Конспект организованной образовательной деятельности «Кто живет в лесу» по лексической теме «Дикие животные и их детеныши» с детьми средней группы
план-конспект занятия (средняя группа)

Организационный момент

∙ Под цветные колпачки

   Спрятались игрушки.

   Колпачки вы поднимите

   И животных назовите.

 Игровое  упражнение «Кто лишний?»

∙ Кто у тебя прятался под колпачком?

- Назови свое животное.

- Кто это?

(подняв колпачки, дети называют свое животное и выставляют   на стол)

- Посмотрите внимательно, кто из животных лишний?

Объясните, почему так думаете?

(кот лишний – он домашнее животное, а лиса, заяц, волк, белка, медведь, еж – дикие животные)    

Игровое задание «Телеграф»

∙ А сейчас будем передавать друг другу названия животных: ли-са, еж, бел-ка, ли-си-ца, волк.

(дети произносят слово по слогам, отхлопывая каждую часть)

Дидактическая игра «Кто, где спрятался?»

∙ У каждого животного есть детеныши. Они любят играть в прятки. Надо их найти.

- Кого ты нашел?

- Где сидит лисенок?

(детеныши животных частично спрятаны за силуэтами большой елки, маленькой елочки, дерева, кустика, пня)

Словесная игра «Назови ласково»

 ∙ Я буду называть, что есть у мамы, а вы у  детеныша – ласково:

- у медведицы лапа, а у медвежонка …

- у лисицы хвост, а у лисенка …

- у белки голова, а у бельчонка …

- у волчицы морда, а у волчонка …

- у зайчихи ухо, а у зайчонка …

- у ежихи спина, а у ежонка …

(поймав мяч, дети  заканчивают предложение)

Массаж ладоней с помощью массажных  ежей  

∙ У ежонка не просто спинка, а колючая спинка.

 Проверим?

- Гладила мама-ежиха ежат:

«Что за пригожие детки лежат»

(Речевой материал для логопеда. Дети на каждое слова гладят  своего ежонка)           

Составление описательного рассказа  на основе наглядного плана высказывания

∙ Дети, кто  хочет с помощью картинок-моделей рассказать о ежонке?

(выставляются модели, обозначающие  место обитания, характерные признаки: чем покрыто тело, количество ног, на что похожи глаза, чем питается)

Физкультурная минутка

∙ Дети шагают по кругу. Если начинает звучать музыка, характерная для медведя, начинают идти, подражая животному (зайца, лисы, волка)

Игровое упражнение «Подарки»

∙ Вы любите делать подарки?

- Лисенку, зайчонку, ежонку – подарим картинки, названия которых начинаются со звука «А».

(поместить модель звука к подгруппе детенышей)

- Произнесите звук «А».

- Какой это звук?

- Почему его называют гласным звуком?

-Волчонку, медвежонку, бельчонку – подарим картинки, названия которых начинаются со звука «У»

(поместить модель звука к подгруппе детенышей)

- Произнесите звук «У»

- Какой это звук?

- Почему его называют гласным звуком?

- Назовите свои картинки.

(у детей по две картинки: аист и удочка, астры и утка и т.п.)

- Подарите картинки животным

Сюрприз

∙ Животные приготовили сюрприз: свои фотографии. Дома раскрасьте их.