Квест-игра "Помоги птице зимой".
методическая разработка (старшая группа)

Квест игра «Помоги птице зимой!»

(для ст., подг.гр.)

Задачи:

Образовательные:

-формировать у детей дружеские взаимоотношения по отношению к себе и к окружающим (птицам).

Развивающие:

-развивать внимание, память, мышление, любознательность, мелкую моторику. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого речевые средства. Развивать умение работать в команде, сотрудничать друг с другом.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к окружающим, доброе и заботливое отношение к зимующим птицам. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Планируемый результат: умение детей слушать, выполнять задания по образцу и правилу, умение оценивать свои действия, умение работать в команде.

Оборудование: конверты с заданиями, цифры (1-6), аудиозапись, обручи по количеству детей, разрезные картинки воробья и синицы, камень, лупа, перья птиц, кубики льда, 2 коробки, корм для птиц.

Ход образовательной деятельности

Вводная часть

Организационный момент

Воспитателю приходит голосовое сообщение от птиц:

«Дорогие ребята! В нашем лесу появилась злая ведьма Злюка. Она заколдовала лес и забрала у нас весь корм. Чтобы вернуть корм, мы должны выполнить задания ведьмы, но нам самим не справиться. Мы решили обратиться к вам за помощью. Помогите нам, пожалуйста. Ваши пернатые друзья».

-Кто такие пернатые друзья?

-А каких птиц вы знаете?

-Чем питаются птицы?

-Ребята, что будем делать?

- Как мы можем помочь?

Основная часть

-Ребята, чтобы помочь птицам, нам необходимо выполнить задания. Но помочь птицам выполнить задания могут только смелые и дружные ребята, которые смогут прийти на помощь друг другу в трудную минуту, потому что мы не знаем какие препятствия и трудности ждут нас впереди.

-А у нас есть такие ребята? Давайте покажем, какие мы дружные и смелые:

Посмотрите вы на нас, мы ребята суперкласс!

Дружные и смелые, а еще умелые,

Можем многое мы делать:

Резать, клеить, шить, плести, хорошо себя вести.

Посмотрите вы на нас, мы ребята суперкласс!

Воспитатель достаёт конверт с заданием

1задание – Подвижная игра «Птичье новоселье».

На землю кладут обручи – гнезда. Начинается музыка. Участники «летают» вокруг «гнёзд». Как только музыка прекращается, пары должны успеть занять «гнёзда» - обручи. Оставшиеся без «гнезда» участники выбывают из игры. Затем убирают один обруч и игра повторяется. Побеждает та пара, которая займёт последнее «гнездо».

-Молодцы, ребята, вы справились с заданием.

- Воспитатель достаёт конверт с заданием

2 задание Д/и «А у меня, а у кого». (разрезные картинки)

-Ребята, а в коробочке дидактическая игра. Как она называется? «А у меня, а у кого» (по теме «птицы»). Каждой команде нужно собрать из разрезных картинок изображение птиц. Чья команда быстрее соберёт, та и победит. Молодцы, вы всех птиц собрали и назвали правильно. Какое следующее задание, какую цифру нужно найти? (3)

- Воспитатель достаёт конверт с заданием

3 задание Подвижная игра «Птичка и клетка».

- Нам нужно разделиться на две группы. Одна образует круг в центре площадки (дети идут по кругу, держась за руки) – это клетка. Другая подгруппа – птички. Воспитатель говорит: «Открыть клетку!» Дети, образующие клетку, поднимают руки. Птички влетают в клетку (в круг) и тут же вылетают из нее. Воспитатель говорит: «Закрыть клетку!» дети опускают руки. Птички, оставшиеся в клетке, считаются пойманными. Они встают в круг. Клетка увеличивается, и игра продолжается, пока не останется 1-3 птички. Затем дети меняются ролями.

-Молодцы, ребята, вы справились с заданием. Отлично поиграли.

- Воспитатель достаёт конверт с заданием

-Ребята, а вы знаете, что есть профессия ученый, который изучает строение, оперение птиц. Давайте мы с вами побудем учеными и узнаем, почему птицы не мерзнут зимой.

4 задание Опытно-экспериментальная деятельность.

«Почему птицы не мерзнут зимой?»

-Давайте ребята с вами выясним, почему птицы не мерзнут зимой. Зима для птиц очень тяжелое время года. На улице холодно, зябко. Днем солнышко припекает, а ночью сильные морозы стоят.

-А почему птицы не мерзнут?

-Как же они согреваются?

-Скажите, а чем покрыты все части тела у птиц? Верно. Птицы единственные на Земле имеющие перья.

-А для чего нужны птицам перья? Давайте с вами при помощи «Волшебных луп» исследуем перья.

(Проведение опыта)

-Возьмите самое длинное перо. Это перо называется «маховое». Рассмотрите перо, при помощи «Волшебной лупы» (глаз, рука)

-Какое оно? Интересно, легкое оно или тяжелое?

-Как вы думаете? Положите на одну руку перо, на другую – камень.

-Что легче? Если бы перья были такие же тяжелые как камни, птицы смогли бы летать?

- Поэтому птичьи перья легкие, чтобы птицы могли летать. Возьмите теперь маленькое перышко. Какое оно? (Водим по руке – мягкое, пушистое)

-Зачем такое перо птицам? Правильно. А хотите в этом убедиться?

-Перышки отложите в сторону. Перед вами на тарелочках лежат кусочки льда. Возьмите один кусочек и проведите им по руке. Что вы чувствуете? А теперь проведите по рукаву вашего платья или футболке. Что теперь вы чувствуете? -Также и с птицами. Пуховое перо служит птице для сохранения тепла, также как и людям одежда. Одежда людям помогает не замерзнуть. А птицам одеждой служат перья, поэтому они не мерзнут. Молодцы ребята. Вы настоящие ученые. Вот мы свами и выяснили, почему птицы не мерзнут зимой.

- Воспитатель достаёт конверт с заданием

-Давайте немного отдохнем и отправимся дальше выполнять задания.

5 задание Пальчиковая игра «Синичка».

Скачет шустрая синица, (Прыгают врассыпную на двух ногах)

Ей на месте не сидится,

Прыг-скок, прыг – скок,

Завертелась, как волчок. (Кружатся)

Вот присела на минутку, (Приседают)

Почесала клювом грудку, (Почёсывают пальчиками грудь)

И с дорожки – на плетень, (Убегают с места)

Тири - тири, тень-тень-тень. (Сидя, взмахивают кистями рук)

-Ищем с вами следующую цифру

- Воспитатель достаёт конверт с заданием

6 задание «Сортировка корма»

-Ребята, это коробочка с секретом и письмом от ведьмы. «Вы молодцы, справились с заданиями, я расколдовала лес и вернула птичий корм. Но я в корм добавила свои вкусняшки, и вам необходимо рассортировать его, чтобы птицы не остались голодные.»

Заключительная часть

-Ребята, как вы думаете, мы справились с заданием? Мы помогли птицам? Да, когда мы пойдем на прогулку, мы подкормим наших птиц кормом на участке. -Ребята вам понравилось наше путешествие?

В приемной раздается птичий гам (запись). Птицы благодарят детей за помощь. Дети делятся впечатлениями.