Конспект мастер-класса "Медуза и рыбка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект эколого-творческого мастер-класс группе  раннего возраста на тему: «Медуза, рыбка».

Цель: приобщать родителей и детей к народной культуре через совместное творчество.

Задачи:

1. Вовлечь родителей в творческую деятельность вместе с детьми.

2. Научить родителей изготавливать медузу из картонных тарелок и ниток своими руками  ребенку.

3. Вспомнить с детьми обитателей подводных глубин

4. Воспитывать любовь к морским обитателям

5. Создать атмосферу психологического комфорта.

Необходимые материалы:
- одноразовые стаканчики и втулки- клей ПВА
- фантики
- кисточка
- ножницы

-картонные тарелки

-нитки

-декор

 Ход занятия:

Воспитатель: Сейчас  мы с вами отправимся в необычное морское путешествие, но сначала ответьте, пожалуйста, на вопрос, где живут рыбы?    (Ответы детей)

Воспитатель: Ребятки, закрываем глаза и на подводной лодке опускаемся на самое дно моря (включаем звуки моря).

Воспитатель: На дне моря есть песок, камешки, ракушки, растения. За камешками и ракушками рыбки могут  прятаться.

Воспитатель: Посмотрите, кто же живёт в море?  (Рассматривают картинки «Морские обитатели» разгадываются загадки).

1. Лежит она на дне морском,
   Передвигается ползком.
   Упала с неба, видно.
   Не светит нам. Обидно!
   (Морская звезда)
2. Что за шар плывет с шипами,
   Тихо машет плавниками?
   Только в руки не возьмешь.
   Этот шарик — …
   (рыба-еж)

Головоногий то моллюск –
Десяток рук, присоски плюс.
Довольно крупный экземпляр.
А как зовут его?
(Кальмар)

1. Как у рака, много ножек,
   На него чуть-чуть похожа.
   Красный панцирь, любит в море
   Порезвиться на просторе.
   (Креветка)

1. Пронеслась о нем молва:
   Восемь ног да голова.
   Чтобы всем страшнее было,
   Выпускает он чернила.
   (Осьминог)

1. Может рыба-великан
   Над водой пускать фонтан.
   Кто же этим знаменит?
   Житель океана — …
   (кит)

1. Что за плащ хвостатый, темный
   Рассекает в море волны?
   Осторожно! В нем разряд.
   Электрический он…
   (скат)

1. Быстра, прожорлива, сильна,
   Для рыбок всех страшней она.
   И нам с ней лучше не встречаться,
   Когда отправимся купаться.
   (Акула)

1. Он по дну морскому бродит,
   Пищу там себе находит.
   С виду он похож слегка
   На простого паука.
   Повнимательней взгляни —
   Берегись его клешни.
   (Краб)

Воспитатель: Вот как много мы знаем морских обитателей. Вы немножечко устали давайте поиграем в игру «Море волнуется раз»

«Море волнуется раз,
море волнуется два,
море волнуется три,
морская фигура* на месте замри!»

Далее ведущий обходит всех игроков, по очереди «оживляя» их. Каждый показывает свой вариант КРАБА

После этого ведущий выбирает самую лучшую фигуру, и игрок, показавший ее, становится «водящим».

Воспитатель: Какие красивые морские фигуры у нас получились. Молодцы дети и родители. Наше  путешествие продолжается. Сейчас мы с вами оказались у водоема, которое загрязнил кто-то. Нам нужно его очистить. Посмотрите, чего здесь не должно быть?

Проводится игра «Очистим водоем»

Воспитатель: Какие молодцы очистили водоем от мусора. А теперь наше путешествие подходит к концу. И мы плавно переходим к изготовление морских обитателей из мусора. Но для начала разомнем наши пальчики

Пальчиковая гимнастика Рыбы

Десять рыб поймали мы –

В речке плавали они.

Лещ, плотва, налим, карась,

Окунь, щука, сом, ерш, язь,

А десятый угорь был,

Он сорвался и уплыл.

Показывают ладони с расставленными десятью пальцами.

Показывают рукой волны.

Дети загибают пальцы сначала на одной, а потом на другой руке, перечисляя названия рыб.

Воспитатель: А теперь приступим к изготовлению наших поделок

«Медуза». 

Нам понадобятся: Картонная тарелка, нитки, краски, декор.

Берем картонную тарелку и нанизываем на нее нитки. Затем раскрашиваем нашу медузу любимым цветом и делаем глазки. Медуза готова.

«Рыбка»

Возьмем заготовку рыбки из картонной коробки и украсим ее фантиками, с помощью клея.

Спасибо большое за ваши работы!