«Мы помним, мы гордимся!» Образовательный проект для детей старшего дошкольного возраста
проект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад общеразвивающего вида № 48 с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей»

662159, г. Ачинск, Юго-восточный район, строение 43, телефон: (839151)7-52-03, E-mail: ds-48@mail.ru 

ОКПО/ОГРН 83037673/1072443001850               ИНН/КПП 2443032069/244301001                                                                                                                              

                «Мы помним, мы гордимся!»  

Образовательный проект для детей старшего дошкольного возраста

Разработчик: воспитатель

                                                                                Сердюк Лариса Валерьевна

                                            г. Ачинск, 2025.

Образовательный проект для детей старшего дошкольного возраста

                           «Мы помним, мы гордимся!»  

Приурочен к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне (2025 год)  

                                                                                «…Чтоб снова

                                                                                На земной планете

                                                                                Не повторилось той войны,

                                                                                Нам нужно, чтобы наши дети

                                                                                Об этом помнили,

                                                                                Как мы!»

                                                                                Юрий Воронов,

                                                                               Участник блокады Ленинграда.

Актуальность проекта.

В 2025 году исполняется 80 лет со дня окончания Великой Отечественной войны — одного из самых значимых событий в истории нашей страны. Это важная дата, которая позволяет воспитывать у подрастающего поколения чувство патриотизма, уважения к героям войны, любви к Родине и осознания ценности мира.  

Дети старшего дошкольного возраста способны понять простые исторические факты, эмоционально откликнуться на рассказы о подвигах солдат и тружеников тыла. Проект направлен на формирование у детей чувства благодарности и гордости за свой народ, его героизм и стойкость.

Проблема:

Современное поколение мало что знает о Великой Отечественной войне и патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Новизна образовательного проекта заключается в инновационном подходе к формированию у старших дошкольников чувства патриотизма и исторической памяти через сочетание традиционных методов воспитания с современными практиками. Проект направлен не только на передачу знаний о Великой Отечественной войне, но и на создание условий для эмоционального отклика, творческого участия и личностного осмысления темы войны и мира.

Основные аспекты новизны:

1. Интеграция исторического и эмоционального подходов:

 - Проект объединяет познавательный компонент (знакомство с фактами истории) с эмоциональным восприятием темы (через художественную литературу, музыку, фильмы). Это позволяет детям не только узнать о войне, но и прочувствовать её значимость.

- Пример: чтение стихов о войне, разучивание песен, просмотр мультфильмов вызывают у детей эмоциональный отклик и формируют глубокое понимание героизма народа.

2. Включение семейной истории в образовательный процесс:

- Особенностью проекта является вовлечение семей в сбор исторических материалов о родственниках-участниках войны. Создание альбома «Моя семья в годы войны» помогает детям увидеть связь своей семьи с историей страны.

- Такой подход делает историю более личностной и значимой для ребёнка.

3. Творческая интерпретация темы войны и Победы:

- Проект активно использует творческие формы работы (рисование, поделки, театральные постановки), что позволяет детям выразить свои чувства и мысли через искусство.

- Например, рисунки «Мир глазами детей» или спектакль «Герои моей семьи» становятся способом самовыражения и осмысления темы.

4. Практико-ориентированный подход:

- Дети не просто изучают историю, но и участвуют в практических мероприятиях: изготовление подарков ветеранам, участие в акции «Бессмертный полк», возложение цветов к памятникам.

- Это формирует у них чувство ответственности и реальное участие в сохранении исторической памяти.

5. Использование современных технологий:

- В рамках проекта используются мультимедийные материалы (видео, презентации, интерактивные игры), которые делают обучение более увлекательным и доступным для детей.

6. Формирование ценностного отношения к миру:

 - Проект не только рассказывает о войне, но и подчеркивает важность мира. Дети учатся ценить мирное время и стремиться сохранить его.

7. Развитие исследовательских навыков:

- Дети участвуют в мини-исследованиях (например, поиск информации о героях войны, изучение семейных архивов). Это развивает их любознательность и учит анализировать информацию.

8. Создание праздничной атмосферы:

- Подготовка праздника ко Дню Победы становится завершающим этапом проекта. Дети участвуют в концертах, спектаклях и других творческих мероприятиях, что создаёт праздничную и торжественную атмосферу.

- Такой подход помогает детям лучше понять значение праздника и почувствовать себя частью общего события.

9. Актуализация регионального компонента:

- Проект учитывает особенности региона, в котором живут дети. Например, экскурсии к местным памятникам, рассказы о героях-земляках или участие в городских мероприятиях делают проект более значимым и интересным.

Чем проект отличается от традиционных подходов?

1. От теории к практике:

- В отличие от традиционных занятий, где основное внимание уделяется передаче готовых знаний, проект предлагает детям стать активными участниками процесса познания. Они не просто узнают о войне, а исследуют её, создают творческие работы и участвуют в практических мероприятиях.

2. Долгосрочность и системность:

- Проект реализуется в течение длительного времени (4–6 месяцев), что позволяет закрепить знания и навыки, а также проследить динамику развития детей. Это отличается от разовых мероприятий, которые часто не дают устойчивого результата.

3. Развитие личностных качеств:

- Проект не только формирует знания о войне, но и способствует развитию таких качеств, как патриотизм, уважение, ответственность и творческое мышление.

4. Создание эмоциональной связи с историей:

- Через художественные произведения, семейные истории и творческие задания проект помогает детям эмоционально соединиться с историей своей страны. Это делает обучение более глубоким и значимым.

5. Участие семьи:

- Активное привлечение родителей к проекту (сбор семейных историй, совместное создание альбома) делает процесс обучения более личностным и значимым для всей семьи.

Значимость новизны проекта

Новизна проекта делает его актуальным и эффективным инструментом патриотического воспитания. Она позволяет не только расширить кругозор детей, но и заложить основы любви к Родине, уважения к её героям и осознания ценности мира. Благодаря инновационным подходам проект становится не просто образовательным мероприятием, а настоящим стартом для формирования гармоничного взаимодействия ребёнка с историей своей страны.

Цель проекта:

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о Великой Отечественной войне, воспитание чувства патриотизма, уважения к героям войны и осознания важности мира.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

   - Познакомить детей с основными событиями Великой Отечественной войны (начало войны, блокада Ленинграда, битва за Москву, Сталинградская битва, День Победы).

   - Рассказать о героях войны и их подвигах.

   - Объяснить значение праздника Дня Победы.

2. Развивающие:

   - Развивать интерес к истории своей страны.

   - Формировать навыки поиска информации (с помощью взрослых).

   - Развивать речь, память, внимание и воображение через обсуждение темы войны и мира.

3. Воспитательные:

   - Воспитывать чувство гордости за свою страну и её героев.

   - Формировать уважительное отношение к ветеранам и участникам войны.

   - Воспитывать любовь к миру и стремление сохранить его.

4. Творческие:

   - Создать условия для участия детей в творческой деятельности (рисование, лепка, аппликация, изготовление открыток и поделок).

   - Организовать выставку детских работ, посвящённых Великой Отечественной войне.

Срок реализации проекта:  

Проект рассчитан на длительный срок (5 месяцев) с января по май 2025 года.  

Участники проекта:

1. Дети старшего дошкольного возраста (5–7 лет).  

2. Воспитатели детского сада.  

3. Родители детей (в качестве помощников и соорганизаторов).  

4. Ветераны и труженики тыла (при возможности их приглашения).

 Основные формы реализации проекта: беседы, экскурсии, занятия, мини-выставки, составление рассказов, просмотр презентаций и видеороликов о войне; консультации для родителей.

Основные направления работы:

1. Теоретическая часть

- Беседы и занятия:

  - «Что такое война? Почему она началась?»

  - «Герои Великой Отечественной войны» (рассказы о маршалах, солдатах, партизанах).

  - «Как жили дети во время войны?»

  - «Что такое День Победы?»

- Чтение художественной литературы:

  - Стихи о войне (К. Симонов «Жди меня», А. Твардовский «Василий Тёркин» — адаптированные фрагменты).

  - Рассказы о войне (Л. Кассиль «Твои защитники», Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке» — адаптированные версии).

- Просмотр мультфильмов и фильмов:

  - Мультфильмы: «Солдатская сказка», «О маленьком трубочисте».

  - Фильмы: документальные материалы о войне (краткие, доступные для детей).

2. Практическая часть

- Экскурсии:

  - Посещение музея или памятных мест, связанных с Великой Отечественной войной.

  - Возложение цветов к памятникам воинам-освободителям.

- Изготовление подарков ветеранам:

  - Открытки с символами Победы (георгиевские ленты, звёзды).

  - Поделки из бумаги, пластилина, природных материалов.

- Участие в акциях:

  - «Георгиевская лента».

  - «Бессмертный полк» (дети могут принести фотографии своих родственников-участников войны для создания альбома).

3. Творческая деятельность

- Рисование:

  - «Мир глазами детей».

  - «Герои моей семьи».

- Поделки:

  - Военная техника из бумаги, картона.

  - Знамена Победы.

- Создание альбома:

  - «Моя семья в годы войны» (сбор семейных историй с помощью родителей).

4. Музыкально-художественная деятельность

- Разучивание песен о войне: «Катюша», «Священная война» (упрощённые варианты).

- Изготовление мини-спектакля или концерта для родителей и ветеранов.

Подготовительный этап (с 13.01.2025 по 25.01.2025) Определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, составление плана мероприятий по организации детской деятельности и работы с родителями. Основной этап (с 27.01.2025 по 06.05.2025) Предусматривает непосредственную реализацию проекта, проведение запланированных мероприятий.

Итоговый этап (с 07.05.2025 по 15.05.2025) Проведение торжественного праздника, посвящённого 80-летию победы. Подведение итогов. Оформление проекта, участие в профессиональных конкурсах.

Работа с родителями:

- Анкетирование родителей по теме.

- Консультации для родителей «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне».

- Оформление фотоальбомов «Этих дней не смолкнет слава».

- Участие в изготовлении пособий.

- Оказание помощи в проведении выставок.

- Изготовление атрибутов и костюмов к празднику.

Календарно-тематический план образовательного проекта для детей старшего дошкольного возраста

Общая структура проекта:

Проект рассчитан на 5 месяцев (с января по май 2025 года). Каждый месяц посвящён определённой теме, связанной с Великой Отечественной войной

Январь

Тема месяца: «Что такое война?»

Цель: сформировать у детей первичное представление о войне, её причинах и последствиях.

Теоретическая часть:

Беседа: «Что такое война? Почему она началась?», «Мы помним героев» (беседа о героях-защитниках Брестской Крепости). Как все начиналось.

Просмотр презентации «Была война, была победа». В ходе просмотра презентации дети узнают о том, как в годы войны всё население страны встало на защиту Родины от врага, продолжат знакомиться с героическим подвигом советского народа в военные годы.

Чтение художественной литературы: рассказы о детях во время войны  Л. Кассиль «Твои защитники».

Просмотр мультфильма: «Солдатская сказка».

Практическая часть:

Наблюдение: сравнение фотографий мирного времени и военного времени.

Изготовление георгиевских лент (из бумаги или ткани).

Творческая деятельность:

Рисование: «Как жили дети»

Аппликация

Февраль

Тема месяца: «Герои Великой Отечественной войны»

Цель: познакомить детей с героями войны, их подвигами и значением их действий для победы.

Теоретическая часть:

Беседа: «Кто такие герои войны?», «Дети и война», тематическая беседа «Севастополь – город Герой», «Блокадный Ленинград»

Интерактивная экскурсия "Блокада Ленинграда – дети в годы войны"

Чтение произведений: стихи о войне (К. Симонов «Жди меня», А. Твардовский «Василий Тёркин» — адаптированные фрагменты)

Просмотр документального фильма: «Подвиги советских солдат».

Практическая часть:

Экскурсия: посещение музея или памятного места, связанного с войной.

Создание символических медалей для героев (из бумаги, картона).

Творческая деятельность:

Рисование: «Мой герой».

Поделка: военная техника из бумаги или пластилина.

Март

Тема месяца: «Труженики тыла»

Цель: рассказать детям о роли тружеников тыла в достижении победы, об их

Теоретическая часть:

Беседа: «Как помогали победе труженики тыла?», «Животные в годы ВОВ»

Чтение рассказов о том, как работали женщины, старики и дети во время войны,

 Просмотр презентации «Символы победы – ордена, медали и знамёна»

Просмотр мультфильма: «О маленьком трубочисте».

Практическая часть:

Сбор семейных историй: рассказы родителей о своих предках, которые трудились в тылу.

Создание альбома «Моя семья в годы войны».

Творческая деятельность:

Рисование: «Как трудились люди в годы войны?»

Поделка: «Хлеб войны» (лепка из пластилина).

Апрель

Тема месяца: «День Победы — праздник мира»

Цель: познакомить детей с историей празднования Дня Победы, его значением для страны.

Теоретическая часть:

Беседа: «Что такое День Победы? Почему этот день важен для всех?», «Дети - герои»

Чтение стихов: о мире и дружбе, В. А. Осеева «Андрейка», С.М. Георгиевска «Галина мама»

Просмотр видео: кадры парада Победы 1945 года.

Практическая часть:

Участие в акции «Георгиевская лента».

Изготовление подарков ветеранам

Творческая деятельность:

Рисование: «Мир глазами детей».

Музыкальная деятельность: разучивание песни «Катюша».

Май

Тема месяца: «Мы помним, мы гордимся!»

Цель: подготовить детей к празднованию Дня Победы, сформировать чувство гордости за свою страну.

Теоретическая часть:

Беседа: «Почему мы гордимся своей страной?», «История георгиевской ленточки»

Чтение произведений: стихи о мире и дружбе, А. Митяев «Землянка», Е. Благинина «Шинель»

Просмотр документального фильма: «Как отмечали День Победы в разные годы».

Практическая часть:

Участие в акции «Бессмертный полк» (дети приносят фотографии своих родственников, участвовавших в войне).

Возложение цветов к памятникам воинам-освободителям.

Творческая деятельность:

Подготовка праздничного концерта для родителей и ветеранов:

Исполнение песен о войне.

Выставка детских работ (рисунков, поделок, альбомов).

Праздник, посвящённый Дню Победы:

Театрализованное представление: инсценировка рассказов о героях войны.

Презентация альбома «Моя семья в годы войны».

Участие семьи:

Родители активно вовлечены в сбор семейных историй, создание альбома и изготовление подарков ветеранам.

Материально-техническое обеспечение:

Книги и энциклопедии о Великой Отечественной войне.

Материалы для творческой деятельности (краски, бумага, клей, природные материалы).

Компьютер и проектор для просмотра видеоматериалов.

Георгиевские ленты, символы Победы.

Ожидаемые результаты:

1. Сформированы интерес к героической истории нашей Родины, уважение и

чувство благодарности к ветеранам войны, труженикам тыла; бережное отношение

к семейным фотографиям и реликвиям;

2. Сформировано понятие детей о войне: страшной, жестокой, разрушительной;

3. Сформировано представление детей о мужестве, героизме, отваге нашего народа,

победившего о ВОВ;

4. Расширены знания о государственных праздниках и историческом наследии нашей

страны;

5. Обогащен музыкальный кругозор детей, через знакомство с песнями, созданными

в дни ВОВ;

6. Развитие речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о

ветеранах, о ВОВ;

7. Обогащен активный словарь дошкольников;

8. Проведение познавательно-тематических мероприятий совместно с родителями.

Используемая методическая литература:

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005. – 205 с.
2. Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. – 112 с.
3. Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А. Кондрыкинская. – М. : ТЦ Сфера, 2006. – 192 с
4. Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова – М. : Просвещение, 1984. – 272 с.
5. А. П. Казакова, Т. А. Шорыгина» Детям о Великой Победе» Москва 2010 г. Т. А. Шорыгина «День победы»Москва 2010 г.
6. Федеральная образовательная программа дошкольного образования, утвержденная приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 года № 1028.
7. Александрова Е.Ю., Гордеева Е. П., Постинкова М.П., Попова Г.П. Система патриотического воспитания в ДОУ – Волгоград, 2007г.
8. Методический журнал для воспитателей дошкольных учреждений «Ребёнок в детском саду», ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника» выпуски разных лет сценарии праздников, конспекты занятий.