Проект "Семейное чтение"
проект (средняя группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №171»

Краткосрочный педагогический проект

с детьми и родителями средней группы

на тему: «Семейное чтение»

Авторы: 

Клиндухова Олеся Владимировна

воспитатель высшей категории

Жегуляева Ольга Николаевна,

воспитатель

г. Зима, 2024 г.

Человек рождается не в мир,

а в семью – именно здесь будет его дом,

если родители готовы позаботиться об этом.

Актуальность проблемы:

Семья – это особый социальный институт, вводящий ребёнка в мир культуры, в том числе и читательской. Первая встреча человека с книгой происходит в семье (благодаря устным рассказам, чтению вслух). Чтение играет важную роль в формировании и нравственном воспитании личности, обогащении человека знаниями. Благодаря чтению развиваются смысловое восприятие, внимание, память, мышление и воображение ребенка.  Книга служит не только источником информации, но и пищей для души, сердца, средством общения с миром, с близкими людьми.

           Семейное чтение - это эффективный способ социализации подрастающего поколения, оно дает возможность почувствовать ценность жизненного опыта старших членов семьи, узнать о своих близких что-то интересное.   В процессе семейных чтений реализуется как психологическая, так и социальная функции общения. Его участники не только вступают в контакт между собой и отождествляют себя друг с другом, но и в их духовный мир входит социально значимые    нравственные    идеи, источником    которых служат    явления жизни, отраженные в произведениях литературы. Главным же действующим лицом в этом общении является ребенок. 

Год от года резко снижается интерес учащихся к чтению, дошкольников к восприятию художественной литературы. Школой, детским садом, библиотеками ведётся активная работа по пропаганде чтения, но эта работа становится малоэффективной, так как в большинстве семей утрачена традиция семейного чтения.

В нашей группе «Гномики» было проведено анкетирование с родителями воспитанников по выявлению традиций семейного чтения дома.

В результате анкетирования по данной теме, можно сделать выводы, что не все родители читают детям книги. Чаще читают по инициативе ребенка. Большой процент родителей все же мало общается с детьми о книгах, многие не знают, что ребенку интересно.

Для того, чтобы решить данную проблему, нами был   разработан педагогический, социально-значимый, проект с детьми и родителями средней группы на тему: «Семейное чтение».

Паспорт проекта:

Этапы реализации проекта

Выводы: 

         В результате проведённой работы по реализации проекта «Семейное чтение»

у детей повысился интерес к книгам, обогатились знания о разных видах книг; о значении книги в жизни человека; воспитанники стали бережнее относиться к книгам, активнее проявлять творческие способности в разных видах деятельности, взаимодействовать друг с другом в детском коллективе при решении проблемных ситуаций.

Проект способствовал социализации и духовно-нравственному развитию дошкольников при ознакомлении с художественной литературой.

«Книжный уголок» в группе пополнился новыми книжками-малышками, изготовленными детьми в совместной деятельности с родителями.

Повысился уровень компетентности родителей в семейном чтении; семьям воспитанников была предоставлена возможность трансляции опыта по приобщению детей к художественной литературе; укрепилось сотрудничество родителей с детским садом; развивающая предметно-пространственная среда пополнилась новыми дидактическими пособиями, творческими работами.

Социальная значимость проекта состоит в том, что возрождая традицию семейных чтений, мы тем самым работаем над созданием семьи читающей и думающей. Родители через семейное чтение помогают привить интерес к чтению у детей. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев, предвосхищает события, устанавливает связи своего опыта с опытом других. Совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце.

Таким образом, цель проекта по возрождению традиций семейного чтения в детском саду была достигнута.

Литература:

1. Алиева Т.Н., Антонова Т.В. Программа «Истоки» - М.: Просвещение,  2003 г.
2. Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И. Ребёнок и книга. – М.: Просвещение, 1992.
3. Доронова Т.Н.  Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет. «Из детства – в отрочество».- М.: Просвещение, 2002 г.
4. Жукова Г.Д Родительское собрание по детскому чтению.- М: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007 г.
5. Жукова Г.Д. Семейное чтение в год семьи.- М: Русская школьная ассоциация, 2007
6. Канавина Г. А. Особенности деятельности библиотеки в поддержку социальной «семьи» и в сохранении традиции семейного чтения в условиях детского дома, организованного по семейному типу.  - М.: Просвещение, 2000г
7. Международный день детской книги.- Ж.: Дошкольное образование, 2010. - №6.
8. Нежданова Л. И., Киченко Е. А. Работа с семьей и продвижение семейного чтения – М.: Просвещение, 1996 г.
9. Праздник книги и чтения. Сборник сценариев по привлечению детей к чтению и умению работать с информацией. Российская государственная детская библиотека .-М: Школьная библиотека Программа поддержки чтения.
10. Пименова И. П., Сластникова Л. А. Семейное чтение: Целевая программа на 2008-2010 г.
11. Руденко Т., Мелик – Пашаева М. Книги хорошие, книги плохие. Ж.: Дошкольное образование. 2010. - №6.
12. Рубан Н., Семёнова В., Смоляк АС днем рождения, писатель! Составители: сотрудники российской государственной детской библиотеки. Ж.: Дошкольное образование. 2010. - №1
13. Пушкин А.С. Сказки.- М.: Детская литература, 2007г.
14. Ушакова О.С. «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» -М.: -2010 г

Приложение 1

Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Ответьте, пожалуйста, на вопросы данной анкеты.

Ваше мнение для нас очень важно.

1. Есть ли у вас дома библиотека, и что она собой представляет?

• несколько книжных полок
• книжный шкаф
• стеллажи с книгами
• другое

2. Есть ли у вашего ребенка своя книжная полка или уголок с книгами?

• да
• нет

3. Часто ли вы читаете ребенку книги?

• каждый день
• каждый вечер перед сном
• когда попросит
• иногда

4. Назовите, пожалуйста, самые любимые книги вашего ребенка
 
5. Назовите, пожалуйста, несколько недавно прочитанных вами ребенку произведений:

6. Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном?

• да 
• нет
• иногда

7. Может ли ваш ребенок назвать недавно прочитанные с вами книги?

• да
• нет
• не знаю

8. Имена, каких поэтов и писателей знает ваш ребенок?

9. Может ли ваш ребенок пересказать отрывок из любимой сказки, произведения?

• да
• нет
• не знаю

10. Выписываете ли вы детские журналы? Какие?

11. Как вы считаете, в каком возрасте ребенок должен научиться читать?

13. Читает ли ваш ребенок детские книги самостоятельно?

• да
• нет