Речь для конкурса
материал (старшая группа)

Представление «Уголка экспериментально-исследовательской деятельности» на конкурсе в ДОУ

Здравствуйте меня зовут Смирнова Д.Р, я работаю в д\с №6 «Солнышко.
Представляю уголок экспериментирования Лаборатория «Тетушки Совы».

В уголке, мы с ребятами проводим простейшие опыты, развиваем мышление детей, любознательность, познавательную активность. Здесь дети могут экспериментировать руководством взрослого. Предметное наполнение уголка экспериментирования включает в себя 4 раздела:

 «Волшебница-вода» (разнообразные ёмкости, подносы, мерные ложки, стаканчики, трубочки, воронки, пробирки, формочки с крышками, пищевые и непищевые красители, соль, сахар, ёмкость с песком, глиной, землёй, камешки плавающие и тонущие, т. е. материалы для изучения свойств воды) ;

 «Невидимка – воздух» (воздушные шары, трубочки, мыльные пузыри, вентилятор, вертушки и другие материалы для изучения свойств воздуха) ;

 «Свет. Цвет. Звук» (зеркала, фонарики, цветные стёкла, металические пластины, и многое другое для изучения свойств света, цвета и звука) ;

 Природный (камешки, песок, земля, глина, семена, палочки разной длины) и бросовый (проволока, фантики, нитки, ткани, гвозди, шурупы, болты, вата, бинты,) материал.

Много схем опытов, картотек у нас

Все в соответствии с возрастом.

В уголке картотеки опытов, алгоритмы проведения опытов, карточки экспериментов, правила работы, последовательности трудовых действий. Есть фартуки, предметы для уборки.

Стать настоящим всезнайкой непросто.

 Надо много, много знать.

 Познавательной литературой интересоваться

 Её рассматривать и читать.

 На полочках много познавательной литературы, энциклопедий, альбомы. Педагог читает детям познавательную литературу, самостоятельно дети рассматривают иллюстрации. В нашем уголке все соответствует возрасту
И требованием ФОП и  СанПиН.
В группе есть уголок природы, чтобы успешно решать задачи по живой природе. В уголке есть фартуки для дежурства, лейки, опрыскиватели, тряпки, лопатки и тд. Живая  природа это тоже объект исследования.

Таким образом, грамотное сочетание материалов и оборудования в уголке экспериментирования способствует овладению детьми средствами познавательного опыта.

Вывод: если ребенок- исследователь найдет поддержку у педагогов и родителей, из него вырастет исследователь взрослый , умный, любознательный, наблюдательный. Который всю жизнь будет находить в окружающем мире что ни будь интересное и необычное.