Беседа с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Беседка Островского и заяц-гимназистка»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение города Костромы

Детский сад 24

Конспект

Беседа с детьми старшего дошкольного возраста

на тему: «Беседка Островского и заяц-гимназистка»

Выполнила:

Воспитатель 1 квалификационной категории

М.К.Цветкова

Г.Кострома

2025г.

Цель беседы:

• Приобщение детей к изучению достопримечательностей родного города

Задачи:

• Познакомить детей с достопримечательностями Костромы – Беседкой Островского и скульптурой зайца-гимназистки.
• Развить познавательный интерес к родному городу.
• Воспитывать бережное отношение к природе и желание узнавать новое.

Оборудование:

• Иллюстрации достопримечательностей родного города:  Беседки Островского и скульптуры зайчихи-гимназистки.
• Фотографии Волги и Костромского пейзажа.
• Книга Николая Сладкова «Заяц-гимназист».

Ход беседы

1. Введение: что такое беседка?

Вопросы для обсуждения:

• Ребята, вы знаете, что такое беседка? (Ответы детей)
• Где можно встретить беседки?
• Для чего люди строят беседки?

Пояснение:
Беседка – это небольшая постройка, похожая на домик без стен. Она защищает от дождя и солнца. В беседке можно отдохнуть, пообщаться, полюбоваться природой.

2. Беседка Островского в Костроме

История:
– В Костроме, на высоком берегу реки Волги, стоит Беседка Островского. Из неё открывается красивый вид: можно увидеть реку, леса, голубое небо.

(Показываем детям фотографию беседки.)

– Эта беседка названа в честь Александра Островского – знаменитого русского писателя. Он сочинил много интересных пьес о жизни людей. Но самое интересное, что сам писатель в ней никогда не был.

Вопросы:

• Как вы думаете, почему писатели любят красивые места?
• Где вам нравится гулять больше всего?

3. Переход к теме зайца-гимназистки

– Ребята, а вы когда-нибудь видели зайцев в лесу? (Ответы детей)
– Как вы думаете, могут ли зайцы учиться в школе? (Ответы детей, обсуждение)

– В Костроме есть необычные  скульптуры животных, одна из которых , зайчиха-гимназистка!

(Показываем детям фотографию скульптуры.)

– Она одета в школьную форму, у неё есть книжка, и кажется, что она спешит на занятия!

4. История про зайца-гимназиста

– А знаете, откуда появилась такая идея? Это связано с одной интересной историей.

Пересказываем сказку Николая Сладкова «Заяц-гимназист»:

Однажды в лесу случилась необычная история. Охотник шёл по тропинке и вдруг увидел странного зайца. Этот заяц выглядел совсем не так, как другие – у него на голове была настоящая гимназическая фуражка!

Охотник остановился, удивился и подумал: «Неужели и зайцы теперь учатся в гимназии?»

На самом деле всё оказалось гораздо проще. Где-то в деревне учился гимназист, и, когда он возвращался домой, сильный порыв ветра сорвал с его головы фуражку. Головной убор поднялся в воздух, пролетел над лесом и упал прямо на голову зайцу, который в это время сидел в кустах.

Бедный заяц испугался, подпрыгнул и бросился бежать, не понимая, что у него на голове. А фуражка так и осталась сидеть у него на ушах, придавая ему очень серьёзный и учёный вид.

Люди, увидев это, смеялись и говорили: «Настоящий заяц-гимназист!».

Эта история стала очень популярной, и теперь в Костроме стоит памятник зайчихе-гимназистке – в красивом платье, с книжкой в лапках. Она напоминает нам о том, как важно учиться и никогда не переставать узнавать что-то новое!

– Однажды люди увидели в лесу зайца… в гимназической фуражке!
– Как вы думаете, почему он был в фуражке? (Ответы детей)
– На самом деле шапка случайно упала ему на голову, но выглядел он так, будто собрался в школу!

5. Обсуждение и выводы        

Вот такая удивительная история написана Николаем Сладковым. Ребята,  как вы думаете :

Вопросы:

• Почему учёба важна для людей?
• Нужно ли животным учиться? (Обсуждаем, как звери учатся выживать в природе.)
• Почему важно беречь природу?
• Почему в Костроме появилась скульптура зайчихи-гимназистки?

6. Заключение

– В Костроме есть много интересных мест: Беседка Островского – место для отдыха и красоты, а заяц-гимназистка напоминает нам, как важно учиться.

– Давайте мы с вами тоже будем любознательными ,продолжим узнавать об удивительных исторических местах родного города.

(Можно завершить беседу творческим заданием: нарисовать, слепить зайца-гимназиста или придумать его новые приключения.)