Образовательная деятельность "Поход в театр"
презентация

Слайд 1

МАДОУ ЦРР д/с №53 Воспитатель: Комарова Елена Васильевна Конспект образовательной деятельности в старшей группе Тема занятия: «ПОХОД В ТЕАТР»

Слайд 2

Формировать у детей умение применять полученные ранее знания об окружающей жизни ; Расширить представления особенностях профессий людей, которые трудятся в театре, устройстве жизни актеров за кулисами, образах создаваемых на сцене; Воспитание культуры поведения в общественных местах; Развивать умения разыгрывать спектакли по знакомым художественным произведениям Активизация словаря театральными терминами Цель: формирование интереса к театру, театральным профессиям Задачи:

Слайд 3

афиша, фойе, зрительный зал, гримерная, костюмерная, гардеробщица, администратор, гример, буфетчица, костюмер, репертуар, режиссер, труппа. Словарная работа:

Слайд 4

Б еседы о театре, просмотр мультимедийной презентации на тему «Театр», чтение произведений о театре, разучивание ролей, совместное изготовление атрибутов для игры, инсценировка фрагментов сказок, работа над мимикой и интонацией. Рисование афиши. Предварительная работа:

Слайд 5

почтальон, шофер, кондуктор, пассажиры, цветочница, кассир театра, гардеробщица, администратор театра, буфетчица, костюмер, гример, актеры, зрители. Игровые роли:

Слайд 6

п исьмо – афиша « Заюшкина избушка», дорожный знак «Автобусная остановка», руль, микрофон, аптечка, деньги, инструменты для ремонта, сумка кондуктора, билеты на автобус, киоск «Цветы», деньги, кассовый аппарат, билеты в театр, номерки для гардероба, программки, театральные бинокли, места для отдыха в фойе театра, фотовыставка «Труппа театра», табличка «Буфет», муляжи продуктов, посуда, табличка «Костюмерная», костюмы актеров для спектакля, грим, декорации, стулья в зрительном зале (ряд, место). Материал:

Слайд 7

Вводная часть: Почтальон Печкин приносит письмо в группу. Воспитатель вскрывает конверт, рассматривает приглашение в театр и афишу. Воспитатель: -Нас приглашают поехать в театр на премьеру . А что такое театр? (Это здание, в котором показывают представления, проходят концерты). –Кто работает в театре? (Артисты, кассир, контролер). –А как зовут тех, кто приходит в театр? (Зрители). – А как нужно вести себя в театре? (В театре нельзя шуметь, переговариваться, нужно хлопать по окончании спектакля, выходить из зала во время антракта и после спектакля не толкаясь, спокойно). Ход занятия:

Слайд 8

На остановке дети садятся в автобус и выполняют упражнение «Автобус» Е. Железновой: Воспитатель: -Мы в автобусе сидим, из окошечка глядим. Глядим назад, глядим вперед, Ну что ж автобус не идет. Колеса закружились,

Слайд 9

-Вперед мы покатились. И мы не просто так сидим, Мы громко громко все гудим. Пускай автобус нас трясет, мы едем едем все вперед. (движения по тексту). Шофер управляет автобусом, объявляет остановки в микрофон . –Следующая остановка «Театр». Приготовьтесь пожалуйста к выходу. Кондуктор: продает билеты пассажирам, принимает деньги, контролирует чтобы все приобрели билеты, следит за порядком в салоне. Пассажиры: садятся в автобус на остановке, оплачивают поездку, уступают место пожилым людям и пассажирам с детьми, знают правила поведения в общественном транспорте, правила посадки и выхода из автобуса.

Слайд 10

Основная часть: Воспитатель: - Ребята а вы были когда-нибудь в театре? А для чего театр нужен людям? (подводит итог услышанному) – «Во все времена люди приходили в театр отдохнуть. Туда приходят с семьей, с друзьями. Театр помогает людям быть добрее и лучше. В театре живет волшебная сказка. -В кинотеатре –широкий экран. В цирке - манеж иль арена. Ну а в театре, в обычном театре, площадка особая - сцена.

Слайд 11

(Дети подъезжают к театру, выходят из автобуса и подходят к киоску «Цветы»). Цветочница: ( продает цветы, называет цену, принимает деньги) Кассир: - Театр открывается, к началу все готово! Билеты продаются, за вежливое слово. –Подходите, подходите, вам билет в каком ряду?

Слайд 12

Воспитатель: - Говорят , «Театр начинается с вешалки». Как вы понимаете это выражение? Д/игра «Гардероб»: Сказочные герои оставили в гардеробе свою вещь, а номерки потеряли. Помогите найти им вещи. И получите свои номерки.

Слайд 13

Гардеробщица: (принимает одежду, выдает номерки, предлагает театральные бинокли). До представления и во время антракта можно посетить буфет.

Слайд 14

Администратор театра (воспитатель) регулирует работу в театре, приглашает посетить « закулисье ». Посетители отдыхают в фойе, читают программку, перекусывают в буфете, наблюдают за работой костюмера и гримера, рассматривают декорации.

Слайд 15

Воспитатель: - Игра «Угадай эмоцию» : Коробочка ходит по кругу пока з вучит музыка, ребенок достает мимику, называет ее, все изображают ее. Костюмер одевает шапочки артистам. Гример имитирует движения кисти на лице артистов.

Слайд 16

Воспитатель: - (Звучит звонок) –Пора проходить в зрительный зал, отключите свои мобильные телефоны. Здесь вы видите кресла, где располагаются зрители. А это сцена, где происходит представление. (дети занимают места согласно купленным билетам). Чтоб смотрелось представленье интереснее, В благодарность слышались овации. Надобно б на сцене оформление, Дом, деревья и другие …(декорации). Вдруг занавес огромный поднимется и вот, Увидим мы на сцене, как сказка оживет. - А вы знаете, кто главный в театре? (Дети: режиссер). –Раз, два, три – повернись. И в артиста превратись. Режиссер узнал, что мы превратились в артистов и предлагает нам разыграть мини-спектакль « Заюшкина избушка»

Слайд 17

Зрители смотрят спектакль, хлопают, дарят цветы, вызывают на бис.

Слайд 18

Воспитатель (читает текст): - Как -то на лесной опушке, Жили рядышком в избушках, Серый зайка и лиса –хитроумные глаза. Лиса: - Хороша моя избушка, так прозрачна и светла. И воды лишь три кадушки, для постройки я взяла. Заяц: - У меня зато есть печка, Пол есть теплый, крыша, дверь. Уходи лиса с крылечка, Не страшна ты мне теперь. Воспитатель: - Солнце ярко пригревает и избушка лисья тает. Лиса: - Мокнут лапы, уши, хвостик. Попрошусь-ка к зайцу в гости. (Стучит) – Тут сорока проболталась, будто вон за дальней горкой есть капустка и морковка. (Заяц убегает, лиса занимает домик). – Домик мой, какой он славный! Теплый, чистый, деревянный. Заяц: - Эй, Лиса, зачем пришла? Это мой дом, а не твой! Лиса: - Не смеши меня косой! Если только захочу, налечу и растопчу. (Заяц уходит, садится на пенек и плачет).(Подбегают собаки) Шарик: - Заяц! Эй! Привет, дружок. Кто тебя обидеть мог? Заяц: - Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пригрело солнышко у лисы избушка растаяла. Обманом, выгнала она меня из дома.

Слайд 19

Шарик: -Не горюй, я помогу. Испугаем мы лису. (Выбегают собаки, гавкают и звенят в маракасы). Лиса: - Если только захочу, налечу и проглочу. Пойдут клочки по закоулочкам.(Собаки скулят, убегают). Заяц: - У лисы ужасный нрав. Кто сильнее, тот и прав. Медведь: - Я сильнее всех в лесу, пойду выгоню лису. Лиса: - Если только захочу, налечу и растопчу. Медведь: -Уноси ка зайка ноги, да и мне пора в берлогу. Петух: - Кукареку! Вышел Петя на реку! Иду на ногах в красных сапогах. Зря, лиса, ты не боишься. Косу острую мою. Лиса: - Я не боюсь? – Хочу лису посечи ! Ступай, лиса, с печи! (Лиса убегает). Заяц: - Печь пожарче истоплю, приготовлю угощенье. Всех друзей благодарю, за избушки возвращенье. (Артисты выходят на поклон. Зрители хлопают).

Слайд 20

Дети одеваются в гардеробе. Итог: едут в детский сад, обсуждают профессии работников театра, выходят на остановке «Детский сад». Вот мы и приехали в детский сад. Обсуждение интересных моментов.