Индивидуальный план работы по самообразованию
методическая разработка (старшая группа)

Мероприятия

Цель

Срок исполнения

Изучить литературу по применению ОТСМ-ТРИЗ в работе с дошкольниками

Изучить научно-методическую литературу, исследовательские труды и практические разработки, касающиеся эффективного применения теории решения изобретательских задач (ОТСМ-ТРИЗ) в педагогическом процессе с детьми дошкольного возраста, а также определить возможности и условия успешного внедрения данной технологии в практику воспитательно-образовательной деятельности дошкольных учреждений.

Сентябрь–октябрь

Провести диагностику читательского интереса у детей группы

Выявить уровень читательского интереса и мотивации к восприятию художественной литературы у детей группы, оценить степень сформированности навыков внимательного и осмысленного чтения, определить индивидуальные особенности восприятия разных типов текстов и создать основу для последующего планирования целенаправленных педагогических воздействий, направленных на дальнейшее развитие читательской грамотности.

Октябрь

Составить программу экспериментальной работы по развитию читательской грамотности

Разработать комплексную программу экспериментальных занятий и мероприятий, направленных на развитие у старших дошкольников читательской грамотности и устойчивости интереса к художественной литературе с использованием современных технологий и методов (включая элементы ОТСМ-ТРИЗ), обеспечивающую поэтапное достижение запланированного результата и возможность отслеживания динамики прогресса в данном направлении.

Ноябрь

Организовать консультации для родителей по вопросам формирования интереса к чтению

Оказать помощь родителям в создании благоприятных условий для формирования у детей устойчивого интереса к чтению, предоставив рекомендации по выбору соответствующей возрасту литературы, эффективному взаимодействию с ребёнком в процессе совместного чтения, созданию атмосферы удовольствия и вдохновения от знакомства с книгами, а также поддержке мотивации ребёнка к регулярному обращению к печатному слову вне стен образовательного учреждения.

Декабрь

Мероприятия

Цель

Срок исполнения

Реализация авторских сценариев занятий с элементами ОТСМ-ТРИЗ

Разработать и успешно реализовать оригинальные учебные сценарии занятий с дошкольниками, интегрирующие технологию ОТСМ-ТРИЗ, с целью повышения уровня читательской грамотности, развития творческого мышления, умения анализировать тексты и формировать устойчивый интерес к художественной литературе у детей старшего дошкольного возраста.

Январь–май

Создание специальных развивающих центров по ознакомлению с детской литературой

Создать специализированные зоны в группе детского сада, оснащённые разнообразными материалами и оборудованием, способствующими знакомству детей с детской литературой, пробуждению интереса к книгам и обучению навыкам самостоятельного выбора и восприятия литературных произведений, что обеспечит комфортные условия для ежедневного контакта с книгой и стимулирует культурное развитие дошкольников.

Февраль–апрель

Публикация статей, участие в семинарах по внедрению ОТСМ-ТРИЗ-технологий

Распространить собственный профессиональный опыт и знания в сфере применения инновационных технологий ОТСМ-ТРИЗ в практике дошкольного образования путём написания научных и методических статей, участия в профессиональных семинарах, круглых столах и вебинарах, представляя эффективные способы и приёмы использования данных технологий для развития творческих способностей и читательской грамотности у дошкольников.

Март–июнь

Участие в конкурсах профессионального мастерства среди педагогов ДОУ

Принять участие в конкурсах профессионального мастерства среди педагогов дошкольных образовательных учреждений, демонстрируя высокий уровень владения современными технологиями обучения и воспитания, включая применение методов ОТСМ-ТРИЗ, направленных на развитие читательской грамотности и творческого потенциала у детей дошкольного возраста, с целью представления лучших педагогических практик и достижения высоких результатов в конкурсных испытаниях.

Апрель–май

Мероприятия

Цель

Срок исполнения

Проведение итогового мониторинга сформированности читательской грамотности у детей

Провести заключительную оценку уровня сформированности читательской грамотности у детей старшего дошкольного возраста после завершения программы экспериментальной работы, выявив достигнутые результаты и произошедшие изменения в сравнении с начальными показателями, а также зафиксировать динамику развития навыков восприятия и осмысления текста, интереса к литературе и способности выражать собственное мнение о прочитанном материале.

Май–июнь

Оформление отчета по итогам индивидуальной работы по самообразованию

Подготовить подробный отчёт по итогам проведённой работы по индивидуальному плану самообразования, содержащий описание выполненных мероприятий, анализ достигнутых результатов, рекомендации по дальнейшему совершенствованию педагогического мастерства, а также выводы относительно эффективности используемых стратегий и методов развития читательской грамотности у дошкольников.

Июнь

Презентация накопленного опыта перед коллегами и администрацией ДОУ

Представить коллегам и руководству образовательного учреждения результаты своей практической деятельности и научного поиска, продемонстрировать эффективные стратегии и методы работы по развитию читательской грамотности у дошкольников с применением технологий ОТСМ-ТРИЗ, поделиться рекомендациями и ценным опытом, способствовать обмену знаниями и продвижению инновационных подходов в образовательном пространстве.

Июль–август