ПРОЕКТ "ЦЕНТР УЕДИНЕНИЯ И РЕЛАКСАЦИИ, КАК СРЕДСТВО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМФОРТА ДОШКОЛЬНИКА"
проект (старшая группа)

ПРОЕКТ

"ЦЕНТР УЕДИНЕНИЯ И РЕЛАКСАЦИИ,

 КАК СРЕДСТВО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМФОРТА ДОШКОЛЬНИКА"

                                                                                                             Разработала:

                                                                                  Воспитатель: Солодовникова И.Н.

Тейково

2023г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

                                                           Актуальность:

   В настоящее время всё больше внимания уделяется проблеме эмоционального благополучия ребёнка. Для маленького человека нет ничего важнее эмоционального благополучия – без него не сложится гармоничная личность. Эмоциональное благополучие обеспечивает дошкольнику высокую самооценку, формирует самоконтроль, ориентацию на успех в достижении целей, эмоциональный комфорт. Поэтому одной из главных задач взрослых является обеспечение ребёнку состояние эмоционального благополучия. Большую роль в эмоциональном благополучии ребёнка играет окружающая среда.

    ФГОС ДО рекомендует:

        - п. 3.3.2. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения;

        - п. 3.3.4. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

         Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:

        игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех         воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с         песком и водой);

        двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в         подвижных играх и соревнованиях;

        эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным         окружением.

         Вариативность среды предполагает:

                наличие в организации или группе различных пространств (для игры,                                         конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр,                         игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей.

          Центр уединения в детском саду необходим, ведь он обеспечивает возможность уединения ребенка во время длительного пребывания среди большого числа сверстников. Это важный момент, позволяющий предупредить чрезмерное возбуждение ребенка, ведущее к утомлению его нервной системы. Ребенок может самостоятельно проявить желание отправиться в уголок уединения, но иногда это происходит по подсказке воспитателя: если педагог видит, что малыш чувствует себя некомфортно, зажато или, наоборот, ведет себя вызывающе, агрессивно.                                                                          

        Поэтому, так важно иметь в группе пространство, где ребёнок мог бы расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение и так далее. Важным условием для формирования умения у ребёнка управлять своими эмоциями является организация соответствующей среды. Эффективной формой работы является создание в каждой группе детского сада «Уголка уединения». Данная форма работы позволяет решить такие задачи как: организовать работу по нормализации и развитию эмоциональной сферы детей; создавать положительный эмоциональный микроклимат в группе.

                                                        ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

1. Создать центр уединения и релаксации в группе в соответствии с ФГОС для преодоления эмоционального дискомфорта дошкольников                                                                

2. Обеспечить психологический комфорт для укрепления психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

  Задачи проекта:

                1. Создать условия для отдыха, уединения детей, релаксации и самостоятельных                         игр в течение дня, необходимых для выражения переживаемых детьми                                 стрессовых ситуаций.

                2.Способствовать обогащению эмоциональной сферы, дать понятие о разделении                         положительных и отрицательных эмоций, учить распознавать свои собственные                         эмоции и чувства, помогающие им адекватно реагировать на настроение                                 сверстника или взрослого.

                3.Дать возможность детям в приемлемой форме освободиться от переполняющего                 их гнева, раздражения и напряжения. Научить налаживать отношения между                         сверстниками и устранять конфликтные ситуации.

   Планируемые результаты

   Систематическая работа по сохранению и укреплению психологического здоровья детей в группе с использованием материалов уголка психологической разгрузки приводит к положительным результатам: агрессивные дети меньше ссорятся и дерутся; материалы психологического уголка помогают раскрываться тревожным и застенчивым детям; дошкольники учатся сотрудничать друг с другом, согласованно действовать в командных играх

  Формы реализации проекта

        1. Изучение опыта работы по модернизации РППС в других ДОУ посредством интернет         - ресурсов.                                                                                                                                                              2.  Внедрение модели.                                                                                                                  3.Сотрудничество с родителями                                                                                                                                                         4. Модернизация среды. Создание центра уединения и оборудования.

   Ресурсы проекта                                                                                                                      Музыкальный центр, аудиозаписи на флешносителе, игровые пособия.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный.

 Пути реализации                                                                                                                                           1. Разработка плана создания предметно-развивающей среды по теме создание центра уединения и релаксации детей «Домик Счастья».                                                                     2.Изучение проблем и постановка цели, определение задач.                                                                 3. Изучение санитарно-технических норм и требований.                                                                              4.Изучение литературы.                                                                                                                  5.Проект предполагает работу воспитателя, родителей и детей по созданию условий для сохранения психо - эмоционального здоровья детей старшего дошкольного возраста материалами психологического уголка.                                                                                         6.Обсуждение возможных видов и типов центров уединения в детском саду.                                         7. Посещение сайтов соответствующей тематики.                                                                               8.Подбор игр для уголка уединения.                                                                                                                                                                                          

2 этап. Практический.

 Пути реализации

          Изготовление и оформление наполняемости центра уединения и релаксации «Домик Счастья».                                                                                                                                                           На этом этапе вырабатывается общий подход, методические рекомендации по организации и развитию проекта для деятельности воспитателя и родителей. Помощь родителей в изготовлении уголка: изготовление подушек, мягких игрушек и атрибутов для украшения уголка.                                                                                                                                      

Для решения данной задачи                                                                                                                                 1.Изучили  вопрос  организации  «уголка  уединения»;                                                                           2.Изучили интересы, склонности, предпочтения, особенности детей группы;                                                 3.Составили  перечень  необходимых  материалов  и  оборудования  исходя  из принципа необходимости и материальных возможностей;                                                                          4.Привлекли  родителей к изготовлению «уголка уединения» и атрибутами к нему                                                                                                                       Формы работы с родителями:                                                                                               Родительское собрание                                                                                                                   Беседа с родителями «Уголок психологической разгрузки».                                              Консультации для родителей «От любопытных глаз скрываясь».                                       Оформление папки – передвижки «Психологический уголок в ДОУ».                                                          Помощь родителей в приобретении дидактического и наглядного материала.

3 этап. Обобщающий.                                                                                                                            

 Пути реализации

 1.Анализ, обобщение результатов работы, подготовка материалов к публикациям.                                                                                                                          2.Презентация проекта «Центр уединения и релаксации «Домик Счастья».                                                            3.Участие в конкурсах                                                                                                                                                          4. Публикации на интернет страницах.

                                                Этапы работы над проектом:

                                     Подготовительный этап реализации проекта

                                        Практический этап реализации проекта

Особенности организации центра уединения и релаксации

- Это место должно быть привлекательно для ребёнка, но в то же время не рекомендуется использовать в оформлении слишком яркие цвета.                                                                             - На пол обязателен мягкий коврик и красочные подушки, или уютное детское кресло, можно использовать мягкие модули.                                                                                                              - Желательно «населить» уголок мягкими игрушками (при этом важно выбрать такие игрушки, которые можно легко постирать).                                                                                                 - Возможно размещение пейзажных картин, размещение различных световых и шумовых водопадов.

 Всё оборудование в уголке уединения мобильно, подбирается в соответствии с возрастом ребёнка и его образовательными потребностями. Все игры, игрушки используются не сразу, а вносятся по мере необходимости. Атрибуты периодически меняются, обновляются. Детям очень нравится «уголок уединения». Он учит их не только отслеживать свое настроение, но и управлять им.

Оснащение центра уединения и релаксации «Домик счастья»

 Предметы, находящиеся в центре уединения делятся на три группы                                       1.Предметы для выражения негативных эмоций (кубики, коробки, коврики, стаканчики и т.д)                                                                                                                                                   2.Предметы для развития эмоциональной сферы (подушки разных видов, мягкие игрушки, цветные стаканчики, коробки, игрушки – антистресс и т.д)                                                                                   3. Предметы, выполняющие успокаивающую и релаксационную функцию (шнуровки, мозаики, деревянные пазлы-вкладыши, игрушки, издающие звуки, фото домашних питомцев, альбом с изображениями любимых героев сказок и мультфильмов, телефон, массажѐры, небольшие мячики-ёжики, тактильные мешочки и т.д)

Результативность создания Центра уединения и релаксации «Домика Счастья»

Для педагога: при правильной организации уголка, это место станет настоящим помощником воспитателя в группе.

Для дошкольников помогает:                                                                                                                   ✓ обрести уверенность в себе и сформировать ощущение безопасности;                                            ✓ снять напряжение и поднять настроение;                                                                                               ✓ разобраться во всём спектре чувств, которые они испытывают

Итог работы по проекту (вывод)

          Таким образом, изготовив уголок уединения мы даём ребенку возможность успокоиться, отлежаться, отсидеться, т.е. оградиться от напряжения творческой жизни в группе.  

        Каждый ребенок, приходя в детский сад, должен иметь возможность в любое время (при необходимости) проработать свои негативные эмоции и избавиться от них. Именно поэтому очень важно то, что в нашей группе был создан Центр уединения и релаксации «Домик Счастья», где ребенок чувствует себя комфортно и безопасно и может избавиться от негатива посредством специально отобранного оборудования. Центр уединения помогает ребёнку и взрослому справиться с рядом проблем.

  «Остров Счастья» в нашей группе - это место, где ребёнок ощущает себя в полной безопасности, здесь он может побыть наедине с собой, успокоиться и расслабиться, поиграть с любимым предметом или игрушкой, рассмотреть интересную книгу или просто помечтать