Ежедневное планирование в средней группе на тему "Весна пришла".
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Д/н

Режимные моменты.

Образовательная

деятельность.

Организованная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самост. деят. детей

Взаимодей-

ствие с род. и  соц. партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник  17.01.2025

Утро. Утренняя гимнастика ком-с № 1.

  КГН: «Советы Мойдодыра».

Цель: закреплять умение следить за своим внешним видом.

Утренний круг. Картотека.

Беседа: Кто весной живет в лесу?

Цель: уточнить и расширить представления детей о диких животных.

Игра с мячом: «Назови животное ласково».

Цель: продолжать воспитывать любовь к животным.

д\и: «Дикие животные»- разрезные картинки.                         Цель: составление целого из маленьких фрагментов (Саша М.)

Внесение картинок с изображением животных для рассматривания, раскраски по теме недели.

                 Памятка для родителей: «Выход на лед опасен».

                                                                           Организованная образовательная нагрузка по расписанию.

1)ОО Физическое развитие. Физическая культура.

2)ОО Познавательное развитие. Формирование целостности картины мира. Тема: Весна. Цель: расширять и обогащать познавательную сферу детей; воспитывать бережное отношение к природе.

Прогулка.  

Повторить правила поведения в раздевалке.

Наблюдение: за работой дворника. Цель: развивать уважение к чужому труду.

Труд: сбор мусора на площадке.

П/и: «Гори, гори ясно».

Цель: закреплять умение соблюдать правила игры.

Д/и: «Что бывает зеленым?

Цель: стимулировать воображение и мышление (Полина Л.)

Самостоятельные игры детей на участке, игры с выносным материалом (мяч, совки, ведра)

Возвращение с прогулки.

Продолжать совершенствовать навыки тщательно мыть руки после прогулки.

Обед: помощь в сервировке столов.

Чтение В.Бианки «Первая охота».           Цель: формировать умение слушать рассказы, сопереживать героям.

Пальчиковые игры на развитие мелкой моторики с Сашей С.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

 Вечер. Бодрящая гимнастика «Легкие платочки», ходьба по тропе здоровья.

Д/упр.: «Как правильно надо заправлять кровать?»            Полдник: помощь в сервировке столов.

Вечерний круг. Картотека.                 Игра- драматизация «Весна пришла». Цель: расширять представления детей о смене времен года.

Совершенствовать умение Миланы ориентироваться в пространстве.

Картинки и иллюстрации для рассматривания, атрибуты для с/р игры, паззлы, мозаика.

Прогулка.

Беседа о природных явлениях, временах суток.

Труд.поручения: подмести дорожку.

П/и: «Мышеловка».

Цель: создать условия для развития быстроты.

Упражнение на развитие глазомера «Сбей кеглю» со Славой и Асланом.

Свободные игры с выносным материалом

Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

Д/н

Режимные моменты.

Образовательная

деятельность.

Организованная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самост. деят. детей

Взаимодей-

ствие с род. и  соц. партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник  18.03.2025

Утро. Утренняя гимнастика ком-с №1.

КГН: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Утренний круг. Картотека.

Беседа: «Что такое доброта?»

Цель: формировать представление о доброте.

Пальчиковая гимнастика

Д/и «Угадай-ка» с Асланом

Цель: развивать умение подбирать контур и изображение к нему.

Внести новые книги с изображением весны, настольные игры, раскраски.

Памятка для родителей: «Выход на лед опасен».

                                                                            Организованная образовательная нагрузка по расписанию.

1) ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

2) ОО Речевое развитие. Развитие речи. Тема: Составление рассказов по картине «Одуванчики». Цель: закреплять умение детей придерживаться определенной последовательности при составлении рассказа по картине. 

Прогулка.

Формировать у детей привычку одеваться в правильной последовательности, помогать друг другу застегивать пуговицы.

Наблюдение: за воробьями. Цель: рассказать детям о сезонных изменениях поведения птиц.

Труд: сбор мелких веточек.

П/и: «Гори, гори ясно».

Цель: закреплять умение соблюдать правила игры.

Упражнять Юлю в беге с препятствием.

Самостоятельные игры детей на участке, игры с выносным материалом (мяч, совки, ведра)

Возвращение с прогулки.

Напомнить правила поведения при перемещениях по садику и правила обращения с дверьми.

Обед: помощь в сервировке столов.

Чтение сказки «Джек и бобовое зёрнышко».                                                    Обсуждение и рассматривание иллюстраций.

Закрепить счёт в пределах 5 и обратно с Аней.

Паззлы по желанию детей.

 Вечер. Бодрящая гимнастика «Легкие платочки», ходьба по тропе здоровья.

Формировать умение заправлять свою кровать последовательно.

Полдник: помощь в сервировке столов.

Вечерний круг. Картотека.                 с/р игра «Аптека».  Цель: помочь детям распределить роли, подготовить их к игре.

 д/и «Сложи по образцу».

Цель: развивать логическое мышление (Арина).

Атрибуты к с/р игре, раскраски, фломастеры, мелки, машины, куклы, паззлы.

Прогулка.

Обратить внимание детей на то, что день стал длиннее.

Труд.поручения: очистить скамейку от песка.

П/и: «Мышеловка».

Цель: создать условия для развития быстроты.

Упражнять Милану Е. в метании мяча в цель.

Свободные игры с выносным материалом

Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

Д/н

Режимные моменты.

Образовательная

деятельность.

Организованная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самост. деят. детей

Взаимодей-

ствие с род. и  соц. партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда  19.03.2025

Утро. Утренняя гимнастика ком-с № 1.

Закреплять привычку здороваться при входе в группу.

Утренний круг. Картотека.

Беседа: «Русские народные праздники»

Цель: расширять представление детей о народных традициях русского народа.

Д/и «Кто пойдёт, пусть возьмёт».

Цель: создать условия формирования у детей умения описывать предмет, находить его существенные признаки.

д/и «Зима-весна» Цель: продолжать закреплять признаки зимы и весны: видеть и называть их (Егор)

Книга  про быт на Руси, иллюстрации для рассматривания, мелки, трафареты, игры-мемо.

Консультация для родителей: «Как одеть на прогулку ребенка весной».

                                                                             Организованная образовательная нагрузка по расписанию.

1) ОО Физическое развитие. Физическая культура.                                                                                                                                                          

2)  ОО Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Тема: Пирамидка. Цель: закреплять умение детей лепить пирамидку из дисков разной величины; показать приемы работы с пластилином.                                                                                                                                                   

Прогулка.  

Продолжать формировать у детей навык одеваться в правильной последовательности.

Наблюдение: за природой с наступлением весны. Цель: развивать наблюдательность.

Труд: навести порядок в беседке.

П/и: «Гори, гори ясно».

Цель: закреплять умение соблюдать правила игры.

Упражнять Матвея в медленном беге.

Самостоятельные игры детей на участке, игры с выносным материалом (мяч, совки, ведра)

Возвращение с прогулки.

Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнате.

Обед: помощь в сервировке столов.

Чтение стихотворения Ф.Гаврилова «Весна».                                                                 Цель: создать условия для приучения детей слушать стихи.

Д/и «Замени похожим»

Цель: развивать память и внимание (Максим)

Паззлы по выбору детей.

 Вечер. Бодрящая гимнастика «Легкие платочки», ходьба по тропе здоровья.

Продолжать совершенствовать навыки умения правильно застегивать пуговицы на рубашке.                    Полдник: помощь в сервировке столов.

Вечерний круг. Картотека.                              Д/и: «Чудесный мешочек».                             Цель: создать условия для закрепления понятия величина, форма.                                                          Беседа: Правила поведения дома.         

д/и: Какой, какая, какое?

Цель: способствовать обогащению и активизации словаря (Саша С.)

Геометрическое лото, куклы, посуда, коляски, машины.

Прогулка.

Труд.поручения: очистить формочки от песка.

П/и: «Мышеловка».

Цель: создать условия для развития быстроты.

Игра «Добеги до предмета».

Цель: развития бега в быстром темпе (Арина)

Свободные игры с выносным материалом

Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

Д/н

Режимные моменты.

Образовательная

деятельность.

Организованная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самост. деят. детей

Взаимодей-

ствие с род. и  соц. партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг  20.03.2025

Утро. Утренняя гимнастика ком-с №1.

Беседа: «Как себя вести в группе?»

 Цель: воспитывать правила поведения и общения в группе.

Утренний круг. Картотека.

Беседа: «День Земли».

Цель: углубление экологических знаний у детей; воспитание бережного отношения к природе.

Игра с мячом «Кто живет на Земле, под землей, летает над землей?»

Рассматривание глобуса и отгадывание загадок.

Шнуровка с Аней.

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Внести глобус, карту мира. Игры-лото, раскраски, паззлы.

Консультация для родителей: «Как одеть на прогулку ребенка весной».

                                                                         Организованная образовательная нагрузка по расписанию.

1) ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

2)ОО Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений. Тема: Геометрические фигуры. Цель: закреплять названия геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.                                                                                    

Прогулка.  

Повторить правила поведения в раздевалке.

Наблюдение: за строительный техникой. Цель: закреплять и расширять знания о роли техники в жизни людей.

Труд: подмести пол в беседке.

П/и: «Гори, гори ясно».

Цель: закреплять умение соблюдать правила игры.

Закреплять умение Саши М. сохранять равновесие стоя на одной ноге.

Самостоятельные игры детей на участке, игры с выносным материалом (мяч, совки, ведра)

Возвращение с прогулки.

Совершенствовать умение мыть руки, хорошо их намыливая мылом.

Обед: помощь в сервировке столов.

Чтение Н. Некрасова «Дед Мазай».                       Цель: развивать интерес к худ.литературе.

Дыхательная гимнастика «Ветерок».

Цель: развитие речевого аппарата у Аслана.

Рассматривание иллюстрации в книгах.

 Вечер. Бодрящая гимнастика «Легкие платочки», ходьба по тропе здоровья.

Беседа о том, как правильно вести себя за столом

Полдник: помощь в сервировке столов.

Вечерний круг. Картотека.                     Беседа с детьми «Как избежать опасности на улице»

Цель: продолжать формировать осознанно-правильное отношение к соблюдению правил ПДД в качестве пешехода.       

Игра-лото «Кто, где живет».

Цель: развивать умение соотносить животное к своему домику (Полина М.)

Набор сюжетных картинок по ПДД, машины, макет дороги, роботы, раскраски, конструктор.

Прогулка.

Беседа: «Как вести себя на горке».                              Цель: закрепление правил безопасной прогулки.

Труд.поручения: собрать игрушки после прогулки.

П/и: «Мышеловка».

Цель: создать условия для развития быстроты.

Упражнять Полину Л. в подбрасывании и ловле мяча.

Свободные игры с выносным материалом

Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

Д/н

Режимные моменты.

Образовательная

деятельность.

Организованная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самост. деят. детей

Взаимодей-

ствие с род. и  соц. партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница  21.03.2025

Утро. Утренняя гимнастика ком-с №1.

КГН: напомнить детям о важности гигиены.

Беседа: «Доброе пожелание».

Цель: развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим.

Настольная игра «Времена года».

Зрительная гимнастика с Сашей С.

Консультация для родителей: «Как одеть на прогулку ребенка весной».

                                                                           Организованная образовательная нагрузка по расписанию.

 1) ОО Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: Веточка вербы. Цель: активизировать творческую деятельность детей; передавать в рисунке характерные особенности вербы.

 2) ОО Физическое развитие. Физическая культура.

Прогулка.

КГН: напомнить правила поведения на прогулке. Продолжать закреплять умение одеваться самостоятельно на прогулку.

Наблюдение: за погодой.      Цель: развивать умение детей видеть изменения погоды в течении дня

Труд: собрать мелкие камни на площадке.

П/и: «Гори, гори ясно».

Цель: закреплять умение соблюдать правила игры.

Закреплять прыжки с продвижением вперед (Юля)

Самостоятельные игры детей на участке, игры с выносным материалом (мяч, совки, ведра)

Возвращение с прогулки.

Продолжать складывать аккуратно одежду в шкаф. Следить за своим внешнем видом.

Обед: помощь в сервировке столов.

Слушание «Веснянка» муз. Чайковского.                              Цель: приобщить детей к музыке. Воспитывать устойчивый интерес и любовь к ней.

д\и: «Хорошо-плохо».

Цель: развитие логического мышления (Аврора)

Настольно-печатные игры.

 Вечер. Бодрящая гимнастика «Легкие платочки», ходьба по тропе здоровья.

Продолжать формировать умение заправлять постель, следить за своим внешним видом.

Полдник: сервировка стола.

Вечерний круг. Картотека.          Опыты с бумагой в уголке экспериментирования.                       Цель: продолжать расширять представление детей о свойствах бумаги, развивать исследовательский интерес.

Отработать технику работы с ножницами у Максима.

Картотека опытов, энциклопедия для детей, лупа, обводки, карандаши, раскраски.

Прогулка.

Беседа о пользе свежего воздуха для здоровья.

Труд.поручения: очистить игровой материал от песка.

П/и: «Мышеловка».

Цель: создать условия для развития быстроты.

Закрепление техники ходьбы «Змейкой» между предметов с Савелием.

Свободные игры с выносным материалом

Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.