Мастер-класс "Новогодняя игрушка"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности

по социально-личностному развитию детей №45 «Земляничка»

городского округа «город Якутск»

Мастер класс рисование песком

«Новогодние игрушки»

Подготовила

Федорова Галина Юрьевна

Якутск 2020г.

Теоретическая часть

Актуальность проблемы. В настоящее время развитию эмоциональной сферы ребенка не всегда уделяется достаточное внимание в отличие от его познавательного развития. Тем не менее эмоции являются центральной функцией сознания дошкольников. Эмоции воздействуют на все компоненты познания: на ощущение, восприятие, воображение, память, мышление. Так хорошее настроение помогает лучше запомнить, а эмоциональная память способствует более точному запоминанию. Учитывая то, что познавательные способности ребенка связаны, прежде всего с органами чувств, можно предположить, что одним из эффективных методов развития является игры с песком.

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности. Именно поэтому она может быть использована воспитателями в развивающих и обучающих занятиях. В играх с песком активизируются мыслительные и эмоциональные резервы. Именно поэтому мы предлагаем вашему вниманию такую тему «Песочное рисование или игры с песком».

Песок – это уникальный материал, а занятие с ним – увлекательный процесс, который побуждает к творчеству, расслабляет и вдохновляет. Замечали ли вы когда-нибудь, что успокаиваетесь, пропуская мелкий песок сквозь пальцы? Это тот самый материал, с помощью которого мы начинаем познавать мир.

Его сыпучесть привлекает детей. Детям очень полезно "общаться" с песком и любыми сыпучими материалами. Игра с песком это не только развлечение для ребенка, это развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук, речи, образного и пространственного мышления. Ученые считают, что рисование песком снимают детскую раздражительность, агрессивность, плаксивость и при этом бурно развивают фантазию.

Существует несколько воздействий на эмоциональное состояние детей средствами искусства, наиболее приемлемым, в работе с дошкольниками, является рисование, и как одно из направлений – арт-терапия.

Основоположником песочной терапии является Карл Юнг, песочной анимации или песочной графики – Кэролин Лиф.

Рисование песком – это инновационная техника рисования, доступная даже детям раннего возраста. Я провожу рисование чаще в коррекционных целях. Рисование песком, игры на песке может проводить любой воспитатель индивидуально, или с подгруппой детей, начиная с 2-х лет. В процессе занятия песочной графикой ребенок развивается во всех образовательных областях (познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие).

Играя с песком, дети чрезвычайно раскованы, веселы и воодушевлены: они создают собственный мир, и делать это бесконечно приятно. Кроме того, это отличный, активный вид отдыха, который доставляет дошкольникам удовольствие. Такие свойства песка, как мягкость, тягучесть и приятная на ощупь шершавость, создают условия для расслабления.

Положительные моменты в работе с песком:

• Простота – для работы с песком необходимы лишь песок и поднос.
• Возраст ребенка – рисовать песком может и годовалый ребенок. Для развития мелкой моторики рисование простым песком не менее полезно, чем рисование пальчиковыми красками, работа с пластилином.
• Эстетичность – рисунки песком эстетичны и позволяют ребёнку проявить свою фантазию.
• Пластичность – на одной поверхности можно создавать различные образы бесконечное количество раз.

Оборудование:

• Световой стол для рисования песком. Замена светового стола: стол, поднос, деревянный ящик или пластиковый таз.
• Песок должен быть просеян, промыт и обеззаражен – его нужно прокалить в духовке или прокварцевать. Кварцевый песок (можно иметь несколько вариантов цветного песка для арт-терапии). Альтернатива песку: крупа манная, гречневая, рисовая, пшено, соль.
• При работе с песком можно также использовать различные природные материалы: ракушки, камушки, пуговицы, фасоль и т д.

Правила при работе с песком:

1. Береги песчинки — не выбрасывай их из песочницы. Если случайно песок высыпался, покажи это взрослому, и он поможет им вернуться обратно в песочницу. Нельзя выбрасывать песок из песочницы.

2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей.

3. После игры надо помочь Песочной фее убрать все игрушки на свои места.

4. У детей всегда должны быть чистые ручки и носики. Поиграл с песком — помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу.

Специалисты выделяют три вида игр с песком:

1. Обучающие игры, познавательные и развивающие игры. Они облегчают процесс обучения, можно использовать в обучении счету, грамоте, закрепление знаний о сенсорных эталонах, развивают знание о пространственных представлениях, развивают воображение, тактильное восприятие и мелкую моторику. Также можно использовать в своей работе логопеду.

2. Психопрофилактические игры с песком, нацелены на коррекцию тревожности, агрессии, а также профилактику.

3. Проективные игры с песком. С их помощью можно узнать, что "делает" бессознательное, когда ребенок играет с песком, строит в песочнице "свой мир". Эти игры используют в своей работе психологи и психотерапевты.

Сегодня мы остановимся на познавательных и обучающих играх.

Обычно в песочнице играют 2-3 ребенка (индивидуально). В форме занятий – подгруппа до 6 человек, продолжительностью 20-25 минут.

Цель: Способствовать формированию представления у педагогов ДОУ, как развитие познавательной деятельности влияет на эмоциональную сферу дошкольника посредством песочной терапии.

Задачи: 

• Познакомить педагогов с возможностями песочного рисования, с играми, используемыми на занятиях, а также в коррекции психологических проблем.
• Способствовать развитию интереса к данной технике, методу использования данной техники в эмоциональном развитии дошкольников, введению её в практическую деятельность.

Ход мастер-класса:

Воспитатель: - Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Я предлагаю вашему вниманию мастер-класс «Радужный песок».

Практическая часть

Воспитатель:

Что нужно для игры в песок?

А нужно, в сущности, так мало:

Любовь, желанье, доброта,

Чтоб Вера в Детство не пропала.

Горсть золотистого песка

Туда вольётся дивной сказкой

Игрушек маленький набор

Мы создадим свой Мир Чудес.

Воспитатель:

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в волшебную страну.

1 Этап:

Упражнение «Здравствуй, песочек!»

Цель – настройка на работу с песком, расслабление.

• Участник дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;

• Участник легко/с напряжением сжимает кулачки с песком; затем медленно высыпает его в песочницу;

• Участник дотрагивается до песка всей ладошкой – внутренней, затем тыльной стороной;

• Участник перетирает песок между пальцами, ладонями;

Песочек в ответ тоже хочет поздороваться - посыпать на ваши пальчики «песочный дождь».

- Какой песок? (сухой, прохладный, теплый, поющий, сыпучий, зыбучий, золотой)

- Что вы ощущаете?

Воспитатель:

В песочнице живёт хозяйка песка – Песочная Фея (кукла). Через неё можно устанавливать правила игры:

Здесь нельзя кусаться, драться,

И в глаза песком кидаться.

Стран чужих не разорять!

Песок – мирная страна

Обижать детей нельзя!

Фея приглашает нас поиграть в песочнице. Начнём с простейших игр:

1. Игра «Необычные следы»

Цель: развитие тактильных чувств, внимания, воображения.

«Идут медвежата» - кулачками и ладошками с силой надавливает на песок.

«Прыгают зайчики» - кончиками пальцев ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» - расслабленными (или напряженными) пальцами рук делает поверхность песка волнистой.

«Бегут жучки - паучки» - двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых.

2. Игры с погружением рук в песок: «Секретные задания кротов», «Песочные прятки». Мы с вами поиграем в игру «Угадай сказку» 

Цель: развитие речи, памяти, воображения.

Участники закрывают глаза. Ведущий закапывает в песок игрушки из хорошо знакомых всем сказок, оставляя видимый уголок игрушки. Участник с помощью пальцев или кисти очищает часть игрушки и угадывает героя и сказку.

3. Игра «Сказочная страна»

Цель: развитие фантазии, развитие речи.

Материалы: бросовый, природный материал, мелкие игрушки из «киндер сюрприза».

Песочная Фея рассказывает историю о том, что раньше в песочной стране был очень красивый сказочный город. В нем жили добрые жители, но однажды задули сильные ветра так, что засыпали весь город песком. Давайте поможем построить новую сказочную страну и заселим жителей. В конце игры ведущий просит составить рассказ о новой песочной стране.

Выход из игры.  Благодарим Песочную Фею. Она нам говорит о том, что нужно убрать игрушки, разровнять песок и вымыть руки (салфетки).

2 Этап:

Рисование песком.

Ведущий: Сейчас мы с вами посмотрим завораживающее видео – песочное шоу, когда под прекрасную музыку на светящем стекле с помощью песка художники совершают почти волшебные метаморфозы.

Воспитатель: В одном прекрасном, густом лесу жила маленькая, пушистая елочка-колкая иголочка. Она жила средь сосен и берез. И так ей хорошо жилось, пока однажды в студеную зимнюю пору, как раз перед новым годом, ей не сказали, что она совсем не похожа на соседние деревья.

Воспитатель: Чем отличается елочка от других деревьев зимой. (ответы детей)

-Совсем скоро наступит новый год как вы думаете, чего нахватает на нашей елочке(ответы)

-Закройте глаза и представьте, как сейчас красиво в лесу. (дети говорят, что в лесу много снега и т. д.)

Надо елочку нарядить? А чем же украшают елочки? (Ответы детей). Конечно, елочки украшают шариками и игрушками. И мы украсим наши елочки  

Для этого нам понадобится:

-Цветной песок

-Клей ПВА

-Кисточка

-Салфетка

-Формы (новогодние шарики)

Воспитатель; Посмотрите на эти шарики представьте себе, как вы бы украсили его (представили?)

А теперь преступим клеем рисуем на нашем шарике узор (снежинка, еловая веточка, различные линии, крапинки, надпись… ) следующий этап обсыпать или обмакнуть в песок форму с клеем (к клею прилипнет песок и у нас останется красивый узор)

Молодцы! Какие красивые украшенные наши шарики!  

-Нашей елочке они понравятся. (ответы детей)

Завершение игры с песком.

Мы в песочек поиграли, (гладим песочек)

Наши пальчики размяли, (сжимаем, разжимаем ладошки)

Мы песочек отряхнём, (трем ручки, отряхивая песочек)

Наши пальчики потрём! (трем каждый пальчик)

Включаем свет, закрываем стол.