Выступление на РМО Социально-коммуникативная грамотность дошкольников
план-конспект занятия

Выступление на РМО. Тема:

«Формирование предпосылок

социально-коммуникативной грамотности у детей

дошкольного возраста»

Подготовила воспитатель: Кулакова В. С.

ЦЕЛЬ: знакомство педагогов с активными методами обучения, направленными на формирование предпосылок социально-коммуникативной грамотности у дошкольников.

Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Кулакова Вера Сергеевна, воспитатель разновозрастной группы «Детского сада №5 «Рябинка» г. Верхнеуральска». Рада всех видеть. Тема моего выступления «Социально-коммуникативная грамотность дошкольников».

Развитие социально-коммуникативных навыков - одна из важнейших проблем педагогики. В социальном окружении дошкольника часто наблюдается нехватка нравственных качеств (доброты, воспитанности, доброжелательности), речевой культуры общения.

Актуальность социально-коммуникативного развития дошкольников возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях между людьми. Педагоги дошкольных образовательных организаций обеспокоены изменениями в нравственном, социально-коммуникативном развитии детей, их поведении.
Современные дети с трудом усваивают те или иные нравственные нормы, они стали более эгоистичными, капризными, избалованными, зачастую неуправляемыми. Как следствие, манипулирование родителями, трудности в общении и взаимодействии с взрослыми и сверстниками, это обусловлено комплексом социально-психологических проблем (агрессивностью, застенчивостью, гиперактивностью, пассивностью ребёнка).

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

В рамках реализации ФГОС в содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений более пристальное внимание уделено достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития. Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру как ведущую детскую деятельность

Я хотела бы поделиться своим опытом, способами, играми, которыми пользуюсь в группе.

1. Утренний круг, как технология, которая способствует формированию социально-коммуникативной грамотности детей дошкольного возраста.

2. В приёмной уголок приветствия, где каждый ребенок может выбрать, как ему сегодня поздороваться с друзьями.
3. Игры, направленные на развитие социально-коммуникативных навыков: (приглашаю всех в круг).

1. Приветствие:

Встанем рядышком по кругу

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень

Всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнётся – утро доброе начнётся!

2. «Снежный ком». (Нужен мяч)

Цель: позволяет детям скорее запомнить имена, друг друга, установить контакт.

Ход игры: Первый участник (например, слева от ведущего) называет свое имя. Следующий повторяет его, и, называет свое. И так по кругу. Упражнение заканчивается, когда первый участник назовет по именам всю группу

3. Игра на развитие коммуникативных навыков «Комплементы».(Цветок).

Ход: Правило не повторяться. Дети, глядя в глаза друг друга, желают соседу что-то хорошее, хвалят, обещают, восхищаются и передают фонарик (сердечко, солнышко, цветок) из рук в руки. Принимающий, кивает головой и говорит: «Спасибо. Мне очень приятно».

4. Игра на развитие коммуникативных навыков «Опиши друга».

Ход: С помощью считалки выбирается пара детей. Они встают спиной друг другу и по очереди описывают прическу, одежду и лицо своего партнера. После этого описание сравнивается с оригиналом и делается вывод о том, насколько был точен каждый игрок. Затем выбирается другая пара, игра возобновляется.

Надеюсь, что мне удалось немного сплотить наш небольшой сегодняшний коллектив.

Постоянная, непрерывная работа поможет детям стать более раскрепощёнными и самостоятельными, целеустремлёнными и уверенными в себе, общительными, более внимательными и заботливыми по отношению к сверстникам и взрослым; способными к взаимопониманию и сотрудничеству.

«Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей…»