Проект по художественно-эстетическому развитию "В гости к колобку"
методическая разработка (средняя группа)

Аннотация

Осень — одно из богатейших времен года, сочетание красок, богатство урожая, наслаждение звуками природы, позволяет обогатить мир детей знаниями и взаимодействиями существующими в природе. В ходе проекта решается задача повышения речевой активности, связной речи и пополнения словаря ребенка.

У детей среднего возраста слишком малый жизненный опыт и знания о природе. Они ещё не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы. Низкий словарный запас по данной теме. Незаинтересованность родителей в совместной деятельности по ознакомлению с природой. Поэтому в этот период жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной игровой форме информацию о временах года, явлениях происходящих в природе,создавать опору для наблюдений, собирать природный материал для развития творчества.

Описание

Целью проекта было сформировать познавательный интерес к природе.

Задачами стало сформировать элементарные представления об осени, изменения в природе осенью, расширить знания об овощах и фруктах, развить умение видеть красоту окружающей природы и разнообразие осенних красок. Учить проявлять интерес к самостоятельному наблюдению, формировать умение передавать свои впечатления в рисунках, поделках, творческих работах. Развивать связную речь, воображение, память. Воспитывать желание в сохранении и бережном отношении окружающего мира природы.

Ожидаемый результат: Расширить знания детей об осени, ее признаках, явлениях, основных красках осени, дарах. Пополнить словарный запас, Сформировать активность и заинтересованность в образовательном процессе детей и родителей. Появление интереса к самостоятельному наблюдению за природой, отражению этих наблюдений в продуктивной и творческой деятельности.

На организационном этапе было создание плана работы над проектом, отборали материала для его реализации, изготовили карточки, стихов, загадок, физминуток про осень.

Подбор и разработка конспектов НОД по теме проекта

Организовали предметно-развивающую среду.

Подбор иллюстраций,раскрасок, дид. игр, словесных, настольных игр по теме «Осень»

На основном этапе провели беседу про осень с целью расширить представления детей о характерных признаках периода золотой осени, рассматривали иллюстраций по теме *Золотая осень, «Дары осени».- закреплять знания о признаках осени, об овощах и фруктах.

Чтение А. Майкова «Осенние листья по ветру кружат», Ушинского «Осенняя сказка», Бальмонт «Осень»с целью формирования интереса к чтению.

Проводили пальчиковые игры «Осень», «Собираем мы листочки», «Мы капусту рубим» а также Д / И «Какое время года?», «Что изменилось?» с целью активизировать словарь.

На занятиях по рисованию  «Осенние листья» с целью закреплять умение отражать в рисунке осенние явления.

На занятиях по аппликации собирать грибочки и яблоки для Ёжика. С целью продолжать освоение приклеивания отдельных деталей на лист бумаги.На занятиях по лепке, лепили  «Фрукты»- с целью продолжать учить лепить круглые предметы, развивать творческие способности.

Проводили хороводные игры «Что нам осень принесла», «Огород»а также П / И «Листопад» с целью закреплять цвета, П / И «Поймай листок»- развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше.

Д / И «С какого дерева листок» учить узнавать и называть деревья по листьям.

Отгадывали  загадки по теме овощи и фрукты- уточнить представления детей о загадках, отгадывание описательных загадок, закрепление знаний о приметах осени.

Разучивание песен об осени.

Сбор листьев, семян.

Художественное творчество. Рисование «Осеннее дерево»- учить передавать в рисунке образ осеннего дерева.

Д / И «Какой,какая,какое?», «Найди, что опишу», «Что бывает осенью»-закреплять понятия об осенних явлениях.

На заключительном этапе выставка поделок совместно с родителями «Осень золотая». Развлечение «Колобок в осеннем лесу».