"Календарное планирование образовательной деятельности с детьми на одну неделю сентябрь месяц"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, ОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности  ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников

Понедельник

Утро

Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку Завтрак Игры.

Утренняя гимнастика

Работа в уголке природы.

Цель: обсудить с детьми, как нужно правильно поливать цветы, рассказать, что такое правильная и дозированная поливка

Д/и «Кто где стоит?»

Цель: продолжать знакомить детей с понятием «больше», «меньше», «перед», «после», «между», «справа», «слева». Помочь ребёнку ориентироваться в окружающем мире

Игры со строительным материалом «Сказочный дворец»

Цель: продолжать формировать у детей умение строить дом, преобразовывать его в терем или дворец, сооружать постройки

Беседа «День знаний»

Цель: знать о празднике 1 сентября, о традициях этого праздника.

КГН:

Цель: формировать умение самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Комплекс № 1: ОРУ с гимнастической палкой

Внести портфель с канцтоварами для школы.

Д/и «Что забыл нарисовать художник?».

Цель: правильно употреблять имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа (Наташа, Варя)

Украсить группу к празднику 1 сентября.

Стенгазета «Воспоминание

о лете»

Организованная

Образовательная деятельность

1. Развитие речи.

Тема: «Здравствуй, лето красное!» (стр.10)

Пособие: О.М Ельцова «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций»  Подготовительная к школе группа (6—7 лет).

2 – 3) Плавание (инструктор по физической культуре)//

Окружающий мир.

Тема: «Пот по спине – так и хлеб на столе» (стр.12)

Пособие: О.М. Ельцова Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты с 6 до 7 лет

Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак Подготовка к прогулке.

Прогулка Возвращение с прогулки

Тема Прогулки: «Что такое школа?»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Подготовительная группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 4

КГН:

Цель: совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немного, хорошо пережевывать, есть бесшумно.

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: 

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд (Наташа, Оля)

Работа перед сном

Чтение сказки «Дырявый кармашек»     

Цель: формировать умение слушать внимательно сказку, понимать её содержание, помочь правильно воспроизвести начало и конец сказки.

Вечер Подъем

 Вечерняя гимнастика  

Гимнастика после сна «Лепим Буратино» (стр. 36)

КГН: Дежурство по столовой: учимся планировать свою деятельность

Цель: формировать у детей умения планировать предстоящую работу, действовать в рациональной последовательности, придерживаться плана, помогать друг другу

Игры с крупным строительным материалом: постройка двухэтажного дома.

Цель: формировать обобщенное представления о строениях, учить сооружать постройки с перекрытиями

Беседа: «Какими должны быть девочки и мальчики?»

Цель: развивать самосознание детей, создавать нравственные основы личности ребенка, пробудить интерес к себе как формирующейся личности.

Лото «В мире растений»

Цель: закрепление слов-обобщений: цветы, деревья, овощи, фрукты, ягоды; активизация словаря по данным темам (Катя Ч., Максим)

Прогулка

Тема Прогулки: «Что такое школа?»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Подготовительная группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 4

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: 

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд (Даня, Максим)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, ОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности  ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников

Вторник

Утро

Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку Завтрак Игры.

Утренняя гимнастика

Дежурство в уголке природы: игровая ситуация «Цветочный остров»

Цель: продолжать формировать у детей умение наблюдать за жизнью растений в уголке природы

 Игры со строительным материалом «Цирк»

Цель: формировать у детей умение самостоятельно по словесному описанию находить необходимые материалы.

 Д/и «Хорошо — плохо»

Цель: предложить детям рассмотреть различные ситуации, оценить поступки и действия их героев.

Беседы: «Мы теперь в подготовительной группе»

Цель: дать представление о новом статусе детей – воспитанников подготовительной группы.

КГН:

Цель: формировать умение самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом; закрепить навыки сервировки детского стола.

Комплекс № 1: ОРУ с гимнастической палкой

Внести д/и «Хорошо — плохо»

Беседа с детьми об уважительном отношении к старшим (Максим, Даня)

Организованная

Образовательная деятельность

1. Музыка музыкальный руководитель) (музыкальный зал)

 2 – 3) Плавание (инструктор по физической культуре)// 

Рисование 

Тема: «Это твой любимый» (стр. 9)

Пособие: О.Э. Литвинова Конспекты организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке, аппликации и конструированию из бумаги для детей 6-7 лет

Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак Подготовка к прогулке.

Прогулка Возвращение с прогулки

Тема Прогулки: «Режим дня»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Подготовительная группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 5

КГН:

Цель: совершенствовать навыки аккуратной еды: Пищу брать по немного, хорошо пережевывать, есть бесшумно.

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: п/и «Попрыгунчики».

Цель: продолжать формировать у детей умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд и назад (Наташа, Карина)

Работа перед сном

Чтение «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (отрывки из повести) 

Цель: знакомить детей с произведением А. Линдгрен; подвести детей к пониманию особенностей сказочной повести; воспитывать интерес к творчеству зарубежных писателей.

Вечер Подъем

 Вечерняя гимнастика  

Гимнастика после сна «Лепим Буратино» (стр. 36)

КГН:

Цель: формировать умение детей заправлять кровать: расправлять простынь, складывать одеяло, заправлять покрывалом, разглаживая складки, формировать привычку делать все аккуратно.

Д/и: Угадай, чей голос».

Цель: развивать слуховое восприятие, формировать умение концентрировать и переключать внимание.

Беседа: «Я на улице»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах, предложить рассмотреть различные ситуации.

Речевая игра «Как сказать по-другому?» 

Цель: формировать умение находить слова близкими по смыслу или словами- «приятелями» (Прохор, Катя К.)

Прогулка

Тема Прогулки: «Режим дня»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Подготовительная группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 5

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: п/и «Попрыгунчики».

Цель: продолжать формировать у детей умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд и назад (Софа, Марк)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, ОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности  ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников

Среда

Утро

Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку Завтрак Игры.

Утренняя гимнастика

Дежурство в уголке природы: игровая ситуация «Цветочный остров»

Цель: продолжать формировать у детей умение наблюдать за жизнью растений в уголке природы

 Игры со строительным материалом «Цирк»

Цель: формировать у детей умение самостоятельно по словесному описанию находить необходимые материалы.

 Д/и «Хорошо — плохо»

Цель: предложить детям рассмотреть различные ситуации, оценить поступки и действия их героев (Юра, Саша).

Беседы: «День солидарности по борьбе с терроризмом»

Цель: формировать у детей основы противодействия терроризму; научить детей противостоять опасности и защитить себя в экстремальной ситуации;

КГН:

Цель: закреплять умение намазывать ножом масло на хлеб

Комплекс № 1: ОРУ с гимнастической палкой

Внести альбом «Дети Беслана»

Д\и «Описываем различные свойства предметов»

 Цель: активизировать внимание; развивать мышление (Тимофей, Оля)

Папка-передвижка «Антитеррористическая безопасность»

Организованная

Образовательная деятельность

1. Физическая культура (инструктор по физической культуре)

  2-3) Занятие интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей (курс развивающих занятий с педагогом- психологом)//

 Подготовка к грамоте.

Тема: Занятие –№ 1 – повторение (стр.143)

Пособие: Н.В.Нищева «Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамоте в общеразвивающих группах ДОО на основе ФОП. С 3 до 7 лет»

Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак Подготовка к прогулке.

Прогулка Возвращение с прогулки

Тема Прогулки: «Учительница»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство.  Подготовительная группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 7

КГН:

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, продолжать учить аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: прыжки с места в длину (Ева, Варя)

Работа перед сном

Чтение рассказа В. Осеевой «Просто старушка»

Цель: формировать умение у детей эмоциональному восприятию произведения, развивать способность анализировать литературный текст.

Вечер Подъем

 Вечерняя гимнастика  

Гимнастика после сна «Лепим Буратино» (стр. 36)

КГН:

Цель: формировать умение детей благодарить взрослых, сверстников за оказанную помощь, вежливо выражать свою просьбу: не вмешиваться в разговор старших, не перебивать говорящего.

Худ.  твор – я  дея -ть «Нарисуй дом, в котором ты хочешь жить»

Цель: формировать умение детей передавать в рисунке особенности конструкции жилого здания и его архитектурные детали.

ЗОЖ. Рассматривание иллюстрации «Опасности дома и на улице».

Цель: формировать умение детей в сложившейся ситуации уметь находить и предпринимать действия по сохранению жизни.

Речевая игра «Что слышно?»

Цель: развитие слухового внимания (Наташа, Тимофей)

Прогулка

Тема Прогулки: «Учительница»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство.  Подготовительная группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 7

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: прыжки с места в длину (Даня, Алёша)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, ОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности  ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников

Четверг

Утро

Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку Завтрак Игры.

Утренняя гимнастика

Беседа: «Как заботятся о нас в детском саду».

Цель: воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

Словесная игра «Чему учат в школе»

Цель: вспомнить с детьми как можно больше слов о школе.

Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу.

Цель: формировать умение планировать работу, реализовывать замысел, подбирать необходимые детали; формировать умение вносить различные изменения в создаваемые постройки, учить обыгрывать их

КГН:

Цель: закреплять умения пользоваться полотенцем, вешать его на свое место; закрепить навыки сервировки детского стола.

Комплекс № 1: ОРУ с гимнастической палкой

Иллюстрации и фотографии с изображением школ нашего горда.

Д/ и «Ищем клад»

Цель: развитие у детей пространственных представлений при прочтении ими готового плана открытого пространства (Максим, Варя)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организованная

Образовательная деятельность

1.  Математические представления  

Тема: Занятие №1 (стр.102)

Пособие: Л.Н. Коротовских Образовательные ситуации для развития математических представлений дошкольников 5-7 лет

2. Чтение художественной литературы

Тема: Чтение сказки Е. Пермяка «Две пословицы». Пословицы о дружбе. (стр. 8)

Пособие: О.М Ельцова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (с 6 до 7 лет)»

3. Музыка (музыкальный руководитель) (музыкальный зал)

Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак Подготовка к прогулке.

Прогулка Возвращение с прогулки

Тема Прогулки: «Правила поредения в школе»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Подготовительная группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 7

КГН:

Цель: закрепить умения порядка одевания и раздевания.

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: «Попади в цель».

Цель: развивать меткость, ловкость, умение бросать   мяч снизу (Оля, Лев)

Работа перед сном

Рассказывание Е. Пермяк «Про нос и язык»

Цель: закреплять лексику по теме «Части тела»; закреплять умение подбирать антонимы; активизировать глагольный словарь; учить согласовывать числительные и существительные.

Вечер Подъем

 Вечерняя гимнастика  

Гимнастика после сна «Лепим Буратино» (стр. 36)

КГН:

Цель: совершенствовать умение детей заправлять кровать: расправлять простынь, складывать одеяло, заправлять покрывалом, разглаживая складки

Просмотр мультфильма «Остров ошибок». Цель: формировать у детей желание и понимание в необходимости учиться в школе.

С/р игра: «Дочки-матери».

Цель: продолжать формировать умение  распределять роли согласно сюжету игры; обыгрывание различных ситуаций.

Игра «Угадай настроение»

Цель: воспитывать желание поделиться своим настроением со сверстниками; формировать умение угадывать настроение по мимике.

Д\и «Летает-не летает»

Цель: формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов (Наташа, Варя)

Прогулка

Тема Прогулки: «Правила поредения в школе»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Подготовительная группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 7

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: «Попади в цель».

Цель: развивать меткость, ловкость, умение бросать   мяч снизу (Есения, Лев)

День недели

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей, ОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности  ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников

Пятница

Утро

Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку Завтрак Игры.

Утренняя гимнастика

Беседа «Школа прошлого и настоящего».

Цель: познакомить детей с условиями обучения детей в прошлом, познакомить с оснащением школы в настоящем, вызвать желание учиться.

Д/и «Будь готов!»

Цель: закрепить режимные моменты в детском саду, познакомить с режимом в школе.

Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу.

Цель: формировать умение планировать работу, реализовывать замысел, подбирать необходимые детали; формировать умение вносить различные изменения в создаваемые постройки, учить обыгрывать их

КГН: Дежурство по столовой. 

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

Комплекс № 1: ОРУ с гимнастической палкой

Внести иллюстрации «Школа прошлого и настоящего».

Игра «Весенние месяцы»

Цель: знать названия и последовательность весенних месяцев, характерные признаки разных периодов весны (Карина, Максим)

Беседа с родителями о важности соблюдения режима дня.

Организованная

Образовательная деятельность

1. Лепка

Тема: «Как мы играем в мяч» (стр. 197)

Пособие: О.Э. Литвинова Конспекты организованной образовательной деятельности по рисованию, лепке, аппликации и конструированию из бумаги для детей 6-7 лет

2. Окружающий мир (приобщение к истокам русской народной культуры)

Тема: «Хлеб всему голова» (стр.13)

Пособие: И.А. Бойчук Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. Подготовительная к школе группа.

3.  Физическая культура ра воздухе (инструктор по физической культуре)

Подготовка ко второму завтраку Второй завтрак Подготовка к прогулке.

Прогулка Возвращение с прогулки

Тема Прогулки: «Перемена»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Подготовительная группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 8

КГН:

Цель: приучать соблюдать элементарные правила в раздевательной, умывальной комнатах.

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: развивать навыки бросания мяча в цель (Тимофей, Оля)

Работа перед сном

Чтение рассказа Л. Толстого «Косточка».     

Цель: формировать умение детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; обогащать речь фразеологизмами.   

Вечер Подъем

 Вечерняя гимнастика  

Гимнастика после сна «Лепим Буратино» (стр. 36)

КГН:

Цель: повторить с детьми последовательность мытья рук. Воспитывать у детей аккуратность.

Рассматривание картин по ПДД

Цель: продолжать повторять с детьми правила дорожного движения.

Игра – загадка «Угадай, чьи уши, чей хвост».

Цель: показать детям возможности изображения частей тела животных с помощью штриха, обратить внимание на особенности штриха как художественного средства выразительности.

С/р игра «Парикмахерская»

Цель: формировать у детей умение обсуждать замысел игры, распределять роли

Речевая игра «Подбери признак» 

Цель: формировать умение согласовывать прилагательные с существительными Карина, Прохор)

Прогулка

Тема Прогулки: «Перемена»

Пособие: Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе "Детство. Подготовительная группа. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. 

Стр. 8

Выносной материал:  машинки, лопатки, мячи, обручи, машинки, игрушки

 Индивидуальные физические упражнения: развивать навыки бросания мяча в цель (Наташа, Оля)