Конспект итогового занятия в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образованное учреждение

Детский сад №1 «Белоснежка»

Конспект итогового занятия

в подготовительной группе №8

Воспитатель: Силенко В.П.

2024г.

Конспект итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе «Соберём портфель в школу»

Цель: Уточнить и систематизировать знания детей, полученные в течение года.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;

- упражнять в умении узнавать и называть народные росписи;

- закрепление знаний о стране, о государственной символике;

- обобщить знания дошкольников о природе;

- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 20), умение различать и называть геометрические фигуры;

- совершенствовать умение грамотно, аргументировано отвечать на вопросы.

-закрепить умение ориентироваться в пространстве;

- упражнять в умении подбирать слова на заданный слог, делить слова на слоги, различать гласные и согласные звуки;

-закрепить умение узнавать и называть знакомые литературные произведения и их авторов;

- упражнять в умении отгадывать загадки;

- совершенствовать умение грамотно, аргументировано отвечать на вопросы.

Развивающие:

-развивать у детей логическое мышление, любознательность;

- развивать внимание и память;

- расширять словарный объём детей, диалогической речи;

- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи;

- развивать моторику рук.

Воспитательные:

-воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Оборудование:

Конверты с заданиями, карточки со словами, предметные картинки со школьными принадлежностями. рисунок портфеля, коврограф «Ларчик», телевизор, видео-физминутка «Буги-вуги», слоговая таблица, ребус, картинка с изображением предметов из геометрических фигур, карточки с цифрами и арифметическими знаками, мяч, презентация по теме: Викторина «Русские народные промыслы». Домики красного и синего цветов для игры «Найди свой домик», карточки с оценками «4» и «5» по количеству детей.

Ход занятия:

Вводная часть:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Дети стоят полукругом и самостоятельно начинают занятие.

Воспитатель: Солнце на небе проснулось, вам, ребята, улыбнулось,

Глазки тихо закрываем, руки к небу поднимаем.

Лучи солнышка возьмем и к сердечку поднесем.

Воспитатель: Мне очень приятно, видеть ваши лица и добрые глаза. Давайте, начнем наше занятие со светлой доброжелательной улыбки. Подарите свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь мне, а я вам.

Воспитатель: Ребята, вы будущий первоклассники. Я предлагаю вам провести наше занятие в форме увлекательной игры «Соберём портфель в школу». Ваша задача – отвечать на вопросы и выполнять задания. После каждого правильно выполненного задания, вы получите карточку со словом, которое относится к школьным принадлежностям. Вы должны его прочесть, далее найти нужную картинку с этим предметом и приклеить её к нашему рюкзаку с помощью клея-карандаша. Так нашими общими усилиями мы соберём коллаж из предметов, которые нужны в школе каждому ученику. Ну что, ребята, вы готовы к испытаниям? (ответы детей)

Основная часть:

Воспитатель: Открываем первый конверт.

Воспитатель: Игра «Вопрос-ответ». Ребята, сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы ответите мне с разным настроением.

- Сейчас какое время года? Ответьте радостно (сейчас время года весна).

- Какое время года было перед весной? Ответьте грустно (перед весной была зима).

- Какое время года следует за весной? Ответьте удивлено (за весной следует лето).

- Какой сейчас месяц? Ответьте спокойно (сейчас месяц апрель).

- За ним какой месяц наступит? Ответьте восхищено (за апрелем наступит май).

Воспитатель: А сейчас хитрые вопросы:

- Чему равна «сумма» декабря, января и февраля? (Зиме.)

- В какой части тела бобр накапливает жир на зиму? (в хвосте.)

- Как готовятся к зиме муравьи? (Закрывают входы и выходы муравейника.)

- Чем ёж на медведя похож? (Тоже спит зимой.)

- Самый большой хищный зверь? (Белый медведь.)

- Самый лучший пернатый певец России? (Соловей.)

- Самый большой кусок льда? (Айсберг.)

- Хвост у неё бывает только в младенчестве, а потом пропадает. (Лягушка.)

- Какой самый страшный враг леса? (Пожар.)

- Самое крупное животное в России. (Лось.)

- Животное — символ хитрости и ловкости. (Лиса.)

Воспитатель: А сейчас вопросы о нашей стране:

-Назовите, как называется наша страна

-Назовите город, в котором мы живем.

-Сколько цветов на Российском флаге?

- Перечислите символы России

- Что изображено на гербе России.

-Назовите президента России.

Воспитатель: Молодцы, ребята, и вот наша первая награда – карточка с первым словом. Дети читают слово «УЧЕБНИКИ», находят нужную картинку и приклеивают её к рюкзаку на доске с помощью клея-карандаша.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте пройдём к нашему ковронграфу. Открываем конверт под № 2

Воспитатель: В конверте карточки с заданием: Чтобы появилась карточка с новым словом, нам необходимо посчитать от 1 до 20 и обратно. (Сережа, посчитай, пожалуйста, от 1 до 10. Мира, посчитай от 10 до 20. А теперь Ева посчитает от 20 до 10. А Алисия от 10 до 1) Перед вами числовой ряд, какие числа пропущены? (Дети выполняют задание). Молодцы!

Воспитатель: Молодцы, ребята, и вот наша награда – карточка со словом. Дети читают слово «ТЕТРАДЬ», находят нужную картинку и приклеивают её к рюкзаку на доске с помощью клея-карандаша.

Воспитатель: Ребята, давайте продолжим. И у меня конверт под конверт под № 3.

Игра «Сравни числа»

Воспитатель: Какие знаки неравенства вы знаете? (ответы детей). Перед вами числа и арифметические знаки. Нужно сравнить числа и правильно расставить знаки. Женя расставит математические знаки в первом выражении и расскажи, что у тебя получилось. Кристина расставит знаки между цифрами во втором выражении, а Мирон в третьем. Молодцы! А теперь нужно расставить математические знаки между цифрами так чтобы равенство стало верным. И с этим заданием справились!

Воспитатель: Молодцы, ребята, и вот наша награда – карточка со словом. Дети читают слово «ПЕНАЛ», находят нужную картинку и приклеивают её к рюкзаку на доске с помощью клея-карандаша.

Воспитатель: Ребята, нас ждёт конверт под № 4

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, на эту картину из геометрических фигур.

Скажите:

- Сколько фигур, которые не имеют углов? Назовите их.

- Сколько четырёхугольных фигур? Назовите их.

- Сколько треугольных фигур?

- Как называется единственная фигура?

Воспитатель: «Хитрые задачки»

#1042;яжет бабушка-лисица трем внучатам рукавицы.

Подарю вам скоро, внуки, рукавицы по две штуки.

Берегите, не теряйте! Сколько всех, пересчитайте! (6)

2. Одиннадцать ребят в футбол играли, одного домой позвали.

Он глядит в окно, считает: Сколько их внизу играет? (10)

3. Подарил утятам ежик двенадцать новеньких сапожек.

Кто ответит из ребят, сколько было всех утят? (4)

#1057;колько концов у палки? (2) А у двух палок? (4) А у двух с половиной? (6)

5. Наступил декабрь, распустились три ромашки, а потом еще две. Сколько цветов распустилось? (Нисколько, зимой цветы не растут).

Воспитатель: Молодцы, ребята, и вот наша награда – карточка со словом. Дети читают слово «РУЧКА», находят нужную картинку и приклеивают её к рюкзаку на доске с помощью клея-карандаша.

Воспитатель: А теперь вставайте в круг. Предлагаю немного отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА «Руку правую вперёд»

Воспитатель: Какой следующий конверт будем открывать? (ответы детей: пятый). Открываем конверт под № 5

Воспитатель: Нас с вами ждет ИКТ Викторина «Народные промыслы»

Воспитатель: Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились. И вот ещё одно наше слово. Дети читают слово «КАРАНДАШ», находят нужную картинку и приклеивают её к рюкзаку на доске с помощью клея-карандаша.

Воспитатель: Вот у нас остались 4 цветных зайчика, какой цвет мы выбираем? (ответы детей: зелёный). Давайте найдём зелёного зайчика, и узнаем, что нам необходимо сделать.

Игра «Блиц опрос».

1. Сколько букв в русском алфавите? (33)

2. Сколько гласных букв в алфавите? (10)

3. Сколько согласных букв? (21)

4. Какие буквы не относятся ни к гласным, ни к согласным и сколько их? (2 буквы – Ъ, Ь)

5. Как, с какой буквы пишутся имена и фамилии? (с заглавной буквы)

6. Что ставится в конце предложения? (Точка)

7. Какая буква похожа на жука? (буква «Ж»)

8. Какая буква похожа на четверку или перевернутый стул? (буква «Ч»)

9. Назови самый короткий звук. (Й)

10. Какие звуки самые длинные, протяжные, певучие? (Гласные)

11 Разделите слова весна на слоги. А сколько слогов в слове радуга?

Воспитатель: А теперь ребята, давайте немного поиграем. Если я называю слово, где есть звук Р мы хлопаем в ладоши, если нет - топаем ногами.

Нога - Рога

Козы - Розы

Мычать - Рычать

Пугать - Ругать

Мука – Рука

Воспитатель: Задание «Ребус». Ребята, нужно разгадать ребус, давайте попробуем отгадать слово по первым буквам картинок. (Школа) (выбранные дети по очереди подходят к коврографу и выставляют букву)

Разбейте слово на слоги, поставьте ударение в этом слове.

Воспитатель: Игра «Найди свой домик. Ребята, а здесь нас снова ждет игра. Такой ветер поднялся, что все картинки перемешались Давайте с вами вспомним, в каком домике живут согласные звуки? А в каком гласные? Сейчас под музыку вы будете красиво бегать с картинкой на носочках, по окончании музыки вы должны найти домик для своей картинки по первому звуку.

Воспитатель: Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились. Теперь у нашей радуги есть зелёный цвет? (прикрепляем зелёную полоску на магнитную доску)

Воспитатель: Вот у нас остались 3 цветных зайчика, какой цвет мы выбираем? (ответы детей: голубой). Давайте найдём голубого зайчика, и узнаем, что нам необходимо сделать.

Воспитатель: Я вам буду бросать мяч и называть слова, а вы будете называть противоположные по смыслу слова.

Воспитатель: Молодцы! Вот вы и нашли голубой цвет радуги! Ребята, а какой шестой цвет радуги? (ответы детей: синий) Давайте найдём синего зайчика.

Воспитатель: А вот и задание: Дидактическое упражнение «Прочитай слог и придумай слово»

Воспитатель вывешивает таблицу:

Воспитатель: Игра «Строим рифмы». Вам, дети, нужно закончить предложения:

В норе шуршат шесть … (мышат). Надела трясогузка сиреневую … (блузку).

Двойняшки-неваляшки надели две … (тельняшки). Налей-ка, канарейка, мне водички в … (лейку). Этот бублик стоит … (бублик).

Воспитатель: Молодцы! Теперь у нашей радуги есть синий цвет?

Нам осталось найти фиолетового зайчика.

Воспитатель: задание на знание художественной литературы.

- Мальчик, которого вырастила стая волков. (Маугли)

- Хозяйка избушки на курьих ножках. (Баба Яга)

- Кого поймал старик неводом в море? (Золотую рыбку)

- Кто сделал Буратино? (папа Карло)

- Кого спасла ласточка от крота и мыши? (Ласточку)

- Человек огромного роста. (Дядя Стёпа)

- У кого смерть на конце иглы? (Кощей Бессмертный)

Из какой произведения эти строки?

Черемуха душистая с весною расцвела

И ветки золотистые, что кудри, завила. («Черёмуха» С. Есенин)

• Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать. («Огурцы» Н.Носов)
• .И тут они все разом закричали: Осел по-ослиному, Собака по-собачьи, Кот по-кошачьи, f петух закукарекал. ("Бременские музыканты" Братья Гримм).

• С тех пор собачка жила в одной клетке со львом. Лев не трогал ее, ел корм, спал с ней вместе, а иногда играл с ней" ("Лев и собачка", Л.Н.Толстой).

Итог занятия.

Воспитатель: Вот, ребята, какая красивая и большая радуга у нас получилась!

Но что радуга! Если бы вы ленились, часто ссорились, то и наше волшебство бы не получилось. Но вы молодцы!

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось делать? Что было трудно делать? Ребята, скоро вы пойдете в школу и узнаете там еще много интересного.

Дети, вы знаете, какая самая лучшая оценка в школе. Конечно 5! Я предлагаю вам оценить себя. Подумайте, как вы сегодня позанимались, со всеми ли заданиями справились и поставьте себе оценку. (дети самостоятельно оценивают себя)

На этом наше радужное странствие закончено. Будьте дружны, ребята, помогайте друг другу, только все вместе мы научимся творить чудеса! И радужные, и настоящие!