Инновационный проект в младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников на основе семейных традиций. «Моя семья - моя маленькая Родина»
проект (младшая группа)

Инновационный проект по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников на основе семейных традиций.

                   «Моя семья - моя маленькая Родина»

Выполнили: Динаева И.В.

г.Шахты

февраль-май 2025г.

Тип проекта: среднесрочный ( февраль-май 2025г.)

Вид проекта:информационный, социально - направленный, инновационный .

Участники проекта: дети младшей группы, родители.

Интеграция образовательных областей:

«Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое

развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Семья – источник вдохновения,
Где рядом взрослые и дети,
В семье от всех невзгод спасение,
Здесь друг за друга все в ответе.
О. В. Токмакова

Актуальность темы:

В основе нравственно-патриотического воспитания ребенка лежит развитие его нравственных чувств. Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке.

Это корни, которые связывают его с родным домом и ближайшим окружением, а пример взрослых, особенно близких людей, имеет огромное значение в становлении личности ребенка.

Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы.

Современные родители из-за нехватки времени, занятости, недостаточной компетентности в вопросах детской психологии и педагогики все меньше занимаются воспитанием детей, и дети все больше чувствуют дефицит общения. Проведение совместных мероприятий для малышей и их родителей способствует единению, сплочению семьи, установлению взаимопонимания между родителями и детьми, а также делают детский сад и семью союзниками в воспитании детей, в формировании ценных жизненных ориентаций и в развитии полноценной личности ребенка.

Проблема: Некоторые дети плохо знают членов своей семьи по именам. Плохо

рассказывают о своей семье, отсутствуют четкие представления о таких понятиях

как «семья», «члены семьи», « генеалогическое древо» . Многие дети не могут

объяснить значимость семьи для человека.

Цель проекта – формирование у детей нравственно – патриотических чувств, воспитание у дошкольников любви к малой Родине – своей семье.

Задачи проекта:

• Формировать в сознании взрослых и детей патриотические ценности, любовь к своей семье, родному дому;
• Возрождать нравственные традиции в современной семье;
• Расширить представление детей о понятиях «семья»; «родные», «близкие»,  закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек.
• Продолжать формировать представления о родственных отношениях.
• Воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким.
• Вызвать у детей желание рассказывать о своей семье
• Заинтересовать родителей путем их привлечения к совместной творческой деятельности с детьми.

Ожидаемые результаты реализации проекта: Дети осознают себя членом семьи, проявляют интерес и узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях, проявляют уважение и заботу ко всем членам семьи. Сформировано умение рассказывать о жизни семьи, родословной, знают имена и фамилии членов семьи. Родители вовлечены в совместную творческую деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада. Сформировано понимание значимости семьи в жизни каждого человека. 

Проект реализуется в три этапа. В целях обеспечения непрерывности формирования основных задач проекта, мероприятия каждого последующего этапа плавно интегрируются в предыдущий этап и строятся на ранее изученном (подготовленном) материале в предыдущем этапе. 

1 этап Подготовительный:

Период реализации –1-2 неделя февраля.

Цель: – довести до участников проекта важность данной проблемы; создать интерес к проекту, мотивацию к дальнейшей деятельности;

-спроектировать пути решения проблемы (составить план   мероприятий);

-подобрать художественную литературу, иллюстрированный и игровой дидактический материал для детей; 

 – создать предметно – развивающую среду

2 этап – основной (продуктивный, совместная деятельность с детьми и родителями)

Период реализации – февраль-апрель.

Цель: – формировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных ценностей;

– воспитать уважение к членам семьи;

– привлечение родителей к непосредственной; творческой деятельности с детьми;

– рассматривание генеалогического древа.

3 этап – заключительный (результативный)

Период реализации – апрель-май.

Цель: – презентация проекта «Это моя семья!»;

 – оформление альбома «Моя семья»;

 – сюжетно-ролевая игра «Семья»;

– составление с детьми рассказов о членах семьи;

 – чтение стихов, пословиц и поговорок о семье;

Формы реализации проекта:

Работа с детьми:– организованная образовательная деятельность;

– дидактические, сюжетно-ролевые, развивающие, пальчиковые игры;

– беседы;

– рассматривание иллюстраций, картин

– просмотр мультфильмов;

– заучивание стихов и песен;

– чтение художественной литературы;

– художественное творчество;

– ручной труд.

– рассказ

 – использование ИКТ

 – объяснение

Работа с родителями:

– организация консультаций для родителей;

– анкетирование родителей «Семейные традиции»;«Патриотическое воспитание в вашей семье»

– организация выставок детско-родительских художественных работ.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
1. Анкетирование родителей «Патриотическое воспитание в вашей семье»
2. Определение основных форм работы с родителями, составление плана.
3. Совместная деятельность (праздники, развлечения).
4. Консультации.
5. Изготовление стендов, газет, выставок для родителей.
7. Составление группового альбома, генеалогического древа семьи

8. Оформление материалов и методических рекомендаций для родителей.

Тематический план работы с детьми и родителями.

Февраль:

Социально- коммуникативное развитие:

• Рассматривание семейных фотографий.

Беседы:

1 « «Что такое семья»,

2 «Что такое традиции и традиции в нашей семье», «Масленица».

3 «Права и обязанности в семье»,

4 «Кем работают твои родители»

• Сюжетная игра «Семья».

• Стимулировать желание детей участвовать в трудовой деятельности: поможем убрать игрушки, накрыть на стол, полить цветы и т. п.

• Игры - драматизации по произведениям: «Теремок», «Заюшкина избушка»

Речевое развитие:

•Разучивание стихов, песен, хороводов к Масленице

•Дидактические игры «Один-много», «Какой? Какая? Какие?», «Назови ласково», «Какое слово отличается отдругих?», «Закончи предложение»

•Чтение и обсуждение литературных произведений: стихи, рассказы,

соответствующей тематике: Е. Благинина «Посидим в тишине», В. Белов «Даня»,

С. Михалков «А что у вас? », Б. Емельянов «Мамины руки», В. Осеева «Волшебное слово»,., М. Матвеева«Синяя чашка»,  чтение сказок «Дикие лебеди»,

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Петушок и бобовое

зернышко», «Заюшкина избушка».

•Знакомство с пословицами и поговорками о семье.

•загадки по теме

•Составление рассказов на тему «Моя семья», «Мой домашний любимец», «Как я

помогаю дома».

Физическое развитие:

•подвижные игры: «Я знаю 5 имен девочек/мальчиков», «Моя семья и я любим.» (смячом), «Кто быстрее соберет», «Где мы побывали, что мы повидали»,

•Игра- эстафета «Кто быстрее добежит» (команда мальчиков и команда девочек),

•Физминутки «Семейная зарядка», «Кто приехал?»

•Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей»

•Пальчиковая гимнастика «Моя семья», «Кто живет у нас в квартире», «Мамины

помощники», а также по темам проекта (посуда, мебель)

Художественно- эстетическое развитие:

Изготовление открытки папам - с днем защитника Отечества.

Изготовление поделки Масленица

Тематические беседы о Родине, об армии, о защитниках.

1 Беседа «Военная техника — защитница и помощница солдат»

2 Тематическая беседа для детей "День защитника Отечества" - 23 февраля.

•Сюжетно-ролевые игры: «Моряки», «Спасатели», «Лётчики»

•Рассматривание альбома «Военная техника»

•Загадки, стихи по теме;

•Дидактические игры по теме;

•Просмотр презентации по теме

Работа с родителями: Консультация: «ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА»; «СЕМЬЯ ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА»

Март

Социально – коммуникативное развитие:

1.  Беседы: «Дружат в нашей группе мальчики и девочки»,«Выходной день в моей семье», «Мои близкие».
2. Беседа «Наша родина – Россия».

3.Сюжетно – ролевая игра « Семья»; «Готовим обед, как мама», «В гости к бабушке».

4.Игра – тренинг «Я потерялся», «Я один дома»(ОБЖ)

5.Сюжетно - ролевые игры: «Шофёр», « Врач», «Парикмахерская»

Речевое развитие:

1. НОД «Моя любимая мамочка»
2. Разучивание стихотворений о маме и бабушке
3. Составление рассказа « Познакомьтесь с моей семьёй»
4. Пальчиковая гимнастика « Есть у каждого свой дом», «Семья»

5.Потешки: «Наша Маша маленькая…», «Кисонька – мурысонька», «Пошел котик под мосток…», поэзия А.Барто (из цикла «Игрушки»), В.Берестов «Котенок»,

Н.Саксонская «Где мой пальчик?»

6.Сказки: «Сказка о глупом мышонке», «Лиса и заяц»; «Цветик - семицветик» ;Э. Машковская "Про бабушку"; В. Осеева: «Сыновья».

7. Драматизация сказки: «Три медведя».

8.НОД : открытое интегрированное занятие «Весёлые матрёшки»

9.Проговаривание поговорок, пословиц о Родине.

Художественное – эстетическое развитие:

1. НОД аппликация - Изготовление открытки для мамы
2. Рисование нетрадиционным методом (пакеты) цветы для мамы

Познавательное развитие:

1. Знакомство с профессиями родителей
2. Создание альбома «Профессии»

Физическое развитие:

Подвижная игры: «По ровненькой дорожке»,«Наседка и цыплята», «Птички в гнёздышках», «Попади в цель»

1.Работа с родителями: Консультация:«СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ: КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ»

2.Анкетирование: «Семейные традиции»

Апрель

Социально – коммуникативное развитие:

Беседа «Город в котором мы живём»

 Рассматривание альбома «Город Шахты»; «Достопримечательности города».

Беседа « Наш посёлок», «Природа родного края».

Беседа  :Знакомство с донскими казаками, просмотр презентации «Донские казаки»

Речевое развитие:

Экскурсия по детскому саду (закрепить и уточнить знания детей о профессиях в детском саду)

Чтение и обсуждение литературных произведений: стихи, рассказы, соответствующей тематике: Е. Благинина «Посидим в тишине», В. Белов «Даня», С. Михалков «А что у вас?», В. Осеева «Волшебное слово», К. Ушинский «Косточка»., М. Матвеева «Синяя чашка», К. Паустовский «Теплый хлеб», С. Маршак «Сказка об умном мышонке», В. Катаев «Цветик- семицветик», Е. Пермяк «Мамина работа», Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», В. Белов «Мамина дочка», Л. Толстой «Старый дед и внучек», А. Барто «Как Вовка бабушек выручил», В. Сухомлинский «У бабушки дрожат руки», Т. А. Шорыгина «Похищенное имя», Б. Житков «Чудесное имя».  Чтение сказок «Дикие лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Петушок и бобовое зернышко», «Кот, петух и лиса».

Художественное – эстетическое развитие:

конструирование из строительного материала «Мой дом - моя крепость»;

Познавательное развитие:

Экскурссия в музей клуба. Знакомство с жизнью донских казаков.

НОД «Земля - наш общий дом»

Физическое развитие:

Познакомить детей с играми донских казачат:КОРИДОР

В этой игре может быть много участников. Игроки становятся парами друг за другом. Последняя пара входит в «коридор» из рук и становится впереди стоящей пары. Точно также идет следующая пара.

КВАЧ

Считалкой или жребием выбирается «квач» - водящий-догонялка.

Все дети стоят в кругу, а в середине - квач. После слов «Квач, квач, дай калач!», все играющие разбегаются, а квач старается догнать и запятнать, при этом называется имя следующего квача.

Анкетирование родителей: «Патриотическое воспитание в вашей семье»

Май

Социально – коммуникативное развитие:

1 ..Беседа «История и значение Георгиевской ленточки»

2Беседа: «Великая Отечественная Война»

3. Сюжетно - ролевая игра «Супермаркет»

Художественное – эстетическое развитие:

Рисование втулками «Салют»

НОД: «Открытка для ветеранов»

Познавательное развитие:

 Показ презентации с изображением орденов и медалей:

«За отвагу», «За боевые заслуги», орден Красного Знамени, орден Красной звезды,

орден Славы трех степеней, специальные медали: «За оборону Севастополя», «За

оборону Москвы», «За оборону Ленинграда».

Речевое развитие:

НОД: «В гости к детям приходит кукла Катя»

Консультация для родителей: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольника в семье»