Устное народное творчество в развитии речи детей младшего дошкольного возраста
статья

Устное народное творчество в развитии речи детей младшего дошкольного возраста

Устное народное творчество играет значительную роль в развитии речи детей 3-4 лет. В этом возрасте дети активно учатся говорить, обогащать свой словарный запас, формировать навыки коммуникации. Устное народное творчество, такое как сказки, песни, стихи, загадки, игры с языковыми элементами, имеет огромное значение для развития речевых способностей детей.

Сказки и рассказы, передаваемые из поколения в поколение, являются не только источником мудрых уроков и нравственных ценностей, но и мощным стимулом для развития речи. При знакомстве с сказками дети учатся строить свои высказывания, использовать разнообразные слова, развивать свою фантазию и воображение. Они также учатся понимать смысловую нагрузку слов и выражений.

Песни и стихи также играют важную роль в развитии речи детей. Музыкальные произведения помогают детям запоминать слова и фразы, обогащать свой словарный запас, а также развивать ритмическую структуру речи. Пение песен и заучивание стихов способствует развитию артикуляционных навыков и улучшению произношения звуков.

Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. В этом возрасте необходимо учить детей слушать сказки, рассказы, стихи, потешки, а также следить за развитием действия в сказке, сочувствовать положительным героям. Народные сказки дают образцы ритмической речи, знакомят с красочностью и образностью родного языка. Малыши легко и быстро запоминают такие образы как петушок – золотой гребешок, козлятушки - ребятушки и т. п. Повторение песенок действующих лиц народных сказок, имён героев закрепляет эти образные слова в сознании детей, они начинают использовать их в своих играх. Для чтения младшим дошкольникам нужно использовать и небольшие рассказы, стихотворения. Повторяя, их дети улавливают созвучность строк, музыкальность стиха, легко воспринимают, а потом запоминают всё стихотворение, тем самым обогащая свою речь.

Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Загадки и языковые игры также имеют большое значение для развития речи у детей 3-4 лет. Они помогают развивать логическое мышление, внимание, память, а также способствуют формированию навыков использования различных языковых конструкций.

Занятия с устным народным творчеством поможет детям не только разнообразить свои занятия, но и развить речь, воображение и творческие способности.

При проведении занятий с устным народным творчеством для детей 3-4 лет могут возникнуть следующие сложности:

1. Дети этого возраста могут иметь ограниченную способность сосредотачиваться на одной задаче в течение длительного времени. Поэтому важно проводить разнообразные активности, чтобы поддерживать их интерес.

2. Некоторые стихи или песни могут быть сложными для понимания детьми этого возраста из-за использования непонятных слов или образов. Важно выбирать материал, который будет понятен и близок детям.

3. У детей 3-4 лет еще не полностью сформирована артикуляция, поэтому могут возникать трудности с правильным произношением некоторых звуков. Важно проводить упражнения по артикуляции и произношению звуков.

4. Дети этого возраста могут иметь ограниченный словарный запас, что может затруднять понимание и запоминание новых стихов и песен. Важно использовать простой и доступный язык.

5. У детей этого возраста может быть сложно сосредотачиваться на выполнении заданий без посторонних отвлекающих факторов.

Для преодоления этих сложностей важно создавать интересные и разнообразные занятия, использовать игровые методики, поддерживать положительную атмосферу и поощрять усилия детей.

Итак, устное народное творчество играет важную роль в формировании и развитии речи у детей 3-4 лет. Педагоги и родители должны использовать разнообразные методы устного народного творчества для стимулирования речевого развития детей. Введение в образовательный процесс сказок, песен, стихов, загадок и языковых игр способствует не только развитию речевых навыков, но и формированию культурного наследия и духовного мира ребенка.

Список литературы:

1. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду», «Просвещение», 2006. 115 с.

2 Князева О.Л. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», Детство-Пресс, 1999. 99 с.