Занятие педагога-психолога Танхаевой Н.Ю.
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Занятие с элементами нейрогимнастики с детьми 5-6 лет

педагога-психолога Танхаевой Н.Ю.

Цель: создание условий для интеллектуального и психомоторного развития детей старшего дошкольного возраста посредством нейроигр и упражнений.

Задачи:

-способствовать улучшению двигательной координации;

-способствовать улучшению освоения учебного материала;

-развитие мелкой моторики;

-улучшение внимания, памяти, речи, мышления;

-развитие творческих способностей.

Демонстрационный материал и оборудование:

набор картинок разного уровня сложности, заламинированные, стираемые маркеры, поле с парными картинками (картинки могут быть любыми, согласно возрасту).

Ход занятия:

Педагог-психолог: Дети посмотрите к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Педагог-психолог: Наше сегодняшнее путешествие волшебное, мы отправляемся с вами в страну Волшебию. И я предлагаю вам отправиться в нее с помощью волшебства. Я знаю волшебные слова:

«Ножкой топнем, в ладоши хлопнем, вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся, глаза закроем, скажем: «Ах!» и окажемся в гостях.

Посмотрите, кто это нас встречает? (Волшебный карандаш)

Педагог-психолог: Правильно, это Волшебный карандаш, умная голова! Она, дети повелитель страны Волшебии. Вам предстоит во время путешествия выполнить разные задания, поиграть в игры, а Волшебный карандаш будет следить за тем, как вы это будете выполнять. Ну, что в путь!

А вот и первое испытание — нам нужно внимательно меня слушать и выполнять мои задания!

Игры направленные на развитие познавательных способностей:

«Зеркальное рисование»

Цель: развитие умения ориентировки на листе бумаги, графические навыки, мелкую моторику, зрительное восприятие.

Материалы: набор картинок разного уровня сложности, заламинированные, стираемые маркеры.

Ход игры: одновременно двумя руками повторить заданный рисунок, как можно точнее провести линию по заранее нарисованным точкам. Заданием могут случить как простые фигурные линии, так и сложные многокомпонентные рисунки.

Игра «Умные точки»

Цель: распределения внимания, взаимодействия полушарий, развитого самоконтроля, тренировка межполушарных связей.

Ход игры: Перед ребенком расположены цветные точки, на которых изображены жесты. В основе лежит двуручная деятельность: одна рука нажимает на точку, другая показывает жест, соответствующий цвету точки.

Педагог-психолог: А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем. Выходите ко мне, становитесь в кружок!!!!

ФИЗМИНУТКА «Считай и делай»

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место сесть.

Педагог-психолог: понравилась вам игра? Молодцы! А теперь садитесь за столы.

Игры на развитие социально - коммуникативных навыков:

Игра «Найди и назови»

Цель: тренировать кратковременную память, мышление, моторику рук

Материалы: поле с парными картинками (картинки могут быть любыми, согласно возрасту).

Описание игры: В начале игры дети внимательно рассматривают поле, затем начинают закрывать его двумя руками одновременно, называя то, что закрыли. Игра проводится в индивидуальной форме. Эту игру можно усложнять - начинать с простых фигур и дальше добавлять более сложные.

Игра «Ухо – нос – хлопок»

Цель: улучшение мыслительной деятельности, повышает стрессоустойчивость, способствует самоконтролю, произвольности деятельности.

Описание игры: Левой рукой возьмитесь за кончик оса, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с точностью да наоборот.

Педагог-психолог: Ну вот, вы ребята справились со всеми заданиями. Молодцы! Вам понравилось наше путешествие по стране Волшебике. Волшебному карандашу тоже понравилось, как вы выполняли все задания.

Педагог-психолог: Нам пора возвращаться обратно в детский сад. Скажем волшебные слова: «Ножкой топнем, в ладоши хлопнем, вокруг себя повернемся, закроем глаза и в садик вернемся» Вот мы и вернулись в детский сад. Я вручаю вам медали, которые передал вам Волшебный карандаш. Спасибо гостям за внимание! На этом наше путешествие окончено.