Использование музыки на занятиях Инструктора по физической культуре.
презентация

Использование музыки на физкультурных занятиях  помогают ребёнку научиться владеть своим телом, координировать движения, согласовывая их с движениями других детей, учат пространственной ориентировке, укрепляют основные виды движений. Музыка побуждает ребёнка к движению, поэтому использование музыки на занятиях очень эффективно. 

На занятиях по физической культуре музыка не должна  доминировать.  Здесь на первом месте всегда стоят инструктор (воспитатель)  и дети, и  речевой  контакт между ними. Музыка лишь помогает педагогу и детям эффективнее реализовывать определённые двигательно-игровые замыслы, содействует переключению и преодолению монотонии, снятию нервного напряжения и стресса, улучшению психологического состояния занимающихся и общего эмоционального фона на занятии. Она помогает позитивно взаимодействовать участникам педагогического процесса. 

Утренняя гимнастика создает бодрое настроение, подготавливает детский организм к различным видам деятельности. Подбирая музыкальное сопровождение, следует учитывать физиологическую нагрузку, возрастные особенности детей, соответствие характеру движений, условия детского сада. 

На физкультурном занятии музыка должна звучать эпизодически: во время ходьбы, бега, подпрыгиваний. 

Известно, что звучание музыкальных произведений повышает работоспособность сердечнососудистой, мышечной, дыхательной систем организма. При выполнении упражнений с музыкальным сопровождением улучшается легочная вентиляция, увеличивается амплитуда дыхательных движений.

В то же время можно говорить о развитии у детей музыкальности, основных ее компонентов — эмоциональной отзывчивости, слуха. Ребенок и здесь учится воспринимать музыку, двигаться в соответствии с ее характером, средствами выразительности.

Музыкальное сопровождение позволяет добиваться не только высокой четкости и правильности, но и пластичности, выразительности движений. Во многом этому способствуют двигательные импровизации детей на различные темы в соответствии с ритмом и характером музыки