисованным на песке (снегу) кружкам.

15января – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зима» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Ника)
П/г  «Падал снег на порог», «Сидели два медведя»
Беседа «Растительный мир зимой». Рассматривание иллюстраций «Кусты и деревья».
П/и «Снеговик», «Вот лежит лохматый пёс».

Сортировка по цветам (Ева, Тима)
Собери картинку (Степа, Катя)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Консультация для родителей «Как поддержать иммунитет детей зимой»

Занятие

ПР (Прир.окр.): «Зимние забавы» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): Рассматривание картины «Зимой на прогулке» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок. Январь № 6 «Наблюдение за деревьями».
Беседа «День зимующих птиц». Наполнение кормушек на территории детского сада кормом, наблюдение за посетителями птичьих столовых.

Игры на развитие речевого аппарата «Тихо – громко» (Захар, Ефим)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение потешки «Наша-то хозяюшка»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 9. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером.Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

16января –  четверга

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зима» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Татев)
П/г  «Лепим мы снеговика», «Сидели два медведя»
Беседа «Явления неживой природы».
П/и «Гуси-гуси», «Вот лежит лохматый пёс».

Д/и «Назови ласково» (Ефим, Ника)
Продолжать учить детей правильно держать карандаш (Захар, Марк)

Труд (на занятии): помощь воспитателю в раскладывании раздаточного материала (Милана)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Горка для куклы Даши»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Январь № 7 «Наблюдение за берёзой и сосной».

Катание с горки, соблюдая правила (инструктаж со всеми детьми, повторять с теми, кто нарушает).
Продолжать учить детей ходить парами вокруг детского сада

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение С. Маршак «Мяч»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 9. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельные игры по желанию детей, катание на горке
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

17января – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зима» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Марк)
П/г  «Лепим мы снеговика», «Сидели два медведя»
Беседа «Как мы заботимся о птицах зимой».
П/и «Гуси-гуси», «Вот лежит лохматый пёс».

Д/и «Назови ласково» (Лев, Степан)
Продолжать учить детей правильно держать карандаш (Ева, Татев)

Труд (на занятии): помощь воспитателю в раскладывании раздаточного материала (Лев)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Деревья в снегу» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 8 «Знакомство с правилами поведения пешеходов»

Катание с горки, соблюдая правила (инструктаж со всеми детьми, повторять с теми, кто нарушает).
Продолжать учить детей ходить парами вокруг детского сада

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение РНС «Петушок и бобовое зёрнышко». Пение воспитателем колыбельных песенок

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 9. Хождение по ортопедическому коврику.
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Беседа «Как я проведу выходные».
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

20января – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С кубиком» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Данил)
П/г  «Лепим мы снеговика», «Сидели два медведя»
Беседа «Чем мне нравится зима».
П/и «Гуси-гуси», «Вот лежит лохматый пёс».

Д/и «Геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат)» (Богратион, Татев)
Речевая игра «Громко-тихо» (Ефим, Андрей)

Учить детей резать ножницами бумагу (Аксинья, Катя)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Оформление выставки творческих работ

Консультация для родителей «Плохое поведение ребёнка после детского сада»

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Лепка): «Большие и маленькие птицы на кормушке» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 9 «Наблюдение за снегирем»

Упражнение «Дорожка к дому» (Милана, Ника)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик
Чтение Е. Благинина «Алёнушка»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 9. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Игры с музыкальными инструментами. Д/и «Угадай на чём играю»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

21января – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С кубиком» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Миша)
П/г «Лепим мы снеговика», «Мы с тобой снежок лепили»
Беседа «Как надо здороваться».
П/и «Гуси-гуси», «Вот лежит лохматый пёс».

Продолжать учить мыть руки и вытирать насухо своим полотенцем (Лев, Ева)
Учить детей резать ножницами бумагу (Лев, Марк, Захар)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Сравнение двух предметов по ширине, сравнение двух групп предметов способом наложения. Различие квадрата и круга» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 10 «Наблюдение за работой дворника»

П/и«Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Поучить прыжкам с продвижением вперед (Тима, Лев)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчикЧтение А. Пушкин «Зимняя дорога»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 10. Хождение по ортопедическому коврику.
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

22января – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С кубиком» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Андрей)
П/г «Лепим мы снеговика», «Мы с тобой снежок лепили»
Беседа «В хвойном лесу».
П/и «Хитрая лиса», «Вот лежит лохматый пёс».

Разложим шарики по цветам (Богратион, Милана)
Самомассаж лица (Ева, Сеня)

Рекомендации родителям по выбору детской литературы для чтения.

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ПР (Пр.окр.): «Встреча со снегирём» (см.конспект)

Занятие

РР (ПкХЛ): Чтение РНС «Зимовье зверей» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 11 «Наблюдение за автобусом»
Катание с горки. Повторить правила катания на горке.

Повтори за воспитателем односложные слова (Миша, Ева)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчикЧтение потешки «Ходит сон»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 10. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.
П/и «У медведя во бору». Хождение по прямой линии

23января – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С кубиком» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Захар)
П/г «Лепим мы снеговика», «Мы с тобой снежок лепили»
Беседа «Небезопасные зимние забавы».
П/и «Гуси-гуси», «Вот лежит лохматый пёс».

Д/и «Много - мало» (Амир, Татев)

« Накроем стол для чаепития» (Милана, Вероника)

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Дорожки для матрёшек (длинная и короткая)»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 12 «Наблюдение за ветром»
Наполнение кормушек на участке, наблюдение за птицами.
Катание с горки; повторение правил безопасности при катании с горки.

Прокатим прутик между ладошек (Андрей, Данил)

Продолжать учить надевать рукавицы (Аксинья, Миша)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик
Чтение А. Барто «Синица»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 10. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»

Прогулка

П/ и «Поезд». Продолжать учить собирать игрушки в ящик перед уходом домой. Напоминаем о необходимости прощаться с воспитателем и товарищами

24января – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С кубиком» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Катя)
П/г «Лепим мы снеговика», «Мы с тобой снежок лепили»
Беседа «Наше тело».
П/и «Хитрая лиса», «Клап-снап».

Д/и «Много - мало» (Захар, Андрей) Собери картинку (Милана, Вероника)

Индивидуальные беседы по запросам

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Пушистый белый зайчик» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 13 «Зима холодная»
Наполнение кормушек на участке, наблюдение за птицами.
Катание с горки; повторение правил безопасности при катании с горки.

Игры на развитие речевого аппарата «Тихо – громко» (Захар, Ефим)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик
Чтение болгарской сказки «Воробей и лиса»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 10. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

27января – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С кубиком» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Ева)
П/г «Лепим мы снеговика», «Мы с тобой снежок лепили»
Беседа «Из какого материала делают игрушки».
П/и «Хитрая лиса», «Клап-снап».

Строим короткие и длинные дорожки (Степа, Татев)

Учимся резать ножницами (Амир, Ева)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Рождественский сапожок» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 8 «Повторение правил поведения пешеходов»
Повторение правил катания с горки

 П/и «Попади в цель» (Амир, Лев)
Сортировка формочек по цветам (Степа, Захар)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение С. Черный «Мчусь как ветер на коньках»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна» № 10. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

28января – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С кубиком» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Андрей)
П/г «Лепим мы снеговика», «Мы с тобой снежок лепили»
Беседа «Наши друзья книги».
П/и «Снеговик», «Клап-снап».

Д/и «Кто как кричит» (Богдан, Милана)
Игра «Собери пирамидку» (Данил, Ефим)
Держи карандаш правильно (Аксинья, Лев)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Размещение  информации «2025 год – год Защитника Отечества»

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Знакомство с треугольником. Сравнение двух предметов по ширине (шире, уже, одинаково» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Январь № 5 «Наблюдение за птицами»

П/и «К дереву беги» (Данил, Сеня, Миша)
Продолжаем учиться ходить парами вокруг детского сада

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик
Чтение Л. Толстой «У Миши были сани». Прослушивание колыбельных песенок.

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 10. Хождение по ортопедическому коврику.
Настольные игры по желанию детей
Продолжать обучать детей самостоятельно снимать тапки и убирать их в шкафчик и пользоваться алгоритмом одевания. Продолжать учить просить помощи у взрослого при необходимости.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Хождение по нарисованным на песке дорожкам. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

29января – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С кубиком» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Милана)
П/г «Лепим мы снеговика», «Мы с тобой снежок лепили»
Беседа «Откуда лампочка пришла».
П/и «Снеговик», «Клап-снап».

Д/и «Найди в группе шар и куб» (Марк, Катя)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ПР (Предм.окр.): «Веселые кораблики (бумага)» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): «Как котёнок зиме удивился» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 6 «Наблюдение за деревьями»

 Д/и «Куда спрятались машинки» (ориентирование в пространстве) (Богратион, Ефим, Амир)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик
Чтение И. Никитин «Жгуч мороз трескучий». Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 10. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

30января – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С кубиком» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Миша)
П/г «Лепим мы снеговика», «Прилетела к нам вчера полосатая пчела»
Беседа «От лошади до автомобиля».
П/и «Снегвик», «Клап-снап».

Д/и «Оденем куклу на прогулку» (Татев, Амир)
Д/и «Какой? Какая?» (Андрей, Арсений)

Индивидуальные беседы по запросам

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Магазин мебели»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 2  «Как одеты прохожие»
Трудовая деятельность: собирание веточек на участке

Игра: «Хоровод» (общая)
Продолжаем учиться ходить парами вокруг детского сада

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик
Чтение потешки «Огуречик, огуречик»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 10. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за деревом, его кроной на ветру.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

31января – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «С кубиком» с. 22
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Лев)
П/г «Лепим мы снеговика», «Прилетела к нам вчера полосатая пчела»
Беседа «Далеко - близко».
П/и «Снеговик», «Клап-снап».
Повторение музыкальных игр: «Колечко», «Погремушка», «Пяточка – носочек»

Д/и «Много - мало» (Ева, Марк)
Собери картинку (Татев, Амир)

Индивидуальные беседы по запросам

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «По замыслу» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Январь № 12 «Наблюдение за ветром»
Наполнение кормушек, наблюдение за птицами на кормушках

П/и «Попади в цель» (Сеня, Данил, Катя)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик
Чтение С. Маршак «Дремота и зевота»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 10. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Познавательное развитие (математические представления)

Познавательное развитие (окружающий мир/природа)

Речевое развитие (развитие речи/ интерес к художественной литературе)

Физическое развитие (на прогулке)

Физическое развитие

Познавательное развитие (конструктивная деятельность)

Художественно-эстетическое развитие

(музыка)

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

03 февраля – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зайчики» с. 23
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Аксинья)
П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие»
Беседа «Такая разная посуда».
П/и «Снеговик», «Под сосной веселый домик».

Д/и «Собери пазл» (Андрей, Ева)
Дыхательная гимнастика (Ася, Тима)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Оформление выставки детских творческих работ

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Лепка): «Миски трёх медведей» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 1 «Наблюдение за солнцем»
Хороводная игра «Зимушка-зима»

 Д/и «Высоко - низко» (Степан, Амир)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение РНС «Снегурушка и лиса»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 11. Хождение по ортопедическому коврику.
Повторение песен к 23 февраля.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

04 февраля – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зайчики» с. 23
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Даша)
П/г  «Медвежата в чаще жили», «Ёжики колючие»
Беседа «Для чего нужна посуда».
П/и «Снеговик», «Под сосной веселый домик».

Д/и «Домашние животные и их детёныши» (Миша, Ева)
Способы лепки (Лев Н., Данил)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Сравнение треугольника с квадратом» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 2 «Наблюдение за синицей».
Наполнение кормушек, наблюдение за птицами на кормушке.

Речевая игра «Громко – тихо» (Богратион)
Прыжки из круга в круг двумя ногами (Милана, Ника)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение потешки «Ночь прошла, темноту увела»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 11.  Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Игры с музыкальными инструментами.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Развивать двигательные навыки детей: ходим по нарисованным на песке (снегу) кружкам.

05 февраля – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зайчики» с. 23
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Степа)
П/г  «Падал снег на порог», «Ветер дует нам в лицо»
Беседа «Как вести себя на прогулке зимой».
П/и «Снеговик», «Под сосной веселый домик».

Сортировка по цветам (Татев, Амир)
Собери картинку (Захар, Ефим)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ПР (Соц.окр.): «У куклы Кати  день рождения» (см.конспект)

Занятие

РР (Пр.к ХЛ): Заучивание потешки «Как у нашего кота» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок. Февраль № 3 «Наблюдение за транспортом».

Игры на развитие речевого аппарата «Тихо – громко» (Степан, Татев)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение О. Высотская «Снежный кролик»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 11. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

06  февраля –  четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зайчики» с. 23
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Татев)
П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие»
Беседа «Бабушкина кухня».
П/и «Снеговик», «Самолеты».

Сортировка по цветам (Амир, Татев)
Собери матрешку (Данил, Лев Н.)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Башня (высокая)»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Февраль № 4 «Наблюдение за сосной и берёзой».

Д/и «Угадай, что пропало» (Амир, Лев, Марк)

Д/и «Высоко - низко» (Катя, Даша)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение потешки «Уж как я ль свою коровушку люблю»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 11. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

07  февраля – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зайчики» с. 23
Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.
Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Данил)
П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие»
Беседа «Зачем надо мыть посуду».
П/и «Снеговик», «Самолеты».

Д/и «Собери матрёшку» (Амир, Миша)
Д/и «Домашние животные и их детёныши» (Татев, Богратион)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Украсим тарелочку» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 5 «Наблюдение за зимующими птицами»
Прогулка вокруг детского сада

Сортировка игрушек по цветам (Миша, Тима, Амир)
П/и «Перепрыгни ручеёк» (Андрей, Данил, Захар)

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение итальянской сказки «Как осёл перестал петь».
Пение воспитателем колыбельных песенок

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 11. Хождение по ортопедическому коврику.
Музыкальные игры «Гномик», «Клап-снап»
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Беседа «Как я проведу выходные».
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

10 февраля – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зайчики» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Миша)

П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие»

Беседа «Что такое транспорт».

П/и «Воробушки и автомобиль», «Самолеты».

Д/и «Большой, поменьше, маленький» (Милана, Вероника, Татев)
Продолжать учить правильно карандаш (Ева, Данил, Марк, Амир)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Светофор» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 6 «Наблюдение за вороной»

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед (Лев Н., Аксинья)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение шведской песенки «Отличные пшеничные»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 11. Хождение по ортопедическим дорожкам.
П/и с муз. сопровождением «Клап-снап», «Гномик»

Д/и «Угадай и назови вид транспорта»
Настольные игры по желанию детей

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

11 февраля – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зайчики» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Арсений)

П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие»

Беседа «Воздушные виды транспорта».

П/и «Воробушки и автомобиль», «Самолеты».

Д/и «Большой, поменьше, маленький» (Сеня, Миша, Андрей)

Продолжать учить правильно карандаш (Даша, Миша)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Различие круга, квадрата, треугольника. Ориентация в пространстве от себя (впереди-сзади, вверху-внизу, справа-слева» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 7 «Следу на снегу»

Продолжать учить прыжкам с продвижением вперед (Амир, Степа)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение Л. Толстой «Петя и Маша были гости у Насти»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 11. Хождение по ортопедическому коврику.
Настольные игры. Помощь детям, испытывающим затруднения.
Д/и с музыкальными инструментами «Угадай на чём играю»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

П/и «Догони мяч»,  «Пузырь»  .Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.

12  февраля – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зайчики» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Катя)

П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие»

Беседа «Профессия водитель».

П/и «Воробушки и автомобиль», «Самолеты».

Д/и «Большой, поменьше, маленький» (Марк, Даша)

Построим мебель из строительного материала (Амир, Татев)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Занятие

ПР (Соц.окр.): «Рассматривание комнатного растения Бальзамин» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): Как нам транспорт помогает (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 8 «Птицы зимой»
Наполнение кормушек, наблюдение за птицами на кормушке

Проговаривание чистоговорок (Ася, Тима, Миша)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение С. Маршак «Сказка об умном мышонке»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 11. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Самостоятельные игры детей с музыкальными инструментами

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.
П/и «У медведя во бору». Хождение по прямой линии

13  февраля – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зайчики» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Сеня)

П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие»

Беседа «Всем ребятам надо знать как по улице шагать».

П/и «Воробушки и автомобиль», «Самолеты».

Конструируем транспорт из геометрических фигур (поезд, самолет) (Сеня, Миша)
Продолжать учить раскрашиванию не заходя за пределы рисунка (Марк, Аксинья, Лев, Даша)

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Грузовик»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 9 «Наблюдение за растительностью на участке»

Речевая игра «Большой – маленький» (Катя, Данил)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение потешки «Расти, коса, до пояса»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 11 . Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»

Прогулка

П/ и «Поезд». Продолжать учить собирать игрушки в ящик перед уходом домой. Напоминаем о необходимости прощаться с воспитателем и товарищами

14   февраля – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «Зайчики» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Вероника)

П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «Грузовые и легковые автомобили».

П/и «Воробушки и автомобиль», «Самолеты».

Конструируем транспорт из геометрических фигур (поезд, самолет) (Сеня, Миша)
Продолжать учить раскрашиванию не заходя за пределы рисунка (Марк, Аксинья, Лев, Даша)

Индивидуальные беседы по запросам

Беседа учит детей мыслить более системтично. Дети, в ходе беседы, могут высказывать свои мысли, делать выводы. Беседа обогащает лексический словарь, укрепляет интерес к окружающему миру, развивает внимательность и наблюдательность. Беседа учит высказывать не только свои мысли, но и прислушиваться к мнению товарищей.

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «В машине, в машине шофёр сидит» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 10 «Наблюдение за снегопадом»
Игры с мыльными пузырями:  Проверяем, как пузыри ведут себя на морозе

Речевая игра «Большой – маленький» (Милана, Тима)
«Попади в цель снежком» (Амир, Захар)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение английской песенки «Перчатки»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 11. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

17 февраля – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «На стульях» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Амир)

П/г  «Падал снег на порог», «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу».

П/и «Воробушки и автомобиль», «Самолеты».

Конструируем транспорт из геометрических фигур (поезд, самолет) (Ева, Катя)
Продолжать учить раскрашиванию не заходя за пределы рисунка (Захар, Андрей, Сеня)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Аппликация): «Пирамидка» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 11 «Наблюдение за ветром»

 П/и «Попади в цель» (Артем, Миша)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение Шотландской песенки «Купите лук»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна» № 12. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

18 февраля – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «На стульях» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл.воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Даша)

П/г  «Мы писали», «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «Чтоб здоровым быть на зарядку становись».

П/и «Догонялки», «Самолеты».

Конструируем транспорт из геометрических фигур (поезд, самолет) (Богратион, Данил)
Продолжать учить раскрашиванию не заходя за пределы рисунка (Ника, Милана, Ася)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Сравнение двух предметов по высоте. Сравнение двух равных групп предметов способом наложения» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Февраль № 12 «Наблюдение за небом»

П/и «К дереву беги» (Ника, Миша)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение К. Ушинский «Гуси»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 12. Хождение по ортопедическому коврику. Продолжать обучать детей самостоятельно снимать тапки и убирать их в шкафчик и пользоваться алгоритмом одевания. Продолжать учить просить помощи у взрослого при необходимости.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Хождение по нарисованным на песке дорожкам. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

19  февраля – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «На стульях» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл. воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Вероника)

П/г  «Мы писали», «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «Врач – это почётно».

П/и «Снег кружится», «Самолеты».

Д/и «Найди в группе шар и куб» (Милана, Аксинья)
Д/и «Собери картинку» (Амир, Татев)

Размещение в раздевалке информации о правильном питании.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ПР (Окр.мир): «Зимние виды спорта» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): Чтение украинской народной сказки «Рукавичка» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 13 «Морозный солнечный денёк»

Ориентация в пространстве (слева – справа, сверху – снизу) (Лев, Марк)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение А. Плещеев «На малютку сына». Прослушивание колыбельных песенок (интернет-источник)

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 12. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Совершенствовать умение одеваться последовательно после сна, вырабатывать старание и терпение (Ефим, Ева)

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

20 февраля – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «На стульях» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл. воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Марк)

П/г  «Мы писали», «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «Кто я?».

П/и «Снег кружится», «Самолеты».

Д\и «Светофор» (Арсений, Вероника, Миша)
Д/и «Выложи геометрические фигуры по образцу» (Захар, Андрей)

Индивидуальные беседы по запросам

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Поезд»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 14 «Зимние забавы»

Ориентация в пространстве (слева – справа, сверху – снизу) (Богратион, Катя, Ева)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение Л. Берг «Рыбка»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 12. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку; вырабатывать старание, умение.

Прогулка

Наблюдение за деревом, его кроной на ветру. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

21   февраля – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «На стульях» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл. воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Миша)

П/г  «Мы писали», «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «Лекарства».

П/и «Снег кружится», «Самолеты», «Гномик»

Д/и «Много - мало» (Амир, Ника)
Собери картинку (Ася, Марк)

Индивидуальные беседы по запросам

Папка-передвижка «2025 год – год Защитника Отечества»

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Разноцветные мячики» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 7 «Следы на снегу»

П/и «К дереву беги» (Андрей, Арсений, Захар)
Ориентация в пространстве (Милана, Ника, Ева)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение Е. Чарушин «Утка с утятами»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 12. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

24 февраля – понедельник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «На стульях» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл. воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Аксинья)

П/г  «Мы писали», «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «Папы – наши защитники».

П/и «Снег кружится», «Самолеты», «Гномик»

Продолжать учить правильно держать ложку. (Марк, Данил)
Д/и «Собери матрёшку» (Миша, Лев)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Оформление выставки творческих работ

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ХЭР (Лепка): «Самолет стоит на аэродроме» (см.конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 14 «Зимние забавы»

 П/и «Попади в цель» (Миша, Захар)
Хождение по брёвнышкам (Ева, Лев Н.)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение И. Токмакова «Сонный слон»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна» № 12. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные настольные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

25 февраля – вторник

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «На стульях» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл. воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Милана)

П/г  «Мы писали», «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «Хочу быть как папа».

П/и «Самолеты», «Гномик»
Сценка-игра «Храбрые зайцы»

Продолжать учить правильно держать ложку. (Лев, Милана )
Д/и «Собери матрёшку» (Амир, Татев)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ХЭР (МД): По плану музыкального руководителя

Занятие

ПР (Математические представления): «Сравнение двух групп прежметов по высоте. Сравнение групп предметов способом наложения и приложения» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок. Февраль № 14 «Зимние забавы»

 П/и «Попади в цель» (Марк, Миша)
Хождение по брёвнышкам (Милана, Вероника)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение К. Чуковский «Мойдодыр»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 12. Хождение по ортопедическому коврику. Продолжать обучать детей самостоятельно снимать тапки и убирать их в шкафчик и пользоваться алгоритмом одевания. Продолжать учить просить помощи у взрослого при необходимости.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером. Хождение по нарисованным на песке дорожкам. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.

26  февраля – среда

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «На стульях» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл. воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Богратион)

П/г  «Мы писали», «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «Хочу быть как папа».

П/и «Самолеты», «Гномик»
Сценка-игра «Храбрые зайцы»

Продолжать учить правильно держать ложку. (Лев, Милана )
Д/и «Собери матрёшку» (Амир, Татев)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Занятие

ПР (Окр.мир): «Ветер в комнате» (см.конспект)

Занятие

РР (РР): «О моём любимом папе» (см.конспект)

Занятие

ФР (на прогулке): По плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 7 «Следы на снегу»

 Д/и «Чего не стало» (Арсений, Тимофей)

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение сербской песенки «Яблоня»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 12. Хождение по ортопедическому коврику.
Самостоятельные игры по желанию детей.
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за небом, облаками. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

27 февраля – четверг

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «На стульях» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл. воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Захар)

П/г  «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «Военные профессии».

П/и «Самолеты», «Гномик»
Сценка-игра «Храбрые зайцы»
Танцы и песни к 8 марта

Продолжать учить правильно держать ложку. (Амир, Татев)
Д/и «Собери пирамидку» (Богратион, Ева, Ася)

Индивидуальные беседы по запросам

Занятие

ФР: По плану инструктора по физической культуре

Занятие

ПР (Конструирование): «Заборчик для аэродрома»  (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 1 «Наблюдение за солнцем»
Трудовая деятельность: собирание веточек на участке

Продолжать учить детей ходить парами

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;

Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение шотландской песенки «Крошка вилливинки»

Вечер

Картотека «Гимнастика после сна». № 12. Хождение по ортопедическому коврику. Самостоятельные игры по желанию детей. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Прогулка

Наблюдение за деревом, его кроной на ветру. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями

28   февраля – пятница

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика Бабина «На стульях» с. 23

Продолжать учить детей здороваться с воспитателем и ребятами при входе в группу.

Труд: Помощь мл. воспитателю в раскладывании столовых приборов при накрывании на стол (Арсений)

П/г  «Ёжики колючие», «Машина едет…»

Беседа «О российском флаге».

П/и «Самолеты», «Гномик»
Сценка-игра «Храбрые зайцы»
Танцы и песни к 8 марта

Д/и «Собери пирамидку» (Андрей, Степан)
Продолжать учить детей держать правильно карандаш, проводить линии по пунктиру (Тима, Миша)

Индивидуальные беседы по запросам

Занятие

ХЭР (Музыка): По плану музыкального руководителя

Занятие

ХЭР (Рисование): «Шарфик для папы» (см. конспект)

Прогулка

Картотека прогулок: Февраль № 10 «Наблюдение за снегопадом»
Танцевальная прогулка

Продолжать учить детей ходить парами

Работа перед сном

Продолжать формировать КГН. Продолжать учить мыть руки и находить свое полотенце; напоминать о необходимости вытирать салфеткой рот после еды;
Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно складывать их на стульчик.
Чтение Н. Павлова «Чьи башмачки?»

Вечер

Гимнастика после сна. Картотека, № 12. Хождение по ортопедическим дорожкам.
Настольные игры: «Собери картинку», игры с прищепками, со счетными палочками
Д/и «Угадай, за кем пришли?»
Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку по алгоритму

Прогулка

Напоминать о дружелюбном отношении друг к другу.
Продолжать побуждать детей убирать игрушки перед уходом домой и прощаться с воспитателем и друзьями.