Календарно - тематическое планирование Тема: «Зимние забавы» !» (6-7лет)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Наблюдение и экспериментирование

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

Наблюдение за сезонными изменениями К-15

-формировать понятия о явлениях природы (иней, замо­розки, убывание дня, пребывание ночи);

закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Наблюдение за работой дворника зимой К -23

Цели: расширять знания о труде взрослых; 

Наблюдение за деревьями и кустарниками К-6

-расширять и углублять знания о растениях,

Наблюдение за снежинками

К-13- формировать умение видеть красоту окружающей природы; знакомить со свойствами снега Наблюдение за птицами К-12

-выявить особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным

Исследовательская деятельность:--- Оставить плотно закрытую стеклянную банку с водой на морозе и посмотреть в конце прогулки, что изменилось (предварительно сделать метку уровня воды в банке до замерзания).

Замороженная вода – лед – занимает больше места, чем вода жидкая. Где можно еще увидеть лед на улице? (на дороге, на лужах, с крыш свисают сосульки).

Что станет со льдом, если его внести в теплое помещение?

П/игра на бег  «Два мороза»

-развитие двигательной активности у детей.

Спорт.игра: «Хоккей» - ведение шайбы клюшкой без отрыва ее от шайбы, передача шайбы друг другу

П/игра «Догони - ка»

-развитие двигательной активности у детей.

«Сделай фигуру» - развивать умение действовать по сигналу.

П/игра на метание «Подбрось – поймай» - упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

П/игра на прыжки «Кто дальше прыгнет» - упражнять в прыжках в длину.

Трудовая деятельность-

- Утепление снегом корней деревьев. Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега

- «Сбор игрушек» - воспитывать желание помогать взрослым.

Подкормка птиц

Цель: учить правильно выбирать место для кормления птиц (скворечники на территории детского сада), осуществлять наблюдение за птицами. Поощрять желание детей заботиться о птицах.

-«Чистить участок от снега»- воспитывать трудолюбие и помощь взрослым.

Постройка горки –воспитывать умение работать в коллективе

с выносным материалом (лопатки, ведерки, мяч,)

Корм для птиц

Лопатки для снега .

Развитие движений.

Цель: упражнять в беге на скорость,

СашаП, Миша

Упражнение с мячом.

Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя

Полина, Самира, Гриша

Развитие движений.

Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.

Женя, Рамиль, Кира Н

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах и на одной.

 Данил, Максим, Фатима

Развивать бег высоким подниманием колен

Цель: совершенствовать прыжок с подниманием колена. Кира М, Мирослава, Катя.

Совместная деятельность взрослогои детьми с учетом интеграции образовательных областей

утренняя гимнастика К-11

Труд в уголке природы «Полить ком.растения»

-закрепить название ком.растений. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Беседа «Зимние виды спорта»- закрепить зимние виды спорта .

Д/и  "Отгадай по описанию"

-Активизировать словарный запас детей.

Заучивание  потешки «Где ночует солнышко». Цель. Развивать память, развивать интерес к художественной литературе.

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи«Жуки» Цель: 

Обучить интонационному выделению звука в слове. Закрепить с детьми термин «звук», учить называть слово на заданный звук с Ариной, Максим.

КГН: Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

-экологические дневники наблюдений за погодой, за птицами.

 -Консультация «Осторожно гололед».

-Консультация

«Безопасный новый год»

Организованная образовательная деятельность

Познавательное развитие Ознакомление с окружающим миром

Занятие 8.  «Животные водоемов, морей и океанов»- стр.48

-расширять представления детей о многообразии животных, живущих в водоемах..

-развивать интерес к миру природы.

- формировать представления о взаимосвязях животных со средой обитания.

О.А Соломенникова

 «Ознакомление с природой в детском саду»

 Подготовительная к школе группа

Музыка- по плану музыкального руководителя (музыка)

Художественно-эстетическое развитие

(аппликация /лепка) Занятие 15.Стр 36. Лепкапо замыслу

-учить лепить объемные полые поделки.

-закреплять умение украшать поделку с помощью налепов.

-развивать мелкую моторику.

Д.Н. Колдина
«Лепка вв детском саду»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оздоровительная гимнастика после сна. К-11. Дорожка здоровья.

ЧХЛ «Покормите птиц зимой» А. Яшин

Стр. игра «Постройка домика для кошки, собачки»

-Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры

Музыкально-дидактические игры«Помогатор» Цель:учить детей активно откликаться на художественный образ, импровизировать. «Ты играй веселый бубен» Цель: упражнять называть детей по имени.

Игры на развитие слухового и зрительного внимания Отгадывание загадок по картинкам. Цель: учить отгадывать загадки и находить соответствующие картинки. «Узнай предмет по контуру» Цель: учить детей по контуру подбирать реалистическое изображение.

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию «Чудесный мешочек» угадай геометрическую фигурус Миша, Женя, Гриша.

Совместная деятельность взрослогои детьми с учетом интеграции образовательных областей

утренняя гимнастика К-11

Слушание музыки «Солнышко» муз.Т.Кравченко Цель: Развивать интерес к музыке, желание слушать музыку.

Строительные игры «Построй такой - же домик, но высокий». Цель:Развивать умение самостоятельно измерять постройки, соблюдать заданный воспитателем принцип конструкции

Беседа о труде взрослых «Что зимой делает дворник?»  -закрепить умение поддерживать разговор.

Опытно-экспериментальная деятельность Проведение опытов с водой, снегом, льдом (таяние снега от повышения температуры; хрупкость льда; вывод: снег и лед - вода, изменившая, свое состояние под воздействием температуры).

Индивидуальная работа по математике«Где стоит Айболит?» Цель: учить определять, какой по счету с  Рамиль, Кира Н, Данил, Женя.

К.Г.Н. –закреплять умения детей аккуратно пользоваться столовыми приборами; правильно вести себя за столом.

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

-экологические дневники наблюдений за погодой.

- внести раскраски о Зиме

Предложить родителям посмотреть вместе с детьми сказку «Серебреное копытце» -Напомнить родителям, что  Бассейн.

Организованная образовательная деятельность

Речевое развитие (развитие речи)

По плану учителя-логопеда

Познавательное развитие (ФЭМП) занятие 29 стр.94

-совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

-закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.

-развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию.

И. А. Помораева, В.А. Позина

«Занятия по формированию элементарных математических представлений подготовительной к школе группе детского сада»

Физическое развитие (Плавание) п/п

по плану инструктора по физической культуре

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оздоровительная гимнастика после сна. К-11. Дорожка здоровья.

ЧХЛ русская народная сказка «Морозко» - вызвать интерес с русской народной сказке.

Н – п. игра «Зоологическое лото» - закреплять знания о животных.

Д\и «Задуй ватку в "ворота"»

-выработать умение целенаправленно ме­нять силу выдоха.

Театр. деят. Этюд на проявление эмоций.

Рассматривание иллюстраций, репродукций «Спортивный инвентарь» цель: учить различать спортивный инвентарь и в каком виде спорта он необходим». Рассматривание тематических картин из альбома «Обувь. Головные уборы» цель: расширить и конкретизировать представления об обуви и головных уборах, их назначении, деталях, из которых она состоит

Инд. работа по изодеятельности (Лепка)

Закреплять умение лепить предметы круглой формы и разной величины.Захра, Самира, Саша П

Совместная деятельность взрослогои детьми с учетом интеграции образовательных областей

утренняя гимнастика К-11

Работа по ОБЖ «Правила пожарной безопасности» - закрепить знания о правилах пожарной безопасности.

Словесные игры «Пой со мной!» Цель:развитие правильного речевого дыхания - пропевание на одном выдохе гласных звуков А, О, У, И, Э. «Горячий чай» Цель:

 развитие сильного плавного и продолжительного выдоха

Опытно-экспериментальная деятельность Проведение опытов с водой, снегом, льдом (таяние снега от повышения температуры; хрупкость льда; вывод: снег и лед - вода, изменившая, свое состояние под воздействием температуры).

Игры на развитие мышления «Да или нет». Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Индивидуальная работа по изодеятельности (аппликация) продолжать учить детей разрезать широкие и узкие полоски по сгибам с Даша, Миша, Саша Ф. Никита.

 Работа по воспитанию КГН: Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в ру­ке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Внести инвентарь для работы по уходу растений в группе.

Внести атрибуты для опыта.

-обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

Организованная образовательная деятельность

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

По плану специалиста по Изодеятельности

Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя.

Физическое развитие (Физическая культура) улица

 По плану инструктора по физической культуры

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оздоровительная гимнастика после сна. К-11. Дорожка здоровья.

ЧХЛ И.Соколов-Микитов «Медвежья семья»

- Прививать любовь к самостоятельному чтению и интерес к книгам.

С-р игра «Путешествие в лес»

Цель: создавать условия для развития сюжета игры, развивать умение договариваться между собой.

Ручной труд конструирование из бумаги «Стаканчик для витаминов» Цель: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы.

Д. игра на слуховое внимание «Угадай, кто позвал»

Цель. Развитие слухового внимания и координации движений.

Инд. работа по муз.воспитанию игра на ложках Захра, Женя, Данил.

Совместная деятельность взрослогои детьми с учетом интеграции образовательных областей

утренняя гимнастика К-11

Беседа «Со спортом дружим мы всегда!»Цель: формирование устойчивой привычки к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию.

Наблюдение (руководство) за играми Игры с крупным и мелким строительным материалом: самостоятельная деятельность. Цель: учить детей применять освоенные ими умения для воплощения различных замыслов, строить прочные постройки и обыгрывать их, проявлять творчество.

Работа по формированию навыков самообслуживание: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу Беседа «Каждой вещи - свое место»

Работа по обогащению словаря Игра с мячом «Ассоциации»

Цель. Расширение объема словаря, развитие речевых ассоциаций. Общей моторики.

Инд. работа по изодеятельности рисование

Закрепить умение владеть карандашом при выполнении заданий.

Данил, Женя, Самира

 Работа по воспитанию КГН: «Салфеточки».

Цель: воспитывать культуру поведения за столом, учить осознанно выполнять правила поведения за столом.

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

-Раскраски о зимней природе

Консультация «Осторожно тонкий лед»

Организованная образовательная деятельность

Физическое развитие (Физическая культура)

 По плану инструктора по физические культуры.

Речевое развитие (развитие речи)

По плану учителя-логопеда

Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 30 стр. 98

- закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составить из двух меньших большее число в пределах 10.

-закреплять представления о последовательности дней недели.

-развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

И. А. Помораева, В.А. Позина

«Занятия по формированию элементарных математических представлений подготовительной к школе группе детского сада»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оздоровительная гимнастика после сна. К-11. Дорожка здоровья.

Чтение художественной литературы С.Михалкова «Заяц-портной».Цель: Познакомить детей с новым художественным произведением, учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по содержанию, подводить детей к оценке поступков героев.

С-р игра «Зоопарк».

Цель: закреплять умения передавать в игре действия библиотекаря. Создание условий для развития сюжета. Воспитывать умение договариваться во время игры.

Работа в уголке  книг(рассматривание, беседа по содержанию, по книге, о писателе, иллюстраторе, починка книг) Рассматривание иллюстраций, альбомов «Летние и зимние виды спорта», о спортивном инвентаре.

Д/и на развитие психических процессов  "Отгадай по описанию"

-Активизировать словарный запас детей, развивать психические процесы.

Графический диктант«Срисуй по клеточкам» Цель: развитие концентрации и объема внимания, формирование умения следовать образцу, развитие мелкой моторики руки.

Инд. работа по формированию грамматического строя речи

«Один –много»

Цель: Дифференциация существительных в именительном падеже, преобразование из единственного числа во множественное.  Арина, Даша, Фатима.

Совместная деятельность взрослогои детьми с учетом интеграции образовательных областей

утренняя гимнастика К-11

Беседа по тематике«Здоровые зубки»Цель: Объяснить причину болезни зубов. Формировать потребность в сохранении зубов здоровыми. Приучать ребенка быть внимательным к себе, к состоянию своих зубов.

Рассматривание иллюстраций, репродукций «Строение человека». Цель: закреплять знания частей тела (голова, руки, ноги, туловище, шея) ориентироваться на себе.

Индивидуальная работа по конструированию строим гараж для скорой помощи. Цель: Продолжать учить детей строить постройки с перекрытием, соотносить размер игрушки с постройкой с Данил, Полина, Максим.

Работа по воспитанию КГН совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Внести игры помелкой моторики, игры Воскобовича.

-Побеседовать  о праздновании Нового года в разных уголках планеты

Организованная образовательная деятельность

Физическое развитие (Плавание) п/п

по плану инструктора по физической культуре

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

По плану специалиста по Изодеятельности

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оздоровительная гимнастика после сна. К-11. Дорожка здоровья.

ЧХЛ отгадывание загадок про животных

С-р игра«Ветлечебница»

Цель: учить воплощать в игре свои идеи, использовать полученные знания и умения.

Ручной труд«Головной убор»Цель: Учить создавать образ кошки способом обрывной аппликации. Формировать умения апплицировать приемом рваная бумага, развивать технические способности. Продолжать развивать умение пользоваться кисточкой и клеем, а также салфеткой для вытирания клея.

Индивидуальная работа по обучению рассказывания Закреплять умение составлять описательный рассказ об одежде по схеме с  Полина, Саша, Самра, Фатима, Рамиль, Женя «Составление описательного рассказа о предметах одежды»формировать умение детей называть и описывать предметы одежды с Никита, Кира М, Катя.