«Зайчик в гостях у детей».
план-конспект занятия (младшая группа)

«Зайчик в гостях у детей».

Цель:  дать детям возможность глубже осознать, что такое друзья; вызвать желание иметь друзей, делать для них приятное. Помочь детям осознать, что друзьями могут быть и взрослые, и сверстники и игрушки, обобщить и расширить знания детей о дружбе.                                                                                                                    

Образовательная: обогащать лексику дошкольников (дружба, чуткость, понимание); продолжить учить понимать и оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения.

Развивающая: развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание, доброжелательные отношения; развивать мыслительную активность; развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека; развивать умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения; формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, терпимость); развивать произвольное внимание,

 развивать опорно-двигательную систему.

Воспитательная: закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе, воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботится о них; побуждать к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь, уважение друг к другу; содействовать формированию дружного коллектива. 

Словарная работа: дружба, помощь.

Здоровьесберегающие  технологии: пальчиковая гимнастика, танец, игра с платочками.

Материал и оборудование к занятию.

Демонстрационный:  игрушки: лиса, заяц, кукла с корзинкой; грузовик ,разрезные картинки  с  изображением добрых поступков; плоскостные изображения матрёшек с разной мимикой (грустной и весёлой), рисунок солнца с лучами (ладошками детей), мольберт.

Раздаточный: разрезные картинки, подарки (солнышки для гостей).

Предварительная работа:  рассматривание картинок, иллюстраций о дружбе, помощи друг другу; наблюдение на прогулке, как дружно играют дети из других групп; прослушивание песен о дружбе; беседа о дружбе, взаимовыручке; игры с пазлами, чтение стихов и сказок о дружбе.

ООД.

1.Игровая мотивация.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, дружно ли играют игрушки, когда вас нет? (Ответы-предположения детей). А как об этом узнать?

Дети: Надо посмотреть.

Воспитатель: Да. Только зайдем тихо с зайчиком, чтобы не тревожить игрушки.

(Входят из раздевалки в группу, на коврик  «въезжает» лиса на грузовой машине).

2.  Основная часть.

Воспитатель: Кто это нас встречает?

Дети: Лиса! («выезжает» лиса на грузовой машине).

Воспитатель: Ребята, что-то  зайчик говорит (воспитатель наклоняется к зайчику и делает вид, что слушает его). Зайчик очень хочет подружиться с лисой и покататься на грузовике. Плачет. Как вы думаете, почему он плачет? (Ответы детей.) Давайте подойдем поближе и спросим, что с ним случилось.

Воспитатель: Правильно ли поступила лисичка? Как надо было поступить?

(Ответы – предположения детей).

Воспитатель: Как можно их помирить? (Ответы детей). Предлагаем  детям помирить зайчика с лисичкой при помощи мирилки. (Лиса снова «въезжает»  на машине).

Мирилка.

Хватит нам уже сердиться,
Веселятся все вокруг!
Поскорей давай мириться:
- Ты мне друг!
- И ты мне друг!
Мы обиды все забудем
И дружить как прежде будем!

Воспитатель: Давайте спляшем вместе с зайкой и лисой.

Танец- игра «Делай как я….»

Повторяйте за мной движения:

Если нравиться тебе, то делай так, прыгаем;

Если нравится тебе, то делай так, кружимся;

Если нравится тебе, то делай так, приседаем;

Если нравится тебе, то делай так, обнимаем сами себя;

Если нравится тебе, то делай так, хлопаем в ладоши;

Если нравится тебе, то делай так, улыбаемся друг другу.

Воспитатель: Вот видите,  ребятки, наши игрушки успевают ссориться и мириться. Дружно ли мы играем? Мы же друзья! Если дружат между собой мальчики и девочки, взрослые – как их можно назвать?

Дети: друзья.

 Воспитатель: дружба. Удивительное, волшебное слово! Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово – дружба (совместное озвучивание слова).

Воспитатель: А как вы понимаете, что такое дружба?

Дети: Когда мы делимся игрушками, не обижаем друг друга; когда вместе что-нибудь делаем и т. д.  Давайте покажем зайчику с лисичкой, какие мы дружные.

Пальчиковая гимнастика.

Что за чудо-чудеса,

Раз рука и два рука.

Вот ладошка правая, вот ладошка левая.

И скажу вам не тая,

Руки всем нужны друзья!

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить! (взяться за руки)

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите, ребята, сейчас вы держите за руку своего друга.

Воспитатель: Пойдём, поищем зайчику ещё новых друзей.

Воспитатель: Кто это нас встречает?

Дети: Матрешки!

Воспитатель: Вы хотите вместе с ними поиграть?

Дети: Да!

Воспитатель: Какие у нас  матрешки? (изображения матрёшек с грустным и весёлым лицом). Почему одна матрёшка весёлая, а другая грустная? Кому- нибудь из детей предлагем подойти и спросить.

 Воспитатель: Давайте развеселим матрёшек. Поиграем с ними  в игру «Поссорились и помирились». И помогают нам в игре такие личики (изображение мимики матрёшек: грустное - весёлое). Если я вам покажу грустное  личико, то вы будете топать ногой, вот так. (Показать). Если веселое – махать платочками и делать пружинку, договорились? Зайчик нашёл себе ещё друзей.

Воспитатель: Ребята,  посмотрим, кто это сидит на стульчике?

Дети: Кукла!

Воспитатель: Правильно, это кукла Катя! А почему Катя такая грустная? У неё не получается собрать картинки. Давайте ей поможем.

Воспитатель: Поиграем в игру «Собери картинки». Давайте разделимся на команды: одна будет собирать с зайцем, другая с лисой.

 Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что друзья должны помогать друг другу? Ребята объясняют, что собрали. Секрет дружбы разгадан. Как назовем этот секрет? Помощь. Теперь у зайчика есть настоящие друзья.

Воспитатель: Ребята, как должны жить и играть наши игрушки? (ответы детей) 

Воспитатель: Молодцы! А чтобы они об этом не забывали, давайте подарим им наше солнышко.

(На ватмане нарисован желтый большой круг, на нем нарисованы глаза и лучики -  ладошками детей).

Воспитатель: Какое  у нас солнышко получилось? (Доброе, теплое, весёлое, ласковое и т.д.). Глядя на такое солнышко, как будут играть наши игрушки?

Дети: Дружно!

Воспитатель: А дети?

Дети: Дружно!

3.Заключительная  часть.

Воспитатель: Мы  с вами согласны. Игрушки  будут играть дружно. Дети тоже будут играть дружно. Давайте улыбнемся друг другу друг другу. Ведь мы хотим быть друзьями! Давайте улыбнёмся  нашим гостям и подарим им наши солнышки и хорошее настроение.

Воспитатель: Вам понравилось играть с нашими новыми друзьями?

Дети: Да.

Воспитатель:  Зайчик что-то говорит (воспитатель наклоняется к зайчику и делает вид, что слушает его). Он благодарит вас за вашу помощь и дружбу. Оставайся, зайчик с нами, поиграешь с игрушками и ребятами.