Календарно - тематическое планирование в старшей группе. Тема: "Народная культура и традиции"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели/

дата

виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  10.03.25

Общение, предметная, игровая, двигательная, речевая,  экспериментирование, познавательно- исследовательская, изобразительная, конструирование, музыкальная, трудовая

Ознакомление с окружающим

Тема: «Путешествие к мастерам Хохломы»

Задачи: познакомить детей с особенностями и этапами изготовления хохломских изделий, историей возникновения этого промысла; развивать чувство любознательности; воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства. Формировать предпосылки ИКТ-грамотности.

Лит-ра: Вахрушев,с.226.

Музыка:  Занятие №3

(стр.126. Рабочая программа муз.рук. на старший возраст)

СД «Территория Без Опасности»

16.00 – 16.25

Утро:

Беседа: «Какие русские народные праздники вы знаете?»

Цель: поддерживать интерес к культуре русского народа.

Пятиминутка по ПДД: Ситуативная беседа «Дорога домой».

Цель: формировать навыки безопасного поведения на дороге.

Д/и по экологии: Игра с мячом «Воздух, земля, вода».

Индивидуальная работа: Р/у «Раздели на слоги» с Кириллом М, Зариной.

Цель: совершенствование звукового анализа слов.

Посещение Изо – студии

Прогулка 1, 2.

Карточка  №1

Вечер.  Закаливающие процедуры после сна.

Чтение художественной литературы: былина «Добрыня и Змей».

С/р игра «Русская Ярмарка». 

Цель: продолжать закреплять знания о традициях русского народа. Разучивание присказки «Книжка открывается, сказка начинается…»

Рассказ воспитателя «Как трудились наши предки».

Цель: знакомство детей с трудовой деятельностью славянского народа.

Игра ТРИЗ «Зеркало».

Д/и «Звенящие колокольчики»

Цель: развитие диатонического слуха детей.

Просмотр мультфильма «Домовёнок Кузя».

Индивидуальная работа:  «Учимся правильно вырезать» с Давидом, Кириллом Х.

Цель: закрепить правила безопасности при пользовании режущими, колющими предметами.

Самостоятельная художественная деятельность детей.

Внести наглядно-дидактическую информацию по теме «Народная культура и традиции».

Внесение материала для изготовления атрибутов к с/р игре.

Внесение фотографий орудий труда в древности, иллюстрации русской избы.

Внести диатонические колокольчик

Привлечь родителей принести предметы старины (по возможности).

Обратиться к родителям с просьбой принести лук, стаканчики.

Принести из дома изделия народных промыслов.

Вторник 11.

03.25

Общение, предметная, игровая, двигательная, речевая,  экспериментирование, познавательно- исследовательская, изобразительная, конструирование, музыкальная, трудовая

Развитие речи: «Дидактическая игра «Где мы были…».

Задачи: формировать умение производить звуковой анализ слова, упражнять в подборе однокоренных слов, закреплять понятие «согласный звук». Развивать инициативу, способность импровизировать. Создать положительный эмоциональный настрой. Формировать предпосылки языковой грамотности.

Лит-ра: Гербова, с93, Ельцова, 103

Музыка:  Занятие №4

(стр.128. Рабочая программа муз.рук. на старший возраст)

Ручной труд

Тема:  Конструирование

Тема: «Дома»

Задачи: закреплять умение самостоятельно придумывать композицию; развивать мелкую моторику, зрительную память; воспитывать интерес к русской национальной культуре.

Лит-ра: Куцакова,13.

Утро:

Беседа о народных промыслах (Дымково, Городец, Филимоново, Сергиев Посад).

Творческое рассказывание «Я самая красивая» (встреча Семёновской и Сергиево Посадской матрёшек).

Д/и «Скажи какой».

Цель: закрепление умений определять признаки предмета.

Исследовательская деятельность: «Последовательность изготовления матрешки и дымковской игрушки»

Индивидуальная работа: «Назови одним словом» с Ильёй К., полиной.

Цель: развивать умение детей обобщать предметы по одному (двум) признакам.

Д/и «Хорошо-плохо». Цель: закрепление знания детей о честности, порядочности.

Прогулка1,2

Карточка  №2

Прогулка 1, 2.

Вечер. Закаливающие процедуры после сна.  Гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы: И.Соколов-Микитов «Соль земли»

С/р игра: «В гончарной мастерской»

Игра-эксперимент «Что такое звук?».

Индивидуальная работа: Д/и «Одень куклу в национальный костюм» с Аней, Варей.

Цель: закреплять знание элементов русского народного костюма.

Песенное творчество «Дили-диди! Бом! Бом!», укр. нар. песня, сл. Е. Макшанцевой; потешки, дразнилки, считалки и др. рус. нар. попевки.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Рассматривание сюжетных картинок 

«Народная одежда».

Внесение материала для

изготовления заготовок для хохломской росписи: предметы посуды, мебели (конструирование из бумаги).

Посоветовать родителям экскурсию с детьми в краеведческий музей.

Памятка «Пословицы о весне»

Среда 12.03.

25

Общение, предметная, игровая, двигательная, речевая,  экспериментирование, познавательно- исследовательская, изобразительная, конструирование, музыкальная, трудовая

ФЭМП

Задачи: «Ярмарка»

Задачи: познакомить с записью числа 10.Продолжать формировать умение делить круг на 2 равные части, называть части и сравнивать целое и часть, сравнивать предметы по ширине с помощью условной мерки, равной одному из сравниваемых продметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Воспитывать усидчивость. Формировать предпосылки математической грамотности.

Л- Помораева, 64

Рисование

Тема: «Роспись кувшинчика»

Задачи: закреплять умение детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора; развивать эстетическое восприятие, творчество, инициативность, креативность,  воспитывать точность и аккуратность.

Лит-ра: Комарова, стр.89.

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре

Утро: утренняя гимнастика.

Беседа (ОБЖ) «Звонок по телефону от незнакомого человека»

Цель: формировать алгоритм действий в данной ситуации.

Экскурсия в мини-музей д/с «Русская изба».

Беседа: «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?»

Рассматривание народных игрушек (матрешки, дымковские барыни, гжель, хохлома); картинок, иллюстраций.

Цель: ознакомление детей с народными игрушками.

Мультимедиа презентации «Матрешки», «Народные промыслы».

Театрализованная игра «В гостях у Самовара».

Цель: знакомство детей с культурой семейных традиций, отношений; привитие любви к русским традициям, бережного отношения к традициям других народов.

Внести раскраски по теме.

Цель: учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка.

Прогулка 1, 2.  

Карточка №3

Вечер

Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия.

Чтение худ. лит-ры: П.Воронько «Лучше нет родного края»

Просмотр мультфильма «Домовёнок Кузя», фильма «Сказка сказок».

С/ р игра: «Антикварная лавка».

Цель: знакомство детей с бытом и культурой наших предков.

Д/и «Угадай русскую народную сказку».

Цель: развитие наблюдательности, внимания и аналитических способностей.

Театрализованная игра «Моя Вообразилия».

Создание иллюстраций к сказкам (по выбору детей), рассматривание иллюстраций к сказкам со сценами быта, элементами костюма

Цель: ознакомление с фольклором коренных народов, развитие творческих  способностей ребенка.

Настольно-печатная игра: «Собери картинку». 

Цель: развивать внимание, память.

Индивидуальная работа: Д/и «Я начну, а ты продолжи» с Софой Д., Варей С.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Плакаты, репродукции картин, иллюстрации, видеопрезентации.

Раскладывать   счётный материал (матрёшки, самовары) и убирать после занятий.

Рассматривание иллюстраций.

Подбор материала к оформлению коллекции народного творчества

Консультация 

«Телевидение – средство связи

Четверг 13.03.25

Общение, предметная, игровая, двигательная, речевая,  экспериментирование, познавательно- исследовательская, изобразительная, конструирование, музыкальная, трудовая

Аппликация (плетение из жгутиков)

Тема: «Весенний ковер»

Задачи: формировать знания детей с видами народного декоративно- прикладного искусства

 (ковроделием). Развивать мелкую моторику  воспитывать усидчивость.

 Лит-ра: Лыкова 168

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре)

СД «Степ – аэробика»

8.45 – 9.10

Утро:

Беседа на тему «Умей в гости звать, умей и угощать».

Цель: уточнить знания детей о том, как в семье встречают гостей, поддерживается ли традиция гостеприимства.

Развивающая игра «Щелчки» (народная)

Цель: развитие мелкой моторики, глазомера, точности движений, знакомство с народными традициями.

Индивидуальная работа: Д/и «Какое число рядом?» с Алисой, Машей.

Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному.

Посещение центра конструирования

Прогулка 1, 2.

Карточка №4

Вечер: Культурно – гигиенические навыки. 

Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия.

Чтение русской народной сказки «Сивка-бурка»

Беседа «Путешествие на ярмарку народных промыслов». Цель: продолжать знакомство детей с русскими 

народными промыслами : Хохлома, Гжель, Городецкая игрушка, Жостовские подносы; развивать наблюдательность, умение видеть отличительные особенности изделий; приобщать детей к истокам русской народной культуры, развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству; воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам.

Инд. работа по ФЭМП с Ильёй К., Аней Ш.

Цель: упражнять в знании значений «сегодня», «вчера», «завтра».

Информировать родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребёнка (спокойное общение, питание, закаливание).

Пятница

14.03.25

Общение, предметная, игровая, двигательная, речевая,  экспериментирование, познавательно- исследовательская, изобразительная, конструирование, музыкальная, трудовая

Рисование

Нарисуй какой хочешь узор»

Задачи: формировать умение задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая её колорит, элементы;  развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество; воспитывать любовь к народному творчеству, народным мастерам.

Лит-ра: Комарова, стр.90.

Приобщение к художественной литературе

Тема: Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»

Задачи: познакомить детей со сказкой П.Бажова. Развивать творческое воображение детей, логично и содержательно строить высказывания. Воспитывать любовь к народному слову.

Гербова, 66,68.

Физическая культура (под музыку)

По плану инструктора по физической культуре.

Физическое и оздоровительное направление

Модуль «Основы здорового образа жизни»

Всемирный день сна

Пропаганда пользы правильного и здорового сна

Утро: утренняя гимнастика.

Проблемная ситуация «Найди в плохом хорошее».

Просмотр презентации «Как появился рубль»

Цель: нахождение выхода из проблемной ситуации.

Виртуальная экскурсия в деревню Дымково.

Опыты с красками: «Цветные капли», «Сладкая радуга».

Посещение островка безопасности

Развивающая образовательная ситуация: «В гостях у тётушки Маши». 

Цель: продолжать развивать интерес к русским традициям: гостеприимству, почитанию старости, уточнять представления о церкви, иконе; воспитывать потребность в хороших делах, поступках.

П/и: «Найди себе пару». Цель: обучение детей выбирать себе по сигналу разные пары.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Прогулка 1,2

Карточка №5

Вечер: Культурно – гигиенические навыки.

Гимнастика после сна, закаливающие мероприятия.

Чтение худ. лит-ры: И. Рюмина «Куклы наших бабушек».

Сюжетно-ролевая игра «Ждем гостей» (дети изображают семью, готовящуюся принять гостей).

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Беседа (ЗОЖ) «Здоровье-богатство во все времена», «К здоровью через народные традиции»

Цель: формирование у детей позиции признания ценности здоровья.

Индивидуальная работа: Д/и «Узнай узор» с Полиной, Славой.

Цель: закрепление элементов росписи Семеновской, Дымковской, Городецкой.

Индивидуальные беседы на интересующие темы.

Консультация для родителей «Подвижные игры народов мира