Календарно - тематическое планирование на тему "8 марта" для старшей группы (5 - 6 лет)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Наблюдение и экспериментирование

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

Наблюдение:

- Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях.

- Наблюдение за небом и облаками.

Цель: закрепить представление о весне. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе.

- Наблюдение за сосульками.

Цель: знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями.

- Наблюдение «Что изменилось на улице?» признаки оттепели.

Цель: формировать умение детей выделять сезонные изменения, происходящие в природе.

- Наблюдение за следами на снегу.

Цель: развивать наблюдательность, проявлять смекалку.

Целевая прогулка по микрорайону. «Целевая прогулка вокруг детского сада»

Цель: расширять представления детей о первых признаках весны; отметить особенности поведения птиц; отметить состояние снега (чернеет, становится рыхлым, с крыши свисают сосульки).Формировать интерес к явлениям природы. Воспитывать любовь к природе.

Подвижные игры с бегом:

- «Мы весёлые ребята»

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к подвижным играм на свежем воздухе.

- «Мороз – красный нос»

Цель: Учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу.

- «Льдинка».

Цель: развивать ловкость; доставить радость от совместной игры.

-«Найди себе пару»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.

- «Стань первым»

Цель: учить детей бегать в колонне друг за другом, по сигналу встать первым, найдя кратчайший путь. Развивать умение действовать по сигналу, внимание, ориентировку в пространстве.

Подвижные игры с прыжками:

- «Кто лучше прыгнет?»

Цель: развивать быстроту движения, ловкость, учить прыгать точно на определённое место.

- ПИНГВИНЫ.

Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах с предметом, зажатым между бедер. Развивать мышцы ног.

- ЛЯГУШКИ И ЦАПЛЯ.

Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Подвижнее игры на метание:

- «Охотник и зайцы»

Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

- «Попади мешочком в круг»

Цель: Упражнять в метании правой и левой рукой. Развивать у детей умение действовать по сигналу.

- уборка снега на участке.

Цель: формировать трудовые навыки.

Уход за птицами

Цель: предложить детям покормить птиц, насыпать семечек. Воспитывать желание заботиться о птицах.

Для самостоятельной деятельности на участке внести:

- выносной материал (лопатки, формочки, ведёрки)

- спортивный инвентарь: мячи, обручи.

Игровое упражнение (Василиса, Ваня А, Давид, Маша)

Цель: упражнять в перебрасывании мяча друг другу двумя руками от груди.

Индивидуальная работа

(Есения, Женя, Давид, Ваня К.)

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге (правой и левой), сохраняя равновесие.

Игровое упражнении

(София Х, Коля, София М, Мухсина)

Цель: формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Индивидуальная работа

(Мадина, Варя, Аня, Дима)

«Снежные круги»

Цель: продолжать учить метать снежки в горизонтальную цель прямой рукой снизу. Развивать глазомер, меткость.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика

Уголок природы. Уход за комнатными растениями
Цель: Обобщить и дополнить представления детей о способах ухода за растениями (полив, удаление пыли, рыхление), обсудить назначение отдельных трудовых операций.

Беседа экологического содержания «Пришла весна»

Цель: дать представление о ранней весне, о том, каюте изменения произошли с солнцем.

Дидактические игры: (речевое развитие) «Похож-непохож»

Цель: Учить сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу.

Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине».

Цель: помочь детям запомнить стихотворение, добиваться чёткого произнесения слов, интонационной выразительности.

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи (имена детей) «Где звук?»

Работа по воспитанию культуры поведения, общения: закреплять навыки самостоятельного застегивания одежды разных видов (пуговица, молния, липучка и т. д.)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внесение книг, иллюстраций по теме.

Раскрашивание раскрасок по теме недели.

Консультации и беседы на тему: «8 Марта: истории и традиции».

Организованная образовательная деятельность.

Звуковая культура речи (речевое развитие)

По плану специалиста

Физическое развитие (Плавание)

По плану специалиста

Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану специалиста

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №

Чтение художественной литературы на нравственную тематику Л. Воронковой «Что сказала бы мама».

Конструктивно-модельная деятельность по замыслу.

Цель: Учить детей планировать работу в речевом общении, реализовывать замысел, подбирать необходимые детали. Формировать умение вносить различные изменения в создаваемые постройки, учить обыгрывать их.

Музыкально-дидактические игры «Угадай, кто поет».

Цель: Развивать у детей слуховую память и восприятие, учить концентрировать внимание. Учить использовать в речи конструкцию предположения, формулировать вопросы о том, кто исполняет песню.

Игры на развитие слухового и зрительного внимания «Путаница.»

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию (имена детей) «Времена года и краски»

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика

Слушание музыки «Мамин праздник», муз. Ю. Гурьева, сл. С. Вигдорова.

Цель: Продолжать знакомить детей с песенным жанром, учить различать и называть части песни: вступление, запев, припев.

Строительные игры «Мы волшебники»

Цель: развивать воображение, поддерживать интерес к конструированию.

Беседа о труде взрослых «Профессии наших мам»

Цель: учить соотносить действия людей с их профессией, понимать важность и значимость профессий деятельности взрослых как для общества, так и самих детей, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, любовь и заботу о маме.

Опытно-экспериментальная деятельность «Солнце дарит нам тепло».

Цель: дать детям представление о том, что Солнце является источником света и тепла; познакомить с понятием «световая энергия», показать степень ее поглощения разными предметами, материалами.

Индивидуальная работа по математике (Коля, София М, София Х.) «Узнай цифру на ощупь»

Работа по воспитанию культуры поведения, общения: закреплять умение приводить одежду в порядок.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Трафареты «Цветы», «Вазы», «Женская одежда».

Оформление информационного стенда «Весна»

Напомнить родителям про вещи для бассейна.

Организованная образовательная деятельность.

Физическое развитие (Физическая культура)

По плану специалиста

Познавательное развитие (Окружающий мир) «Российская армия»

Цель: расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта. Учить проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать её добрыми делами и поступками; Закрепить знания детей о весне, её признаках, особенностях;Развивать любознательность, память, устойчивое внимание.

Конспект

Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану специалиста

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №

Чтение художественной литературы С. Михалков «А что у вас?».

Игры на развитие эмоциональной отзывчивости «Круглые глаза».

Цель: выражать эмоциональное состояние при помощи мимики, жестов: формировать навыки адекватного реагирования на совершенные действия.

Театрализованная игра «У зеркала».

Цель: совершенствовать образные исполнительские умения. Развивать

творческую самостоятельность в передаче образа.

Рассматривание иллюстраций, книг о Международном женском дне 8 Марта.

Цель: создание условий для систематизации представлений детей о государственном празднике - Международный женский день 8 марта.

Индивидуальная работа по изодеятельности (лепка) (имена детей) «Ваза для цветов»

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика

Работа по ОБЗР, поведение в социуме «Безопасность на дороге»

Цель: Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных; уметь предвидеть и предупредить результаты возможного развития ситуации; закреплять и соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях;

Словесные игры (звукоподражание, дыхание, слух) «Чья птичка дальше улетит?»
Цель. Добиваться от каждого ребенка умения делать длительный, непрерывный, направленный выдох. Воспитание длительного направленного ротового выдоха.

Игры на развитие мышления «Разложи картинки по группам»

Цель: развитие навыков анализа и синтеза.

Индивидуальная работа по изодеятельности (аппликация) (Варя, Дима, Ваня А) «Цветы для мамы»

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения: продолжать формировать навык правильно намыливать руки мылом, тщательно ополаскивать.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Сенсорные игры «Собери бусы», «Определи на ощупь».

Подбор атрибутов для центра сюжетно-ролевых игр.

Консультация для родителей «Мама- терапия» (лечение маминой любовью)

Организованная образовательная деятельность.

Развитие связной речи (речевое развитие)

По плану специалиста

Познавательное развитие (Математические представления)

Цель: совершенствовать навыки счёта в пределах 10 и упражнять в счёте по образцу. Познакомить со счётом в прямом и братном порядке в пределах 10. Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических преставлений», стр , зан. 22

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №

Чтение художественной литературы по патриотическому воспитанию А. Горляк «Красная площадь»

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: учить передавать в игре представления о смысле и сути деятельности парикмахера, о необходимости следить за своим внешним видом, о выборе подходящей причёски.

Ручной труд из бумаги «Цветочная поляна».

Цель: Учить создавать из бумаги объемные поделки с использованием различных техник. Развивать мелкую моторику рук, эстетическое восприятие действительности.

Дидактические игры на развитие слухового внимания «Сколько звуков»

Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию (Мухсина, Аня, Давид) «На лугу»

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика

Работа по ЗОЖ. «Лекарственные растения нашего края»

Цель:продолжать знакомить детей с лекарственными растениями нашего края, с их пользой для здоровья человека, воспитывать бережное отношение к природе.

Наблюдение (руководство) за играми детей «Семейный обед»

Цель: Закреплять понятие домашние обязанности, воспитывать желание помогать родителям, формировать навыки праздничной сервировки стола.

Работа по обогащению словаря «Какой? Какая? Какое? Какие?»

Цель: Учить детей называть признаки времён года; учить образовывать относительные прилагательные и подбирать имена существительные к ним.

Индивидуальная работа по изодеятельности (рисование) (Паулина, Маша, Женя) «Портрет мамы»

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения: закреплять умения самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Настольно-печатные игры по теме.

Консультация «Профилактика детских заболеваний весной».

Организованная образовательная деятельность.

Физическое развитие (Физическая культура)

По плану специалиста

Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

По плану специалиста

Познавательное развитие (Финансовая грамотность) «Экономия тепла, света, воды»

Цель: содействовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создать необходимую мотивацию для повышения их финансовой грамотности.

Конспект

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №

Чтение художественной литературы А. Митяева «За то я люблю маму».

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: способствовать возникновению игры на данную тему«Мамины семейные заботы»Воспроизведение образа мамы в сюжетно ролевой игре.

Работа в уголке книги (рассматривание, беседа по содержанию, по книге, о писателе, иллюстраторе, починка книг) «Голубая Bеснa».

Цель: Расширение и углубление представлений о разных видах и жанрах живописи.

Дидактические игры на развитие психических процессов «Чего не стало?»

Графический диктант «Зайчик»

Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи (Есения, София М, Ваня К, София Х.) «Кто где живёт?»

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика

Беседа, минутка безопасности, ПДД «Правила поведения при сезонных изменениях погоды»

Цель: формирование у детей устойчивых знаний о правилах безопасного дорожного движения.

Рассматривание иллюстраций, репродукций «Женские профессии».

Цель: Уточнить знания детей о женских профессиях.

Индивидуальная работа по конструированию (Мадина, Ваня К, Кирилл) «Сделай узор».

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения: продолжать формировать навык правильно намыливать руки мылом, тщательно ополаскивать.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Альбомные листы, трафареты(одежда), цветные карандаши.

Напомнить родителям про вещи для бассейна.

Предложить выполнить задания от логопеда.

Организован-ная образовательная деятельность.

Художественно – эстетическое развитие (Лепка) «Филимоновский олешек»

Цель: Продолжать знакомить детей с особенностями филимоновской лепки. Обратить внимание на необычность фигурок: короткие, толстые ноги; длинные, вытянутые шеи и маленькие головы. Учить лепить фигурку олешка из отдельных частей, соединяя детали. Учить обмакивать пальцы в воду и сглаживать неровности вылепленной фигуры. Продолжать закреплять умение украшать изделие при помощи стеки.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5 - 6 лет», стр. 35

Подготовка обучению грамоте (речевое развитие)

По плану специалиста

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №

Чтение художественной литературы «Подарок для мамы» С.Кольцова

Игры по формированию основ финансовой грамотности «Разложите товар»

Цель: учить детей классифицировать предметы по общим признакам; закреплять знания малышей о разновидности торговых объектов.

Ручной труд (с тканью, бумагой) Изготовление цветов в технике «оригами».

Цель: учить детей изготовлению цветов в технике «оригами».

Индивидуальная работа по обучению рассказыванию (Есения, Богдан, Давид) «Мама может всё, что угодно».