План-конспект НОД по подготовке к обучению грамоте старших дошкольников
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема занятия: «Маленькие грамотеи»

Цели и задачи:

• Обогащение словарного запаса детей путем называния слов с определенным звуком и определением места звука в слове.
• Развитие умения деления слов на слоги и правильного произнесения каждого слога.
• Совершенствование навыков звукового анализа слов (определение последовательности звуков, составление схем звукового состава слова).
• Формирование представлений о гласных и согласных звуках.
• Освоение составления графических схем предложений и определение количества слов в предложениях.
• Развитие речи, фантазии, фонетико-фонематического слуха, внимания, памяти, творческих возможностей и мыслительной активности.
• Создание условий для формирования культуры речевого общения, дисциплинированности и желания учиться.

Материалы и оборудование:

• Письмо и схема-картинка слова «дом».
• Карточки с трёхзвуковыми словами и наборы цветных фишек (синего и красного цветов).
• Простые карандаши, тетради, пособие-азбука.

Ход занятия:

1. Приветствие гостей: дети приветствуют присутствующих различными формами вежливого обращения («доброе утро», «добрый день»).
2. Чтение письма от Деда Грамотея: воспитатель рассказывает о подарке, получаемом после успешного выполнения заданий.
3. Задания на активизацию словаря:
   • Ребусы и стихи, позволяющие вспомнить названия зимних явлений и атрибутов зимы (зима, снежинки, иней, санки, лыжи, коньки, хоккей).
4. Звуковой анализ слова «дом»:
   • Определение звуков, их порядка и типа (гласные/согласные).
   • Составление схемы слова с использованием фишек разного цвета.
   • Индивидуальное проговаривание слова, четкое выделение отдельных звуков.
5. Физкультминутка: игровые движения и упражнения способствуют физической разрядке и сохранению работоспособности.
6. Практическое упражнение с составом слова:
   • Распределение ролей по звуку и номеру звука среди детей.
   • Задания на порядок звуков и последовательность.
7. Работа со слоговым разделением слов: использование метода хлопка для осознания слогового состава слов.
8. Графическое изображение предложений: дети самостоятельно чертят схемы предложений, ориентируясь на количество слов.
9. Поиск подарка от Деда Грамотея: отгадав загадку, дети находят книгу-азбуку, которую планируется активно использовать в дальнейшем процессе подготовки к чтению.
10. Обобщающая беседа: рефлексия и обмен впечатлениями о занятии.

Особенности методики:

Занятие построено на игровой форме подачи учебного материала, что стимулирует детскую мотивацию и поддерживает интерес к процессу познания. Через разнообразные практические задания формируется готовность детей к последующему освоению чтения и письму. Метод погружения в мир звуков, слогов и букв облегчает усвоение понятий, необходимых для успешной подготовки к школе. Игровые приемы позволяют удерживать внимание и способствовать лучшему восприятию нового материала.