Перспективное планирование
материал (средняя группа)
Перспективные планы ФЭМП, Развитие речи, Рисование, Аппликация, Лепка и т. п.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektiva_2025-26g.docx | 155.8 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение города Новосибирска
«Детский сад № 238 «Ручеёк»
г. Новосибирск – 136, ул. Киевская 7/1, тел./факс 340-22-30
ИНН 5404154277 КПП 540401001 ОГРН 1025401486604
Перспективное планирование по образовательной области для детей средней группы №10
«Алёнка»
Познавательное развитие:
«Ознакомление с окружающим миром», автор Соломенникова О.А.;
«Ознакомление с предметным и социальным окружением» автор Дыбина О.В;
«ФЭМП», автор Помораева И.А, Позина В.А «Формирование элементарных математических представлений»
«Конструирование», автор Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»;
Речевое развитие:
«Развитие речи», автор Гребова В.В. «Речевое развитие в детском саду»;
Физическое развитие:
«Физкультура (на прогулке), автор Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия в детском саду»
«Художественно-эстетическое развитие»:
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 6-7 лет»;
Комарова Т.С «Изобразительная деятельность в детском саду»;
«Рисование», автор Н.Е. Верекса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева общеобразовательная программа «От рождения до школы»;
«Лепка» Д.Н. Колдина «Лепка с детьми»; И.А. Лыкова «Лепка»
Перспективное планирование по парциальной программе:
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры», автор Князева О.Л., Маханева М.Д.
«Технология физического развития детей», автор Т.Э. Токаева.
Сентябрь. Тема недели: «До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»
Неделя месяца | Содержание ОД |
1 неделя 01.09.-05.09 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром Тема: «Расскажи о любимых предметах» Программное содержание: закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы рукотворного мира в окружающей обстановке Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.18 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Я и мои друзья» Программное содержание: повторить и закрепить пройденный материал ранее. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.12-13 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?» Программное содержание: помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.» стр. 27 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Не пропусти мяч». Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками. Подвижная игра «Автомобили». Литература: Л.И. Пензулаева « Физическая культура в детском саду» стр.12 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Магазин спортивных принадлежностей» Программное содержание: содействовать укреплению опорно-двигательного аппарата и кардиосистемы на свежем воздухе, совершенствовать технику прыжков через линии; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, размещаться в пространстве всей площадки. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр. |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: Во саду ли, в огороде». Программное содержание: загадывание загадок об овощах и фруктах. Разучивание потешки «Наш козел». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 46 |
Сентябрь. Тема недели: «Осень. Признаки осени»
Неделя месяца | Содержание ОД |
2 неделя 08.09.-12.09 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы Тема: «Путешествие в осенний лес» Программное содержание: расширять представление детей об осенних изменениях в природе. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. Литература: Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.13. |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «В гостях у бабушки Маланьи» Программное содержание: упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя из равенства, или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну. Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 13-14. | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Песенка Язычка» Программное содержание: объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи). Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 28 | |
Познавательное развитие. Конструирование. Тема: «На даче у капризной кошке» Программное содержание: закреплять названия деталей строительного материала и представления об их устойчивости; умение изменять дорожки, ворота, заборчики двумя способами -пристраивая дополнительные детали той же величины или заменяя их такими же, но большими по величине. Литература: Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» стр.13
| |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Косынка для осени» Программное содержание: формировать умение преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники и круг на полукруги, создавать композицию. Литература: Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий в средней группе» стр. 35. | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Прокати обруч» Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках. Подвижная игра «Найди себе пару». Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.13 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Выполни сам» Программное содержание: укреплять опорно-двигательный аппарат на свежем воздухе; тренировать правильное носовое дыхание, укреплять нервно-мышечный аппарат. развивать физическую подготовленность Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр. | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Коровушка и бычок». Программное содержание: знакомство детей с домашними животными – коровой и быком. Разучивание потешек про корову и бычка. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 48. |
Сентябрь. Тема недели: «Овощи. Фрукты»
Неделя месяца | Содержание ОД |
3 неделя 15.09.-19.09 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы Тема: «Что нам осень принесла?» Программное содержание: расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов. Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.28-30. |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Что у осени в корзине?» Программное содержание: упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 14-15 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Чтение стихотворений И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле. Программное содержание: продолжать учить детей составлять рассказы. Познакомить детей со стихотворениями, приобщая к поэзии. Литература: В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 29 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Мяч через сетку» Программное содержание: упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления. Подвижная игра «Воробышки и кот». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.16 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Какой я ловкий». Программное содержание: укреплять опорно-двигательный аппарат на свежем воздухе; тренировать правильное носовое дыхание, укреплять нервно-мышечный аппарат. развивать физическую подготовленность, силу верхних конечностей в метании мешочка вдаль правой (левой) рукой (вес 200г). Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.60 |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Чудесный мешочек». Программное содержание: повторение потешки «наш козел». Д/и «Чудесный мешочек». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 48 |
Сентябрь. Тема недели: «Как хлеб на стол пришел?»
Неделя месяца | Содержание ОД |
4 неделя 22.09.-26.09 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром Тема: «Хлеб да каша» Программное содержание: познакомить детей со значением хлеба в жизни человека, с названиями и использованием различных зёрен, воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб Литература: Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» стр.98 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «В хлебном магазине» Программное содержание: продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 15-17. | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко» Программное содержание: познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». Помочь детям вспомнить известные им названия и содержание сказок. Литература: В. Гербова «Развитие речи в детском саду.» стр. 71 | |
Познавательное развитие. Конструирование. Тема: «Амбар для зерна» Программное содержание: продолжать упражнять детей в произнесении слов, обозначающих пространственные понятия «справа-слева», «ближе-дальше», «впереди-сзади», знакомство с бруском. Литература: Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» стр.34.
| |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Грузовик везет зерно» Программное содержание: закреплять знание пользоваться ножницами: правильно их держать, резать бумагу по прямой (окошки), закруглять углы у квадрата, чтобы получить круг (колеса). Учить составлять изображения из частей, правильно располагая и аккуратно наклеивая их. Воспитывать инициативу Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 54 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Перебрось – поймай» Программное содержание: разучить перебрасывание мяча друг другу развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках. Подвижная игра «Огуречик, огуречик…». Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 18 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Двигоцветик» Программное содержание: продолжать укреплять опорно-двигательный аппарат, развивать работоспособность и выносливость на свежем воздухе; тренировать правильное новое дыхание, укреплять нервно-мышечный аппарат. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.71-72 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: Приглашаем в гости к нам Программное содержание: игра-упражнение «Вежливое обращение к гостям». Повторение потешек о козле, коровушке, бычке. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 48 |
Октябрь. Тема недели: «Лес - наше богатство. (Разнообразие деревьев, дары леса)»
Неделя месяца | Содержание ОД |
1 неделя 29.09.-03.10 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы Тема: «Секреты экологической тропы детского сада» Программное содержание: расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с окружающим и природным миром», стр.33-36 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Экскурсия в лес». Программное содержание: учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 15-17. | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Скажи как я» Программное содержание: упражнять в правильном, отчетливом произношении звуков (с – сь) в словах и фразовой речи. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 26 | |
Познавательное развитие. Конструирование Тема: «Сарайчики и гаражи» Программное содержание: учить детей сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки. Литература: В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.35 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Мяч через шнур (сетку)» Программное содержание: упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры. Подвижная игра «Найди свой цвет!». Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 20 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Оживи человечка» Программное содержание: формировать представления у детей о физических упражнениях; совершенствовать навыки быстрого бега, равновесия, подлезания, прыжках; упражнять в метании вдаль удобным способом; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.75 |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Гуси – лебеди». Программное содержание: Знакомство со сказкой «Гуси – лебеди». Разучивание потешки «А тари, тари, тари». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 49 |
Октябрь. Тема недели: «Перелетные птицы. Водоплавающие птицы»
Неделя месяца | Содержание ОД |
2 неделя 06.10-10.10 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы Тема: Осенние посиделки. Беседа о перелетных птицах» Программное содержание: закреплять знания детей о сезонных и изменениях в природе. Расширять представления о жизни птиц в осеннее время года. Формировать желание заботиться о птицах. Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природным миром», стр.38-40. |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Уточки на озере». Программное содержание: учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже. Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 17-18. | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Чтение стихов об осени». Программное содержание: помочь детям запомнить и выразительно читать песенку. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.35 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное» Программное содержание: учить детей выбирать тему работы в соответствии с определёнными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольников и квадрата, закруглять их. Литература: Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.66
| |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Подбрось – поймай» Программное содержание: упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу. Подвижная игра «Ловишки». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 22 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Помоги своей спине быть здоровой» Программное содержание: способствовать развитию координации движений и правильной осанки. Способствовать формированию представлений о способах выполнения физкультурно-оздоровительной деятельности. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.74 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Гуси – лебеди». Программное содержание: знакомство со сказкой «Гуси – лебеди». Разучивание потешки «А тари, тари, тари». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 49 |
Октябрь. Тема недели: «Моя семья»
Неделя месяца | Содержание ОД |
3 неделя 13.10-17.10 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «Я и моя семья» Программное содержание: ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребёнок одновременно сын (ночь), внук (внучка), брат(сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение км самым близким людям- членам семьи. Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.21 - 24
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «В гостях у Чебурашки». Программное содержание: формировать умения считать в пределах 3-х, используя приемы: при счете слева на право правой рукой, согласовывать их в роде, числе, падеже. Упражнять в сравнении предметов по величине (длинный-короткий, широкий-узкий, высокий-низкий). Расширять представление о частях суток. Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 18-19 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Моя дружная семья» Программное содержание: активизировать и обогатить словарь детей. Закрепить употребление слов с уменьшительно – ласкательными значениями. Упражнять в согласовании существительного с прилагательным в роде. Литература: О.Е.Громова «Занятия по развитию речи детей 4 – 5 лет» стр.16 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Прокати – не урони» Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед. Подвижная игра «Цветные автомобили». Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.23 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Беседа о пользе движений» Программное содержание: развивать умение действовать в соответствии с правилами и игровыми действиями. Способствовать развитию представлений о взаимосвязи здоровья и движений. Развивать у детей желание двигаться, получать удовольствие, радость от каждого движения. Развивать стремление и желание к взаимопомощи Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.118 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Веселые ложки». Программное содержание: знакомство с предметами обихода – деревянными ложками. Загадывание загадок о животных. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 56. |
Октябрь. Тема недели: «Мебель»
Неделя месяца | Содержание ОД |
4 неделя 20.10-24.10 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром Тема: «Мебель» Программное содержание: учить детей называть и описывать предметы мебели и их детали, показывать связь между размером, формой предмета и его использованием. Литература: Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» стр 152 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «В гостях у трех медвежат» Программное содержание: формировать умения считать в пределах 3-х, используя приемы: при счете слева на право правой рукой, согласовывать их в роде, числе, падеже. Упражнять в сравнении предметов по величине (длинный-короткий, широкий-узкий, высокий-низкий). Расширять представление о частях суток. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина , «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.19-21 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Заучивание русской народной песенки «Тень- тень потетень». Программное содержание: помочь детям запомнить и выразительно читать песенку. Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в средней группе» стр.33 | |
Познавательное развитие. Конструирование. Тема: «Мебель для трёх медвежат» Программное содержание: учить детей конструировать по образцу мебель трёх величин. Литература: Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» стр 154 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Мебель для куклы Кати». Программное содержание: учить детей складывать и разрезать прямоугольники по полам. Закреплять умение правильно держать ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке. Воспитывать аккуратность. Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 41
| |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Подбрось – поймай» Программное содержание: повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер. Подвижная игра «Лошадки». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.24 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «В чем есть витамины?» Программное содержание: побуждать детей активно использовать приобретённые двигательные навыки Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.100 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Сошью Маше сарафан». Программное содержание: «Знакомство с женской русской одеждой». Повторение потешки «А тари, тари, тари». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр.50. |
Октябрь. Тема недели: «Посуда. Продукты питания»
Неделя месяца | Содержание ОД |
5 неделя 27.10-01.11 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром Тема: «Какая бывает посуда» Программное содержание: продолжать развивать знания детей о посуде, о её видах, материалах, из которых она изготавливается, о способах использования разных видов посуды. Развивать образное мышление и память. Воспитывать аккуратность и бережное отношение к посуде. Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным миром» стр.37 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Повар варит обед». Программное содержание: учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 21-23. | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Чтение сказки К.Чуковского «Федорино горе». Мини – викторина по сказкам К.Чуковского. Программное содержание: помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К.Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе». Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.60. | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Салфетки под игрушечную посуду» Программное содержание: учить украшать край салфетки, создавать узор из готовых элементов на круге по алгоритму «вверху-внизу-справа-слева» Литература: Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» стр. 408
| |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Не попадись» Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках. Подвижная игра «Кролики». Литература: Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.26 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева. Тема: «Мои любимые движения» Программное содержание: способствовать развитию представлений о взаимосвязи здоровья и движений. Развивать у детей желание двигаться, получать удовольствие, радость от каждого движения Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.125 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Бычок – черный бочок». Программное содержание: Повторение потешки про бычка. Знакомство со сказкой «Бычок – черный бочок – белые копытца». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 49. |
Ноябрь. Тема недели: «Мой город. Моя страна»
Неделя месяца | Содержание ОД |
1 неделя 05.11-14.11 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром Тема: «Мой город – Новосибирск» Программное содержание: продолжать закреплять знания детей о родном городе, рассказать детям о парках. Воспитывать чувство гордости за свой город. Литература: О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.43. |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Экскурсия по городу» Программное содержание: продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 21-23. | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Чтение сказки «Три поросенка». Программное содержание: познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (перевод С.Михалкова), помочь понять её смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка. Литература: В.В. Гербова “Развитие речи в средней группе» стр.35 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Не попадись» Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках. Подвижная игра «Кролики». Литература: Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр26 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Кубик действий» Программное содержание: способствовать развитию представлений о взаимосвязи здоровья и движений. Развивать у детей желание двигаться, получать удовольствие, радость от каждого движения Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.122 |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Волшебные спицы». Программное содержание: Знакомство со спицами и вязанием на них. Беседа о шерстяных изделиях и о том, откуда берется шерсть. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 51. |
Ноябрь. Тема недели: «Транспорт. Профессии на транспорте. ПДД.»
Неделя месяца | Содержание ОД |
2 неделя 17.11-21.11 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром Тема: «Что такое улица» Программное содержание: продолжать знакомить с ближайшим окружением: дома разного назначения, улица, транспорт. Литература: О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.41. |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Спешат автомобили» Программное содержание: учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 21-23. | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Скажи как я» Программное содержание: упражнять детей в произнесении звука Ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука Ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. Литература: В.В. Гербова “Развитие речи в средней группе» стр.36 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: Грузовик Программное содержание: учить вырезать круглые формы из квадратов путем скругления углов, создавать образ из заранее вырезанных частей, располагать предмет в центре листа; продолжать учить правильно держать ножницы. Литература: Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий." стр. 22. | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Не попадись» Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках. Подвижная игра «Кролики». Литература: Л. И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.26 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Мои любимые движения» Программное содержание: способствовать развитию представлений о взаимосвязи здоровья и движений. Развивать у детей желание двигаться, получать удовольствие, радость от каждого движения Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.125 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Бычок – черный бочок». Программное содержание: повторение потешки про бычка. Знакомство со сказкой «Бычок – черный бочок – белые копытца». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 49. |
Ноябрь. Тема недели: «Будь осторожен» (ОБЖ) Бытовые приборы»
Неделя месяца | Содержание ОД |
3 неделя 24.11-28.11 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «В мире стекла» Программное содержание: помочь выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое); воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность. Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 22 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «В гости к фиксикам» Программное содержание: закреплять умения понимать значение итогового числа в результате счета предметов в пределах 3-х, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умение определять геом. фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно - двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руки и обозначать словами: налево, направо, слева, справа Литература: И.А. Помораева стр. 19-21. | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени. Программное содержание: учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии. Литература: В.В. Гербова “Развитие речи в средней группе» стр.38 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Догони мяч». Программное содержание: повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении. Подвижная игра «Найди себе пару». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 27 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Зачем нам глаза?» Программное содержание: развивать умение делать простейшие выводы в игровых ситуациях. Развивать глазомер. Поддерживать стремление детей заботиться о своём здоровье в зимнее время. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр. 163 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Приглашаем в гости к нам». Программное содержание: игра – упражнение «Вежливое обращение к гостям». Повторение потешек о козле, коровушке, бычке. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 49. |
Декабрь. Тема недели: «Домашние животные и их детеныши, домашние птицы»
Неделя месяца | Содержание ОД |
1 неделя 01.12-05.12 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема: У бабушки в деревне. Программное содержание: закреплять знания детей о сезонных и изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в осеннее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных. Литература: О.А. Соломенникова стр.38-40. |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Бабушкино подворье». Программное содержание: познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5-ти, отвечать на вопрос «Сколько?»; закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина, «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.25-28 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк». Программное содержание: познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр.48 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Веселые снежинки». Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.32 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Кубики эмоций» Программное содержание: продолжать формировать положительное отношение к своему здоровью, в зимнее время; Показать роль физических упражнений в повышении жизнерадостности состояния, создание хорошего самочувствия и укрепления здоровья. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.168 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Здравствуй, зимушка -зима». Программное содержание: загадки о зиме. Разучивание русской народной песенки «Как на тоненький ледок». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 52. |
Декабрь. Тема недели: «Зима. Признаки зимы. Зимующие птицы»
Неделя месяца | Содержание ОД |
2 неделя 08.12-12.12 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы Тема: «Красавица зима» Программное содержание: закреплять представления о зиме как о времени года, её признаках и отличиях от других времен года. Литература: Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» стр.238 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Зимние дорожки» Программное содержание: познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5-ти, отвечать на вопрос «Сколько?»; закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина, «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.25-28 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Чтение и заучивание стихотворений о зиме. Программное содержание: приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр.44 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Веселые снежинки». Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.32 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: Белая снежинка Программное содержание: продолжать учить правильно держать ножницы, разрезать квадрат на узкие полосы; упражнять в составлении задуманного предмета из полос. Литература: Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий» стр. 23 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Мои любимые движения» Программное содержание: способствовать развитию представлений о взаимосвязи здоровья и движений. Развивать у детей желание двигаться, получать удовольствие, радость от каждого движения Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.125 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Зимовье зверей». Программное содержание: знакомство со сказкой «Зимовье зверей». Повторение песенки «Как на тоненький ледок». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. |
Декабрь. Тема недели: «Дикие животные и их детеныши»
Неделя месяца | Содержание ОД |
3 неделя 15.12-19.12 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы Тема: «Зима! Беседа о жизни диких животных в лесу» Программное содержание: дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.41 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «День рождения Мишутки» Программное содержание: продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующим выражениям, например, «Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка». Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина, «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.25-28
| |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!» Программное содержание: учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Закреплять умение придумывать название картины. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 51 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Снежинки-пушинки». Программное содержание: продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.39 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Оживи мяч» Программное содержание: продолжать формирование эмоционально-положительного отношения к движениям на воздухе в зимнее время. Познакомить детей с баскетбольным мячом и действиями с ним ;закрепить умение быстро бросать и ловить мяч, упражнять в подпрыгивании на месте с целью достать мяч. Добиваться энергичного толчка. Развивать творческие способности детей Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.190 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: Знакомство с новогодними русскими колядками. Программное содержание: чтение Новогодних колядок. Разучивание понравившейся. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. |
Декабрь. Тема недели: «Скоро, скоро Новый год»
Неделя месяца | Содержание ОД |
4 неделя 22.12-26.12 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «К нам идет Новый год» Программное содержание: формировать знания о традициях празднования Нового года. Побуждать детей к участию в новогоднем празднике. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр.160
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Чудесный мешочек». Программное содержание: продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующим выражениям, например, «Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка». Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина, «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.28-29 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Обучение рассказыванию по картине «Новогодняя Ёлочка» Программное содержание: учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 49 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Снежинки-пушинки». Программное содержание: продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.39 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Бусы на ёлку» Программное содержание: закреплять знание о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы, чередовать бусинки разной формы, наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа. Литература: Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.49 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Угадай, кто я?» Программное содержание: продолжать формировать эмоционально-положительное отношение к новогоднему празднику и интерес к движениям. Развивать координацию движений и функцию равновесия. Развивать интерес и эмоционально-положительное отношение к физическим упражнениям и движениям в зимнее время; Различными педагогическими средствами способствовать проявлению детьми чувства удовольствия от двигательных заданий, Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.202 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Русский колокольчик» Программное содержание: развивать интерес к историческому и культурному прошлому русского народа, знакомить с историей использования колокольчиков на Руси, со звучанием разных колокольчиков. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр.160
|
Январь. Тема недели: «Зимние игры, забавы»
Неделя месяца | Содержание ОД |
2 неделя 09.01-16.01 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «Святки – колядки» Программное содержание: познакомить детей с обрядами и обычаями русских народов, познакомить детей с песенными музыкальными особенностями русского народа. Пробудить в детях интерес к русским народным песням Развить навыки выразительного интонирования, передачи многообразных оттенков, эмоций, настроений. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр.50
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Веселая ярмарка». Программное содержание: продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.31-32 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Чтение детям русской народной сказки «Зимовье». Программное содержание: помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (в обр. И. Соколова-Микитова). Литература: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.54 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «По снежному валу». Программное содержание: закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.37 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Подарки для друзей» (по замыслу) Программное содержание: формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения. Воспитывать интерес к работе. Литература: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 46 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Поговорим о лыжах» Программное содержание: формировать положительно-эмоциональное отношение к себе и интерес к лыжам. Учить владеть своим телом, стоя на лыжах, и сохранять равновесие при разнообразных движениях; закрепить навык ходьбы на лыжах скользящим шагом. Упражнять детей в скольжении по ледяным дорожкам (разбег, скольжение на двух ногах). Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.220 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Сею, сею посеваю, с Новым годом поздравляю». Программное содержание: знакомство с празднованием Нового года. Разучивание колядки «Щедровочка». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 54. |
Январь. Тема недели: «Одежда. Обувь. Головные уборы»
Неделя месяца | Содержание ОД |
3 неделя 19.01-23.01 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром Тема: «Путешествие в прошлое одежды» Программное содержание: знакомить детей с назначением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека; учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды. Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.32 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Валенки для медвежат» Программное содержание: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5. Познакомить со значением слов далеко - близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.33-34 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Говорим правильно. (Звук ш). Составление рассказа «Как мы одеваемся» Программное содержание: показать детям артикуляцию звука (ш), учить четко произносить звук (изолированно, в слогах). Различать слова со звуком (ш). Активизировать и расширять словарь детей. Формировать умение составлять рассказ с опорой на картинку.. Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.52 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Кто дальше бросит?» Программное содержание: упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 41 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Беседа о зимних видах спорта» Программное содержание: способствовать развитию координации движений, вестибулярного аппарата. Укрепить основные группы мышц. Продолжать воспитывать закаленность организма естественными факторами природы в зимнее время , устанавливать причинно-следственные связи между выполнением физических упражнений и хорошим настроением ,развивать внимание, сосредоточенность Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.229 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Лиса и козел». Программное содержание: Д/и «Похвали лису». Повторение потешек о домашних животных. Знакомство со сказкой «Лиса и козел». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 55. |
Январь. Тема недели:
«Знакомство с народной игрушкой и традициями» (игрушки, фольклор, народные промыслы, традиции)»
Неделя месяца | Содержание ОД |
4 неделя 26.01-30.01 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «История Матрешки» Программное содержание: приобщать детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о матрешке - символе русского народного искусства. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» стр.160
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «К нам игрушки пришли». Программное содержание: упражнять в счете звуков в пределах 5. Учить сравнивать предметы по длине, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Игрушки, музыкальные инструменты. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.34-35 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Литературный калейдоскоп «День Защитника Отечества». Чтение стихотворений об армии. Программное содержание: уточнить представления детей о различных видах войск. Способствовать накоплению знаний детей о военных профессиях, активизировать познавательную и речевую деятельность детей. Обогащение словарного запаса у детей. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.70 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Быстрые и ловкие». Программное содержание: развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. П/и «Зайка беленький». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.12 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Дымковская лошадка» Программное содержание: формировать умение правильно составлять изображение из частей, находить место той или иной части в общей работе, аккуратно наклеивать. Литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.60 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Твой режим» Программное содержание: содействовать проявлению эмоционально-положительного отношения к двигательной деятельности. Развивать умение проявлять готовность к выполнению физических упражнений, которые помогут быть здоровыми в зимнее время. Обучать детей в процессе общения радоваться общему успеху. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.286 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Лисичка – сестричка». Программное содержание: знакомство со сказкой «Лисичка – сестричка и серый волк». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 58. |
Февраль. Тема недели: «Животные жарких стран»
Неделя месяца | Содержание ОД |
1 неделя 02.06-06.02 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема: «Экскурсия в зоопарк» (виртуальная) Программное содержание: расширять представление детей о многообразии животного мира, о том, что человек часть природы и он должен беречь и защищать ее. Формировать представление о том. что животные делятся на классы. Развивать познавательный интерес, любознательность. Литература: Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду» стр.72
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Поможем зоопарку». Программное содержание: упражнять в счёте звуков в пределах 5. продолжать сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.35-36
| |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Обучение рассказыванию по картине «Жираф» Программное содержание: учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании. Развивать творческое мышление. Литература: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 76 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: Мяч через сетку». Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в равновесии; перебрасывании мяча. Подвижная игра «Догони пару». Литература:Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.24 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Помоги своему телу быть здоровым» Программное содержание: закрепить представление детей о физических упражнениях и подвижных играх, о способах заботы о себе, ос воем здоровье в весенний период. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.371 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Животные жарких стран». Программное содержание: знакомство со сказкой «Айболит». Повторение песенки «Как на тоненький ледок». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 54 |
Февраль. Тема недели: «Животные северных стран. Материки и континенты»
Неделя месяца | Содержание ОД |
2 неделя 09.02-13.02 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема: «Зима! Беседа о жизни животных Севера» Программное содержание: дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.41 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «День рождения Умки». Программное содержание: учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 37-39 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Составление рассказов по картине «На льдине» Программное содержание: помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картины. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 63 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Снежная карусель» Программное содержание: закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы. Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.40 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Укрась платочек для пингвинчика» Программное содержание: учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета. Литература: Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.50 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Помоги Мишке быть здоровым» Программное содержание: способствовать формированию представлений о развитии физических качеств, необходимых человеку зимой, уточнить виды зимних физических упражнений. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.179 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Петушок – золотой гребешок». Программное содержание: упражнение в вежливом обращении к гостю. Д/и «Похвали Петушка». Знакомство со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 51. |
Февраль. Тема недели: «Я – человек (части тела). Спортивные игры»
Неделя месяца | Содержание ОД |
3 неделя 16.02-20.02 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром Тема: Петрушка физкультурник. Программное содержание: совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей в занятиях спортом); уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования; воспитывать наблюдательность. Литература: О.В. Дыбина стр.28-31
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Сколько пальчиков - смотри». Программное содержание: учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 37-39
| |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Волшебные звуки». Звук (ж) Программное содержание: упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. Литература: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 55 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Кто дальше бросит снежок» Программное содержание: упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки. П\И «Найдем снегурочку!» Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.47 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Кто на свете самый сильный и выносливый» Программное содержание: продолжать укреплять опорно-двигательный аппарат. Воздействовать на функцию вестибулярного аппарата. Учить детей выбирать пару, договариваться о способах действий с мячом, воспитывать уважительное отношение друг к другу. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.274 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Зимовье зверей». Программное содержание: Знакомство со сказкой «Зимовье зверей». Повторение песенки «Как на тоненький ледок». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 54 |
Февраль. Тема недели: «Защитники Отечества»
Неделя месяца | Содержание ОД |
4 неделя 24.06-27.02 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «Наша Армия» Программное содержание: дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.47
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Военный парад». Программное содержание: упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательность. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.40-41 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Литературный калейдоскоп «День Защитника Отечества». Чтение стихотворений об армии. Программное содержание: уточнить представления детей о различных видах войск. Способствовать накоплению знаний детей о военных профессиях, активизировать познавательную и речевую деятельность детей. Обогащение словарного запаса у детей. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.70. | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Мышата- моряки» Программное содержание: учить детей создавать из бумаги разные кораблики, самостоятельно комбинируя освоенные приёмы аппликации: срезание уголков для получения корпуса корабля, разрезание прямоугольника или квадрата по диагонали для получения паруса. Литература: Л.А. Парамонова стр.371 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Быстрые и ловкие». Программное содержание: развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. П/и «Зайка беленький». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.12 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Твой режим» Программное содержание: содействовать проявлению эмоционально-положительного отношения к двигательной деятельности. Развивать умение проявлять готовность к выполнению физических упражнений, которые помогут быть здоровыми в зимнее время. Обучать детей в процессе общения радоваться общему успеху. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.286 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Лисичка – сестричка». Программное содержание: знакомство со сказкой «Лисичка – сестричка и серый волк». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 58. |
Март. Тема недели: «Мамин праздник»
Неделя месяца | Содержание ОД |
1 неделя 02.03-06.03 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «Наши мамы и бабушки» Программное содержание: воспитывать уважительное, заботливое отношение к мамам и бабушкам. Учить понимать настроение другого человека. Литература: Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» стр.384
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Правильно пойдешь, подарок для мамы найдешь». Программное содержание: продолжать закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.40-41 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Готовимся встречать весну и Международный женский день» Программное содержание: познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.67 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Быстрые и ловкие». Программное содержание: продолжать развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. П/и «Зайка беленький». Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.12 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Кубик действий» Программное содержание: продолжать способствовать укреплению мышц плечевого пояса и рук Укреплять и закалять организм ребенка естественными и природными средствами в весенний период Продолжать способствовать формированию системы знаний и представлений о технике выполнения метания развивать глазомер, координацию движений, силу, ловкость, быстроту Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.311 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «При солнышке - тепло, при матушке - добро». Программное содержание: Беседа о маме с включением пословиц и поговорок. Самостоятельный рассказ «Как моя мама». Пение песенок о маме. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 59. |
Март. Тема недели: «Весна. Приметы весны»
Неделя месяца | Содержание ОД |
2 неделя 10.03-13.03 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема: «Экологическая тропа весной» Программное содержание: продолжать знакомить детей с временами года и их отличиями, показать связь между живой и неживой природой, сформировать представление об особенностях весны. Литература: О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 66 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «На весенней поляне». Программное содержание: закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.42 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Волшебный звук» Программное содержание: упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ – ч. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.69 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Весенний цветок» Программное содержание: формировать умение вырезать и наклеивать красивый цветок: вырезать части цветка (срезая углы путём закругления), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким. Литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.63 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Прокати – не задень» Программное содержание: упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой. Подвижная игра «Лошадка». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.12 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Спортсмены занимаются на стадионе» Программное содержание: способствовать формированию системных знаний и представлений о спортивных пособиях и их влияние на двигательные качества человека Закрепить знание и представление детей о значении спортивных стадионов, их роли в жизни людей Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.321 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Масленица дорогая – наша гостья годовая». Программное содержание: Знакомство с Масленицей. Разучивание песенки «Блины». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 59. |
Март. Тема недели: «Книга наш друг»
Неделя месяца | Содержание ОД |
3 неделя 16.03-20.03 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «Путешествие в прошлое бумаги» Программное содержание: продолжать воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, формировать у детей умение взаимодействовать с окружающим миром. Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр25
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Книжки на полке». Программное содержание: учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5). Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.43-44 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Урок вежливости» Программное содержание: рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.64 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Ловкие ребята». Программное содержание: упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. П\И «Перепрыгни ручеек». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.18 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Я умею отдыхать» Программное содержание: продолжать формировать представление детей о влиянии подвижных игр и игровых упражнений и игровых упражнений на здоровье. Побуждать детей к творчеству в двигательной деятельности. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.335 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Лисичка со скалочкой». Программное содержание: знакомство с предметом обихода – скалкой. Знакомство со сказкой «Лисичка со скалочкой». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 51. |
Март. Тема недели: «Мир театра»»
Неделя месяца | Содержание ОД |
4 неделя 23.03-27.03 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «В гостях у музыкального руководителя» Программное содержание: познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя. Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр 46 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Сколько масок, посмотри!». Программное содержание: закреплять представление о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами; упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Продолжать знакомить с цилиндром на основе его сравнения с шаром. Литература: И.А. Помораева стр. 46 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Составление рассказа по картине. Программное содержание: проверить умение детей придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине. Продолжать учить детей придумывать название картине. Литература: Гербова В.В., с.62 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Вырежи и наклей что хочешь» Программное содержание: формировать умение детей задумывать содержание своей работы, подбирать для изображения кусочки бумаги подходящей формы и цвета. Развивать мышление, творческое воображение. Закреплять приёмы вырезание и наклеивания. Литература: Т.С.Комарова, стр.75 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Мы – гимнасты». Программное содержание: упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. Литература: Пензулаева Л.И., стр.82 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Мой добрый сон» (валеологическое занятие). Программное содержание: формировать представление о здоровом сне. Литература: Т.Э. Токаева стр. 317. | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Шутку шутить – людей насмешить». Программное содержание: знакомство с потешным фольклором – дразнилками, скороговорками. Литература: Князева О.Л., стр. 60 |
Апрель. Тема недели: «Рыбы»
Неделя месяца | Содержание ОД |
1 неделя 30.03- 03.04 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема: «Морские животные» Программное содержание: познакомить детей с морем и его обитателями на примере некоторых животных , воспитывать положительное отношение ко всем без исключения видам. Литература: Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» стр.353
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: А у нас в аквариуме Программное содержание: закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5-ти. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз. Литература: И.А.Помораева,В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.49 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Чтение детям русской народной сказки «Как волк рыбу ловил» Программное содержание: познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения. Литература: В. Гербова стр.43 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: Дельфинчики. Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках. Литература: Пензулаева Л.И. 84-85 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: П/и «Пройди – не упади!» Программное содержание: формировать умение держать равновесие. Литература: Т.Э. Токаева стр. | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Шутку шутить – людей насмешить» Программное содержание: Знакомство с потешным фольклором – дразнилками, скороговорками. Литература: Князева О.Л., стр. |
Апрель. Тема недели: «Солнце, луна, звезды»
Неделя месяца | Содержание ОД |
2 неделя 06.04-10.04 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема: «Космос зовет» Программное содержание: познакомить детей с днем космонавтики. Расширять кругозор детей. Литература: Л.А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» стр.48
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Письмо от волшебника». Программное содержание: закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5-ти. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз. Литература: И.А.Помораева,В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.49 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Первый космонавт» Программное содержание: дать детям представление о космосе и о первом космонавте Ю.А. Гагарине. Развивать интерес к космонавтике. Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.64 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Если очень захотеть, можно в космос полететь» Программное содержание: формировать умение детей выбирать тему работы в соответствии с определёнными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольников и квадрата, закруглять их. Литература: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.66 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «На космодроме» Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер. Подвижная игра «Успей поймать». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.23 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Космонавты тренируются» Программное содержание: продолжать развивать функцию равновесия. Укреплять косые мышцы живота, стоп и кистей. Закрепить название тренажеров («диск здоровья», «роллер»), закрепить умение ими пользоваться и правила самостраховки. Закрепить навыки равновесия при выполнении упражнений на тренажерах. Упражнять в равновесии при ходьбе по ограниченной площади, добиваясь умения, расходится вдвоем по ней Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.361 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Небылица-небывальщина». Программное содержание: знакомство с небылицами. Разучивание и самостоятельное придумывание небылиц. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 63 |
Апрель. Тема недели: «Земля – наш общий дом»
Неделя месяца | Содержание ОД |
3 неделя 13.04- 17.04 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема:«Небылица-небывальщина». Программное содержание: расширять представления и сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Стр. 59. |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Считаем вместе» Программное содержание: закреплять представления детей о том, что результат счёта не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5-ти), раскладывать их в убывающей и в возрастающей последовательности, обозначать результату сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.51
| |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Волшебные звуки» Программное содержание: упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р – рь (изолированно, в чистоговорках, и словах. Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.81 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Пробеги – не задень». Программное содержание: упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками; повторить игровые упражнения с мячом. Подвижная игра «Совушка». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.26 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Я и мои чувства весной» Программное содержание: продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи между выполнением движений и результатом. Закрепить представление об изменениях в мире природы и повышении двигательной активности весной Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.391 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Русская свистулька». Программное содержание: рассказ о глиняной свистульке. Лепка свистулек. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 63. |
Апрель. Тема недели: «Труд людей весной»
Неделя месяца | Содержание ОД |
4 неделя 20.04-24.04 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «Труд людей весной» Программное содержание: расширять знания детей об изменениях в природе весной, о труде взрослых в это время года. Литература: О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.50
|
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Мы сажали огород». Программное содержание: закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов; видеть в контурах окружающих предметов геометрические тела. Литература: И.А.Помораева,В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.51 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Волшебные звуки (л – ль) Программное содержание: упражнять детей в четком произнесении звука (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие – уметь определять слова со звуками л – ль. Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.74 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: Золотые пчёлки Программное содержание:учить изображать пчёлок аппликативной техникой с элементами рисования: туловище и крылышки вырезать и приклеить, полоски дорисовать. Литература: Л.А. Парамонова стр.519 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Прокати и поймай». Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами. Подвижная игра «У медведя во бору». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.20 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Валеология или здоровый малыш» Программное содержание: познакомить детей с правилами личной гигиены. Развивать познавательный интерес, память, речь, мышление. Помочь детям осознать важность социально-одобряемого отношения к чистоте своего тела. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.341 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Чудесный сундучёк». Программное содержание: раскрашивание свистулек. Д\и «Угадай по звуку». Слушание народных мелодий. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 64. |
Апрель. Тема недели: «Насекомые»
Неделя месяца | Содержание ОД |
5 неделя 27.04-01.05 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема: «В гости к хозяйке луга» Программное содержание: расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых. Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.59 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Бабочки кружатся» Программное содержание: закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов; видеть в контурах окружающих предметов геометрические тела. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.51 | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Составление рассказа по картине «Одуванчики». Программное содержание: закреплять умение детей придерживаться определенной последовательности при составлении рассказа по картине, придумывать название картины. Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.72 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Бабочка» Программное содержание: учить детей задумывать содержание своей работы, подбирать для изображения кусочки бумаги подходящей формы и цвета. Развивать мышление, творческое воображение. Закреплять приёмы вырезание и наклеивания. Воспитывать самостоятельность. Литература: Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.75 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Бегом по дорожке». Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения. Подвижная игра «Пробеги тихо». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.29 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Оживи предметы» Программное содержание: закрепить названия пособий и упражнять в действиях с ними. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.409 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Прощание с избой». Программное содержание: Знакомство детей с новой сказкой. Прощальное чаепитие. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 65. |
Май. Тема недели: «День Победы»
Неделя месяца | Содержание ОД |
1 неделя 04.05- 08.05 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: Наша Армия Программное содержание: уточнить понятие «защитник Отечества», воспитывать гордость за наших воинов. Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 47 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «На парад с флажками». Программное содержание: продолжать закреплять представления детей о том, что результат счёта не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5-ти), раскладывать их в убывающей и в возрастающей последовательности, обозначать результату сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений»стр.51
| |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «День Победы.» Программное содержание: выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник победы». Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.79 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Попади в цель» Программное содержание: упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания с бегом и прыжками. Подвижная игра «Удочка». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.27 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Мое здоровье» Программное содержание: формировать ценностное отношение к физической культуре и своему здоровью, побуждать радоваться своим успехам. Формировать эмоционально-положительное отношение к движениям с мячом. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.399 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Времена года». Программное содержание: рассказ о временах года, с использованием соответствующих загадок. Повторение закличек, песенок о временах года. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 64. |
Май. Тема недели: «Цветы, сада, луга. Первоцветы»
Неделя месяца | Содержание ОД |
2 неделя 12.05-15.05 | Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема: «Весенние цветы на экологической тропе» Программное содержание: продолжать совершенствовать знания детей о разнообразии весенних цветов. Закреплять название весенних месяцев, знания о приметах весны. Формировать элементарные представления о правилах поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к цветам. Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.66 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Цветы на клумбе» Программное содержание: продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение отгадывать математические загадки; понимать отношения между числами. Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр.55. | |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: Составление рассказа «Как мы ухаживаем за цветами» Программное содержание: проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину. Литература: В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.76 | |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Весенний венок» Программное содержание: учить детей создавать в технике аппликации красивый весенний венок: составлять полихромные цветы из готовых форм, сочетая их по цвету, форме и величине, и приклеивать на бумажную основу. Литература: Л.А. Парамонова стр.519 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Бегом по дорожке». Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения. Подвижная игра «Пробеги тихо». Литература: Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.29 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Помоги Степашке стать здоровым» Программное содержание: активизировать двигательный опыт детей, стимулировать инициативные действия в разных видах упражнений. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.418 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: «Игра с колобком». Программное содержание: Самостоятельное творческое развитие сюжета сказки «Колобок». Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 65. |
Май. Тема недели: «Скоро лето!»»
Неделя месяца | Содержание ОД |
3 неделя 18.05- 22.05 | Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. Тема: «Дежурство в уголке природы» Программное содержание: показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.43 |
Познавательное развитие. Математическое развитие. Тема: «Кто спрятался под травинкой?» Программное содержание: продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение отгадывать математические загадки; понимать отношения между числами. Литература: И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических представлений» стр. 55.
| |
Речевое развитие. Развитие речи Тема: «Литературный калейдоскоп» Программное содержание: выяснить есть ли у детей любимые сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки. Литература: В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.63 | |
Физическое развитие. Физкультура на улице Тема: «Кто быстрее по дорожке». Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом. Подвижная игра «Самолеты». Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.61 | |
Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаева Тема: «Хорошо – плохо» Программное содержание: продолжать закаливать детский организм в естественных природных условиях. Продолжать учить детей создавать новые формы движений и развивать творческое воображение. Продолжать развивать физические качества – ловкость, быстроту, выносливость. Развивать познавательный интерес к родному краю. Выявить степень осознанности ребёнка в ситуации выбора. Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития для детей 4 – 5 лет». стр.426 | |
Вариативная часть «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева. Тема: Русская балалайка. Программное содержание: знакомство с балалайкой, пословицы о балалайке. Литература: О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр. 64 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С РУССКИМИ НАРОДНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ» (с елецкой рояльной гармошкой) ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С РУССКИМИ НАРОДНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ» (с елецкой рояльной гармо
Тема «Приобщение дошкольников к истокам национальной русской культуре на примере елецкой рояльной гармоники»СЕНТЯБРЬ1. «Гармошечка-говорушечка». Первое знакомство с елецкой рояльной ...
Перспективный план формирования и развития временно-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста (старшая и подготовительная группа) Перспективное планирован
Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию перспективный план фрмирования и развития временно-пространственных представлений. В плане представлены игры на развитие понятия о времени и проствранстве ...
Перспективный план формирования и развития временно-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста (старшая и подготовительная группа) Перспективное планирован
Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию перспективный план фрмирования и развития временно-пространственных представлений. В плане представлены игры на развитие понятия о времени и проствранстве ...
Перспективное планирование работы в подготовительной группе Комплексно – тематическое планирование по теме «Уборка урожая» (в саду, огороде, на полях)
Перспективный план работы в подготовительной группе на неделю.План составлен с учетом ФГТ, тема "Уборка урожая" (сад,огород, поле)....
Перспективное планирование работы в подготовительной группе. Комплексно-тематическое планирование по теме: "Новогодний калейдоскоп".
“Русские праздники и новогодние традиции” «Откуда елка в гости пришла». Рассматривание репродукции картины В.Сурикова “Взятие снежного городка”. П...
Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению детей с трудом взрослых во второй младшей группе и планирование работы с родителями
Подробное планирование непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с трудом взрослых во второй младшей группе и планирование работы с родителями....
Перспективное планирование 1 мл. гр. на 2011-2012 уч. год Перспективное планирование. По программе под редакцией М. А . Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С.Комаровой. Комплексные занятия.
Перспективное планирование 1 мл. гр.на 2011-2012 уч. годПерспективное планирование.По программе под редакцией М. А . Васильевой, В. В. Гербовой,Т. С.Комаровой. Комплексные занятия....