Проектирование и реализация педагогических инициатив по развитию взаимодействия с родителями обучающихся образовательной организации
материал

№

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОДЕРЖАНИЕ

СРОКИ

1.

Организационная

• Подготовка кабинета к новому учебному году
• Составление графика работы
• Составление списка детей, зачисленных в группу
• Составление годового плана
• Составление перспективного плана работы
• Составление расписания коррекционно-развивающих занятий
• Оформление журнала учета проведенных занятий и посещения их детьми
• Подготовка анкет для родителей
• Подготовка и заполнение карт углубленного психолого-педагогического обследования детей
• Написание индивидуальных планов
• Оформление тетрадей преемственности с воспитателями

Сентябрь-октябрь

• Написание  анализа работы за учебный год

Апрель-май

2.

Диагностическая

• Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии ребенка (вновь прибывшие дети)

Сентябрь-октябрь

• Психолого-педагогическое наблюдение
• Динамическое наблюдение, промежуточные срезы

В течение года

• Профилактическая работа. Выявление детей с нарушениями в психофизическом развитии через обследование в ДОУ.

Январь

3.

Коррекционно-педагогическая

• Написание конспектов занятий

• Проведение индивидуальных занятий согласно расписанию:

• Коррекционная работа с детьми, предполагающая коррекцию и развитие), психических познавательных процессов, обучение игре, развитие моторики (общей, мелкой, артикуляционной, продуктивной деятельности;
• Развитие мотивации детей к коррекционно-развивающим занятиям;
• Коррекционная работа по предупреждению вторичных нарушений, следующих за первичными, и тесно с ними связанными трудностями в общении, поведении и разных видах деятельности ребенка дошкольного возраста.

В течение года

4.

Информационно-

аналитическая

• Формирование банка данных о детях с ОВЗ

• Анкетирование родителей

В течении года

Октябрь, май

5.

Методическая

• Участие в МО
• Участие в педсоветах, семинарах
• Отслеживание и изучение новинок в методической литературе, журналах
• Оснащение кабинета методическими, дидактическими пособиями.
• Участие в конкурсах различного уровня

В течение года

6.

Консультативная

Работа с педагогами

• Составление задач на год со всеми узкими специалистами
• Проведение коррекционное – педагогической работы в тесном сотрудничестве с воспитателями группы.
• Консультирование воспитателей, музыкального руководителя, руководителя по физическому воспитанию, психолога по волнующим их вопросам, касающихся особенностей и специфики работы с конкретным ребёнком либо с группой/ подгруппой воспитанников.
• Подготовка детей к участию в праздниках, утренниках, конкурсах совместно с музыкальным руководителем

В течение года

Работа с родителями

• Индивидуальное консультирование по итогам психолого-педагогического обследования детей

Сентябрь-октябрь

Январь,

Апрель-май

• Проведение индивидуальных бесед, консультаций
• Приглашение родителей на индивидуальные занятия
• Оформление информационных стендов, тематических выставок книг, папок – передвижек.

 В течение года

Проведение консультаций:

«Функциональное значение дефектолога в ДОУ»

«Игры для развития и коррекции слухового восприятия»

Сентябрь

«Особенности игровой деятельности ЗПР детей дошкольного возраста»

«Формирование основ сенсорного воспитания у детей дошкольного возраста с ОВЗ»

Октябрь

«Особенности психофизического развития детей с ОВЗ.»

«Игры для развития и коррекции тактильных ощущений ребенка»

Ноябрь

«Общие представления о нормальном и отклоняющемся развитии детей дошкольного возраста»

«Игры для развития и коррекции двигательных ощущений»

Декабрь

«Приемы, направленные на стимуляцию потребности в речевом общении»

«Игры для развития процессов памяти и мышления»

Январь

«Зачем нужна пальчиковая и дыхательная гимнастика?»

«Игры для развития и коррекции зрительного восприятия»

Февраль

«Что значит чтение для ребенка»

«Игры для развитие движений и пространственной ориентировки у детей раннего возраста»

Март

«Развивающий предметный мир»

«Интеллектуальные игры по дороге в детский сад»

Апрель

Выставка для родителей дидактических игр на развитие мелкой моторики рук у дошкольников с ОВЗ».

«Игры для развития речи дошкольников: рекомендации родителям»

Май

Работа с родителями

1. Индивидуальное консультирование по итогам дефектологического обследования детей.

2.Проведение индивидуальных бесед, консультаций.

3.Оформление информационных стендов, тематический выставок, книг, папок- передвижек, буклетов.

Выступление на родительский собраниях:

• Знакомство с работой учителя-дефектолога.
• «Результаты работы за первое полугодие».
• «Подведение итогов коррекционно-развивающего обучения за 2024-2025 учебный год». « Рекомендации родителям на летний период».

В течении года

Сентябрь

Январь

Май

В течении года

Сентябрь

Декабрь

Май

Проведение консультаций:

• «Функциональное значение дефектолога в ДОУ».
• « Значение развития мелкой моторики для детей».
• «Игровая деятельность детей дошкольного возраста с ЗПР».

• «Формирование основ сенсорного воспитания у детей дошкольного возраста с ЗПР».
• « Учите детей отгадывать загадки».

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

• «Игры для развития и коррекции тактильных ощущений ребенка».
• « Особенности нарушений речи у детей с задержкой психического развития».

• « Игры для развития и коррекции двигательных ощущений».
• « Игры на развитие памяти».
• « Зачем нужна пальчиковая и дыхательная гимнастика».

• «Веселые пальчиковые игры».
• « Что значит чтение для ребенка».
• Памятка для родителей « Наши пальчиковые игры».

• Выставка для родителей дидактических игр на развитие мелкой моторики рук у дошкольников с ОВЗ».
• Памятка для родителей « Наши пальчиковые игры».

• « Интеллектуальные игры по дороге в детский сад».
• « Зачем нужно развивать мелкую моторику».

• « Как организовать занятия в летний период».

           ( памятка)

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май