Конспект занятия "Где же ты, мама?"
план-конспект занятия (средняя группа)
Конспект занятия с воспитанниками среднего дошкольного возраста будет полезен воспитателям при поготовке занятия по познавательному развитию
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 17.61 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 7 «Семицветик»
города Гурьевска
Конспект
образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию
«Где же ты, мама?»
средняя группа (4-5 лет)
Разработала: методист Козырева О.С.
г. Гурьевск
2020 г.
Образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию
«Где же ты, мама?»
Цель: расширять знания детей о животном мире Арктики, формировать интерес детей к художественному творчеству.
Цель для детей:
Задачи:
- Расширять представления детей о животных Севера, их среде обитания.
- Обогащать словарь детей новыми словами (белёк).
- Обучение особенностям техники рисования песком.
- Способствовать развитию познавательных процессов (устной речи, воображения, наглядно-образного мышления, мелкой моторики).
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Ход занятия:
1. Мотивационный этап.
- Послушайте, ребята, я вам расскажу историю:
Приплыл по океану с Севера матрос,
Малюточку - Тюленя в подарок мне привез.
Сидит он и тоскует весь вечер напролет
И мамочку любимую очень-очень ждет.
- Посмотрите, ребята, это детеныш тюленя, его называют «белёк», потому что он покрыт белым мехом. Какой грустный белёк. Как вы думаете, почему?
– Ответы детей (заблудился, в чужом краю без мамы, скучает по снегу и т. д.) 2. Ориентировочный этап. Уточнение проблемы. Постановка задач.
-Правильно ли поступил матрос, что привез мне в подарок живого тюленя? Почему?
- Ответы детей (поступил неправильно, нельзя отбирать детей от мамы, диких животных не дарят)
-Почему нельзя этого делать?
- Можем ли мы помочь ему? Как это можно сделать?
-Ответы детей (отправить обратно домой к маме)
- Какими способами можно отправить его к маме?
-Ответы детей (по почте, самолетом, поездом, обратно отдать матросу)
3. Поэтапное решение проблемы.
- Чтобы отправить Тюленя домой, надо знать его адрес. Кто скажет мне, где живут тюлени?
-Ответы детей (На Севере, в море)
На ладони спит тюлень,
Просыпаться ему лень.
Не привык ещё к неволе,
Вот и снится ему море.
Сердцу милые картины -
В море плавающие льдины,
В синей дымке берега,
Где сейчас лежат снега.
-Но здесь нет моря.
- Как мы можем помочь Тюлененку попасть в море? Я предлагаю вам нарисовать море.
Подойдите к столам. Рисовать мы будем с помощью песка.
Но давайте сначала вспомним правила обращения с песком:
1. Рисовать песком можно только на песочном столе, нельзя рассыпать песок на пол.
2. Нельзя вытирать руки об одежду, нужно использовать салфетки.
3. Нельзя дотрагиваться руками до лица, глаз – мельчайшие песчинки могут попасть в глаза.
4. Отряхивать руки надо над столом.
5. После работы нужно помыть руки с мылом.
Разравняйте песок ладошками. Давайте вспомним приемы рисования на песке. Расскажите, с помощью чего мы сможем нарисовать море? (Ответы детей).
- Правильно, рисовать можно одним или несколькими пальцами, ребром ладони, кулачком, тыльной стороной ладони, вот этой частью (воспитатель одновременно показывает и объясняет детям). Если вам что-то не понравилось или вы захотели что-то изменить в своем рисунке, вы можете разровнять песок и продолжить рисовать.
Посмотрите, мы нарисовали море для белька. Но все равно он грустный, как вы думаете, почему? (Ответы детей) Может ему станет веселее, если у него появятся друзья?
Рисуют друзей (тюленя в море)
Посмотрите ребята, у нашего белька появилось много друзей, но он все равно грустит. Как вы думаете, почему? (Ответы детей: у него нет мамы)
- Не переживай, малыш. Ребята сейчас помогут отыскать тебе маму.
- Посмотрите, сколько много животных. Может среди них получится найти маму нашего белька?
-Для этого нужно выбрать животных, которые обитают в море. (Выбирают животных). Ребята есть ли среди этих животных мама нашего белька?
-Да, есть. (Показывают тюленя)
-Посмотрите, как обрадовался белёк, ведь мы нашли его маму!
4. Рефлексивный этап
Что вам сегодня больше всего понравилось? Что для вас было самым сложным? Самым легким?
- Перспективный этап
Если вы захотите узнать больше о тюленях, вам поможет энциклопедия, её вы можете прочесть дома с родителями.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект занятия в подготовительной группы педагога-психолога со слабослышащими детьми
Дата проведения: 21 февраля 2012 г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров...
Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий
Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме...

Конспект проведения комплексного занятия «Грибной дождь», Конспект проведения комплексного занятия «Первы снег», Конспект проведения комплексного занятия «Снег идёт»и Физкультминутка«БУРАТИНО»
1. Проведения занятия, учить детей замечать изменения происходящие в природе.2. Проведения занятия, учить детей группировать предметы по цвету и форме.3. Проведения занятия, Развивать у детей целостно...

Конспект НОД " Азбука безопасности" .Конспект НОД: Тема «Азбука безопасности» Составила : Рахимова Зарифа Тахировна. К конспекту прилагается презентация.
Составила : Рахимова Зарифа Тахировна.Цель: Обобщить и систематизировать знания о безопасности в доме.Задачи:Образовательные:— Формировать умения видеть вокруг себя потенциальные опасности в доме...

Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст) Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старшая группа) Конспект целевой про
Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст)Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробу...

праздника Конспект по сказке «Теремок» Веселится народ, праздник Пасхи у ворот. Конспект совместной деятельности педагогов с детьми с ОВЗ «Звуки весны», План - конспекта Тема: Совместная образовательная деятельность «Рукавичка" и другие
Методическая разработка праздника «По дорожке весело наши ножки шли»для детей со сложным дефектом совместно с родителями.Праздник посвящается Дню Матери.Цели и задачи:Коррекционно-ра...

Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?» план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?»Программное содержание: 1. Образовательные: учить пользоваться условной меркой при определении величины предметов....