Календарно - тематическое планирование
календарно-тематическое планирование

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в течение дня

Индивидуальная

Понедельник

Утро

Утренний круг «Здравствуй небо голубое». 

Беседа: «Земля – голубая планета жизни».

- Почему  говорят «Земля – наш общий дом?» (у нас над головой одна общая крыша…, под ногами общий пол, общий водопровод, вентилятор тоже один)

Слушание песни « Марш  юных космонавтов».  О чем была песня?

Игра « Бег ассоциаций» Космос – это…

Рассматривание карты звездного неба, глобуса – макета Земли, иллюстраций с космонавтами.

 Аксинья Д, Агата Н, И/у

 « Наоборот»:

близко - далеко,

темно - светло,

взлететь - приземлиться,

высоко - низко, т.д.

Цель. Формировать словарь антонимов.

 Рассматривание плакатов из набора картинок с изображением космического корабля, первых летательных аппаратов, солнечной системы, космонавтов,  скафандров.

Сюжетно-ролевая игра

«Строители космодрома».

Папка – передвижка в родительский уголок Рекомендации для родителей на тему

 « Космос»

Рекомендовать

 рассказать ребенку о первом космонавте - Юрии Гагарине. 

НОД

ООД. Познавательное развитие. ФЦКМ. «Тема.  «О космических полетах и планетах»  

Цель. Составление высказываний о космических полетах, первом космонавте (гражданине России) Юрии Алексеевиче Гагарине, посредством просмотра презентации,  сообщения на тему «Знаете ли вы?», прослушивания сказки «О солнце и ее детях»,  игровых упражнений: «Какая планета быстрее проходит вокруг солнца?», игры «1, 2, 3, космическая фигура, замри!»  

Задачи.

Образовательные. Строить высказывания о космосе, космическом пространстве, о том для чего нужно летать в космос, о работе космонавта,  о том, каким должен быть космонавт, рассуждать,  чем можно быть похожим на героев - космонавтов (заниматься спортом, в дальнейшем хорошо учиться в школе). 

Развивающие. Вспомнить названия планет, их отличительные особенности,  запомнить слова: космос, планета, созвездие, космодром, кратер,  названия планет, их отличительные особенности. 

Воспитательные. Осуществлять самостоятельную совместную деятельность вв парах.

ООД. Художественно - эстетическое развитии. Аппликация. Тема. «Полет ракеты в космос»

Цель. Создание работы на тему "Ракета в космосе", посредством использования приема симметричного вырезания, рассматривания иллюстраций   с изображением ракеты.

Задачи.

Образовательные. Делить прямоугольник на два треугольника,  из прямоугольника, сложенного пополам,  вырезывать круги (иллюминаторы); создавать композицию «Ракета в космосе». Дополнять изображение подходящими по смыслу предметами пользоваться шаблоном, вырезать из бумаги звезды, иллюминаторы  по контуру.

 Развивающие. Вспомнить  строение ракеты, названия ее составных частей: корпус, иллюминаторы

Воспитательные. Следовать устным инструкциям. Бережно и аккуратно относиться к материалам. Содержать в порядке рабочее место

Прогулка

 Наблюдение за небом.

- Какое небо? (голубое, светлое, ясное). Может ли быть фиолетовым, черным? - Когда?  Почему не  видно на небе звезд?

Труд «Сделаем нашу планету чистой!». Собрать мусор на веранде, брошенный людьми.  Обсудить, что нужно делать,  чтобы было чисто?

Алиса О, Лилия К, Саша А Упражнение « Невесомость»

Цель. Развивать способность удерживать равновесие в позе

 «ласточка»

 П/И « Ждут нас быстрые ракеты для полетев на планеты». П/Игра «Ловишки», «Ловкая пара»

Вечер

 Упражнение с резиновыми шариками (вращают по 2 шарика)

 «Вокруг Земли Луна  летает.  А вот зачем - сама не знает»

П/И « Космонавты» (см. карточку)

Чтение В.Баруздин «Первый человек в космосе»

Беседа  « Хорошие и плохие поступки». Предложить рассмотреть серию картинок, на которых изображены дети в разных ситуациях. Нужно рассказать, где дети ведут себя хорошо, а где поступают плохо.

Саша А, Данил Д, Артем Г   Д/И «Собери предложение» (луна, это, земля, спутник).

Цель. Развивать связную речь.

Творческие игры  «Ракетостроители»

Предложить строительные наборы,  конструкторы, палочки Кюизенера, кубики « Никитинаа», схемы, альбомы с   образцами  построек  ракет. 

Прогулка

 Наблюдение за живой природой.

-Почему на нашей планете растут деревья, кусты, трава, цветы?

Свободное общение, рассуждения детей.

Вывод. На планете Земля есть воздух.

 Паша Е, Данил Д. Упражнение « Сосчитай до 5»:  один куст, два куста, … пять кустов, т.д.

Игры с выносным материалом.

 Подвижные игры по инициативе детей. 

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в течении дня

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Вторник

Утро

Утренний круг. Приветствие «Здравствуй, друг!»

Игра в парах «Человек - человеку».

Игра - разминка с мячом в кругу. Что такое земля? (планета)

Где находится земля? (в космическом пространстве) . Кто был первым космонавтом, который облетел вокруг   Земли? За какой промежуток времени наша планета Земля делает целый оборот вокруг солнца.

Дима К, Артем К. Упражнение «Нарисуй столько же».  Цель. Устанавливать соответствие между цифрой и  количеством. 

Сюжетно-ролевая игра. «Космонавты» Пройти тренировку, осмотр врача. Посадка в ракету, пуск.  Выход в открытый космос.  Встреча с инопланетянами. Возвращение на землю. Рапорт о возвращении

  Рекомендации. «Какие книги надо читать детям дошкольного возраста о космосе  и космонавтах. 

 Как поддерживать

 интерес ребенка к

неизведанному

НОД

ООД.  Речевое развитие. Развитие речи. Тема.

 Задачи. Расширять и активизировать словарь  по теме «Космос» (космос, космический корабль, космонавт, астронавт, солнечная система, станция, иллюминатор, полет, планета, звезда, шлем, скафандр, земляне, невесомость. Учить согласовывать существительные с прилагательными, развивать фонематическое восприятие, связную речь, составлять предложение по картине.

ООД. Физическое развитие. Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)

ООД. Художественно - эстетическое развитие. Музыка  (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

 Наблюдение за проталинами

Загадка.  Голубые, синие небо и ручьи, В синих лужах плещутся стайкой воробьи. На снегу прозрачные льдинки-кружева, Первые проталины, первая трава. Е. Трутнева   Какие изменения произошли в природе весной? Что вы наблюдали сами? Как изменился снег с приходом весны? Почему не везде появились проталины? Труд. Уборка участка после таяния снега.

 Витяля Х, Тимофей Ф

• «Перебрось за линию».

Цель. Упражнять в метании предметов; развивать быстроту реакции.

 Подвижные игры. . 

«По проталинам», «На поляне».

Развивать умение быстро бегать, прыгать, увертываться от ловишки.

Вечер

 Бодрящая гимнастика  (после сна).  Ходьба по ребристым коврикам. Цель: профилактика плоскостопия.                                                                           

Пальчиковая гимнастика: «Будем в космосе летать» - развивать память, мелкую моторику.

Подв. игра  «Ждут нас быстрые ракеты» - развивать ловкость, быструю реакцию. Прослушивание аудио записи «Звуки космоса»

 Артем К, Дима К -

Д/и «Разложи звезды на небе».  Цель. Развивать пространственные представления.

Свободная деятельность детей в игровых центрах группы.

Просмотр   «Незнайка на Луне»

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Загадка. Свищет, гонит, вслед ему кланяются. (Ветер  Что вы знаете про ветер? (невидим, но ощутим по дуновению, движению предметов (качаются деревья, летят листья, бумага и т.п.).  

Игра по типу ТРИЗ «Ветер хорошо - ветер плохо»

Данил  Д, Паша Е - Игровое упражнение  «Лови мяч». Цель. Закрепить умение бросать и ловить мяч.

 П/И «Кот и мыши»

Развивать быстроту движений, ловкость.

Игры с выносным материалом: мячи, скакалки,  кольцебросы.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Индивидуальная

Среда

Утро

 Утренний круг «Вдохнуть доброту, красоту, выдохнуть обиды, огорчения.

-Почему  говорят «Земля – наш общий дом?» (у нас над головой одна общая крыша…, под ногами общий пол, общий водопровод, вентилятор тоже один).

П/Игра « Ждут нас быстрые ракеты».

Просмотр видео презентации "Я и мои права»".

Максим Н,  Саша А -

Игра «Подружи звуки»

Взрослый говорит: «Я дам тебе звуки» -  А, П. Что у тебя будет? Ребенок называет слог АП. Звуки: А, П; П, А; О, П; П, О.

 С/ Р игра «Служба спасения».

- ролевые диалоги по телефону;

- радиовещание – объявление

«потерялся ребенок» (описание портрета); ребенок потерял маму (описание портрета мамы)

- действия спасателей.

Познакомить

 родителей с содержанием работы по ознакомлению детей с  праздником  

День Космонавтики

Предложить родителям познакомиться

памяткой   «Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

НОД

 ООД. Познавательное развитие. ФЭМП. Тема. Состав числа 9 из двух меньших чисел

Цель. Составление числа 9 из двух  меньших чисел, посредством  использования интерактивных игр и  упражнений путем использования математических наборов, палочек Кюизенера.

Задачи.

Образовательные. Называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа,  называть число на «один больше», на «один меньше», называть «соседей» названных чисел, последовательность дней недели. Составлять число 9 из двух меньших чисел из палочек Кюизенера, заполнять числовой домик.

Развивающие. Ориентироваться на листе бумаги, определять его стороны и углы в игре «Путешествие на планеты», используя слова: правый верхний угол, нижний левый угол, центр. Вспомнить последовательность дней недели

Воспитательные. Проявлять усидчивость, ответственность при  выполнении заданий, стремление действовать по инструкции

Художественно – эстетическое развитие. Лепка

ООД. Художественно - эстетическое развитие. Лепка « Космическая ракета»

Цель. Создание макета космического аппарата из пластилина, посредством конструктивного метода лепки

Задачи.

Образовательные. Раскатывать «конус» «цилиндр», «жгутик», сглаживать места соединения. Изготовить закрылки ракеты, используя, способ расплющивание конуса. Лепить  конструктивным способом, собирать целое из частей

Развивающие. Вспомнить, что знают о космосе и летательных космических аппаратах. Запомнить последовательность выполнения конструкции

Воспитательные. Воспитывать стремление быть аккуратным в движениях и перемещениях, соблюдать двигательную безопасность

3.ООД Речевое развитие. Формирование звукопроизношения .

Прогулка

 Наблюдение за небом.

- Чем отличается весеннее небо от зимнего? (выше, голубее, ясное, чаще светит солнце, реже бывает пасмурным, облака или совсем отсутствуют, или они белые, легкие, про них не скажешь . тучи!) Прочесть отрывок из стихотворения: «… облака бегут быстрей, небо стало выше…»

Труд «Сделаем нашу планету чистой!». Собрать ветки, сорванные ветром.

 Артем Г, Паша Е,  - упражнение  «Невесомость».  Цель. Цель. Удерживать равновесие в позе

« Ласточка».

Эстафета «Кто быстрее до флажка»

П/И « Ручеек», « Уголки».

 «Космонавты».

Вечер

 Упражнение с резиновыми шариками ( вращают по 2 шарика)

 «Вокруг Земли Луна  летает.  А вот зачем - сама не знает»

П/И « Космонавты» (см. карточку).

Д/И «Первооткрыватели космоса». Узнать первооткрывателя космоса по описанию (автопортрет)

Чтение сказок:  «Гуси- лебеди»,  «Заюшкина избушка».

- Какие права главных героев были нарушены?

 Саша А, Агата Н, Аксинья Д

Задание: найди место звука в слове.

Цель. Совершенствовать звукобуквенный анализ слов.

Игры с разными видами конструктора: «Собери ракету по частям». Цель. Закреплять знания детей о строении ракеты и ее назначении

Прогулка

 Наблюдение за вечерним небом.

Предложить детям поделиться впечатлениями, полученными в результате наблюдения за вечернем небом. Развивать речь, умение говорить полными предложениями, умение не перебивать собеседника, умение проявлять  выдержку.  Загадывание загадок о космосе.

 Дима К,   Артем К - «Прыгни дальше».

Цель. Учить прыгать в длину с разбега.

Подвижные игры » «Сбей кеглю», «Прыгуны»

Цель. Развивать координацию движений, умение предать

силу броску.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в течении дня

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Четверг

Утро

 Приветствие  «Здравствуй, друг!» Пальчиковая гимнастика «Будем в космосе летать» (см. карточку)

П/Игра « Ждут нас быстрые ракеты». Предложить обсудить правила игры, что является нарушением правил?

Рассказ воспитателя о полете в космос собак Белки и Стрелки. Рассматривание иллюстраций с изображением животных, памятника собакам - космонавтам

.Паша Е, Витала Х - Чтение слов: спутник,  нептун,  планета, телескоп.

Цель. Совершенствовать  навыки чтения.

 Рассматривание   репродукций картин русских художников - пейзажистов на весеннюю тематику  (Саврасов «Грачи прилетели», Левитан «Большая вода».  Просмотр  мультфильма «Незнайка на Луне»

Предложить совместно с ребенком

 нарисовать рисунок на тему «Ракета в космосе»

НОД

 ООД. Художественно - эстетическое развитие. Рисование. Тема «Ракета в полете» 

Цель. Создание картины космического пейзажа, посредством творческого замысла каждого ребёнка и накопленных впечатлений

Задачи.

Образовательные. Самостоятельно выбирать содержание работы. Выполнять свой замысел,  передавая в рисунке различные виды космического пейзажа,  передавая в рисунке характерные особенности космоса: звездное небо, ракеты, планеты, кометы Использовать  пространство переднего и заднего плана.    

Развивающие. Вспомнить  величины объектов: ракета большая, планеты - меньше, звезды -  маленькие.

Воспитательные. Слушать воспитателя,  соблюдать правила обращения с акварелью.   

ООД. Физическое развитие. Физкультура на воздухе.  Тема «Путешествие в весенний лес»

Цель. Укрепление здоровья посредством выполнения разных видов ходьбы, преодоления препятствий, подвижной игры «Волк и зайцы».

Задачи.

Образовательные. Ходить  и бегать  в  колонне по одному и врассыпную. Ходить между кеглями, перешагивать через них. Сбивать кегли мешочками для метания 

Развивающие. Быть ловким и метким  при сбивании кеглей и во время перешагивание через них

Воспитательные. Слушать инструкции, выполнять их, действовать по сигналу.                                                                                                                                                                                                                                                        

Прогулка

  Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе

Как образуется ветер? (воздух нагревается от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Такое передвижение воздуха создает ветер.)   Какие бывают ветры по силе? (сильные и слабые.) Как называются сильные ветры? (ураган, тайфун)

 Паши  Е, Артема Г,  Виталя Х.  - Тренировка  «Самый быстрый»  

Цель. Упражнять в беге, ориентироваться в пространстве. 

 Подвижная игра  «Найди, где спрятано»:: ориентировка в пространстве развивать ловкость, координацию движения, внимание.

Уборка веток на участке.

Вечер

 Упражнение с резиновыми шариками (вращают по 2 шарика)

 «Вокруг Земли Луна  летает.  А вот зачем - сама не знает»

П/И « Улетаем на ракете»(см. карточку)

Игра - викторина «Звездный час».

Ход игры. Детям  раздаются карточки с цифрами от 1 до 5. На каждый вопрос даётся 5 вариантов ответов, участники должны выбрать верный. За каждый правильный ответ участники получают по звёздочке. Победит тот, кто наберёт большее количество звёзд.

Саша  А, Максим Н, Акинья Д «Найди место звука в слове»

Цель. Упражнять в звукобуквенном анализе слов.

Создание коллективного панно из пластилина «Космические дали» 

Предложить использовать разные виды пластилина: плейдо, воздушный, шариковый, также подручные материалы: бисер, коктейльные палочки.

Прогулка

  Наблюдение за облаками

Загадка «Чем вата ниже, тем дождик ближе». (Облака.)

- Из чего состоят облака? Всегда ли они бывают одинаковыми?

- Чем отличаются облака?  (размером, формой, цветом)

- На что похожи облака?

Предложить внимательно посмотреть и пофантазировать.

 Лиля К, Алиса О –Упражнение    «Прыжок вверх».   Цель.  Развивать ловкость, расширять двигательный опыт детей. 

 П\и «Мяч водящему». Ц: упражнять в использовании освоенных действий с мячом, развивать крупную моторику рук, формировать интерес к результату игры.

День

недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в течение дня

Индивидуальная

Пятница

Утро

 Приветствие  «Здравствуй, друг!»

Пальчиковая гимнастика «Будем в космосе летать» (см. карточку)

П/Игра « Ждут нас быстрые ракеты». Предложить обсудить правила игры, что является нарушением правил.

Слушание песни «Каким он парнем был..»

 Данил Д, Тимофей Ф - Чтение слов: спутник,  нептун,  планета».  Цель. Совершенствовать  навыки чтения.

 Игры  с мячом

П/и «Ловишки с мячом», 

П/и «Мяч вдогонку»,

Игра-эстафета «Передай мяч».

И/У «Попади в ворота».

Консультация для родителей «Здоровое питание».  

 «Детям о питание космонавтов»

Беседы с родителями на тему «Как интересно и увлекательно провести с детьми выходные дни

НОД

 ООД. Речевое развитие. Обучение грамоте. Цель: закрепление представлений о гласных и согласных звуках.

Задачи: продолжать у детей развивать фонематический слух,  находить место звука  в словах, считать количество слогов. Развивать интерес к учебной деятельности, эмоционально-волевую сферу.

О.О.Д Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя). 

Прогулка

 Наблюдение за облаками. «Могу я бесконечно смотреть на небеса,

Но шлепнул дождик в речку и скрылись чудеса».      А. Сиголаев

По состоянию облаков можно предсказать погоду. Когда они плывут высоко в небе и имеют небольшие размеры - жди хорошую погоду.

 Алиса О, Лилия К Упражнение  «Невесомость».  Цель. Удерживать равновесие  в позе  «ласточка»)

 Оздоровительная пробежка по территории детского сада «Тренировка спортсменов-олимпийцев» в течение двух минут.  Игры по  желанию.

Вечер

Упражнение с резиновыми шариками ( вращают по 2 шарика)

 «Вокруг Земли Луна  летает.  А вот зачем - сама не знает»

П/И « Мы по глобусу шагаем» (см. карточку)

Предложить отгадать космические загадки.

Д/игры: «Четвертый лишний», «Кто больше знает летних видов спорта», «Угадай вид спорта», «Назови правильно летний вид спорта» «Помоги спортсмену выбрать инвентарь»,

Дима К, Артем   К - Упражнение. «Угадай, что я делаю».

Цель. Развивать зрительную память, воображение.

Спортивное развлечение «Мы готовимся в космонавты» «Парный бег» (играют 3 команды).  «Невесомость» «Кто быстрее выложить ракету из счетных палочек».  Игра -  эстафета «Земля  - космос», «Кто больше соберет звезд»

Прогулка

  Наблюдение за облаками

Загадка «Чем вата ниже, тем дождик ближе». (Облака.)

-Из чего состоят облака? Всегда ли они бывают одинаковыми?

-Чем отличаются облака?  ( размером, формой, цветом)

-На что похожи облака?

Предложить внимательно посмотреть и пофантазировать

 Максим Н, Аксинья Д Упражнение на подкидывание  и ловлю мяча.  Цель.   Развитие движений.

Подвижная  игра «Палочка-выручалочка»,  «Эстафета с обручами». Развивать  умение объединяться для подвижной игры. Развивать двигательную активность.