Конспект открытого интегрированного занятие для детей 5-6 лет Тема: «Поиграйка»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад № 174

Конспект открытого интегрированного занятие

для детей 5-6 лет

Тема: «Поиграйка»

подготовила: Горская Н.Ю.

Оренбург, 2025 год

Интеграция образовательных областей: 

«Речевое развитие»,  «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физкультурное».

Цель: обобщение знаний у детей через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней;

- упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, имеют представление о смене частей суток;

- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 8), умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

- закрепление умения употреблять обобщающие слова.

Развивающие:

-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;

- расширять словарный объём детей, диалогической речи;

- развивать моторику рук.

Воспитательные:

-воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми.

Форма работы - фронтальная, подгрупповая.

Этапы занятия:

1. Организационный момент. Сюрпризный момент.

2. Мотивация - постановка цели и задачи перед детьми.

3. Основной - непосредственная работа с детьми.

4. Закрепляющий – выводы, награждение.

Используемые методы:

Игровой метод, наглядный, словесный, поощрение.

Познавательный метод: задачи, смекалки, рефлексия (итоги, выводы, беседы по вопросам, контроль во время работы (устный, фронтальный, проверка друг у друга, поощрение).

Демонстрационный материал: игрушка «Каркуша», конверты с заданиями, числовой ряд, карточки с числами, геометрические фигуры, счётные палочки, предметные картинки: герои сказок.

Раздаточный материал: набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, карточки с цифрами, счетные палочки,

лист бумаги, игра «Собери сказку».

 Ход НОД:

 Колокольчик, мой дружок, собери друзей в кружок.

«Приветствие»

- Придумано кем-то просто и мудро при встречи здороваться:

«Доброе утро».

Доброе утро солнцу и птицам.                    

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым доверчивым

Доброе утро длится до вечера.

Сегодня к нам на занятие прилетел один известный персонаж.

Посмотрите,  узнаете кто это?

Дети: Каркуша.

Воспитатель: да, правильно, это Каркуша. (вспоминаем итоговое занятие в средней группе).

Так вот, у Каркуши с её друзьям из программы спокойной ночи произошёл спор.

Она просит доказать им, что Вы повзрослели, многое знаете и умеете. И что Каркуша не зря дала нам билет в старшую группу.

Ну что поможем Каркуше разрешить спор? (ответы детей).

Тогда в путь!

Основная часть:

Воспитатель: Каркуша с её друзьями предлагают нам выполнить несколько игровых упражнений. Задания и фрагменты пазла для нас они положили в эти разноцветные конверты.

Откроем конверт под номером Один.

1. Воспитатель читает первое задание Каркуши.

 «Ребята, мы с друзьями живём в той же стране, что и Вы. А как называется наша страна? (Россия)

Как называется город, в котором Вы живёте? (Оренбург)

Главная патриотическая песня нашей страны (Гимн)

Молодцы, справились с первым заданием.

И у нас есть первый фрагмент пазла.

Предлагаю открыть конверт под номером Два.

2) Игра «Закончи предложение»

Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках? (4)

-Назовите их. Дети: утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель: Скажите, а сейчас какое время суток?

Дети: Утро.

• Игра «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают? (Лето).

- В какое время года птички улетают на юг? (Осень).

- В какое время года расцветают подснежники? (Весна).

- В какое время года играют в снежки? (Зимой)

- В какое время года тает снег? (Весной)

- В какое время года с деревьев опадают листья? (Осенью)

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Дети: Осень

Воспитатель: Назовите осенние месяцы

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Физминутка «Осенние месяцы».

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Вот у нас и второй фрагмент от пазла!

 Предлагаю открыть конверт под номером Три.

3) Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

 Воспитатель: Посмотрите, а вот и третий фрагмент от пазл!

 4) Предлагаю открыть конверт под номером Четыре.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и отгадывайте, о чём идёт речь.

Любят их все на свете, Любят взрослые и дети.

Она ложь, да в ней намёк. Добрым молодцам урок.  (Сказка)

Дидактическая игра «Собери и назови сказку» (по гендерному признаку)

Собираем сказку по эпизодическим картинкам и называем.

Молодцы! Все сказки угадали.

Воспитатель:  Вот вам и четвёртый фрагмент от пазла!

Предлагаю открыть конверт под номером Пять.

 5)Игра «Весёлая математика» 

Дети самостоятельно выстраиваются числовой ряд (коллективно).

Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему

Дети выкладывает числовой ряд при помощи бумажных цифр от 1 до 8.

- имя ребенка, посчитай числа по порядку.

-имя ребенка, посчитать по-другому –  обратный счёт от 8 до 1.

Дидактическая игра «Найди соседей числа» (индивидуально)

Воспитатель: ребята, посмотрите еще один фрагмент от пазла!

Молодцы, вы отлично справились.

 Динамическая пауза (движения в соответствии с текстом)

Потёрли ладошки, «Помыли» немножко.

Чтобы горло не болело, мы его погладим смело.

Чтоб ни кашлять ни чихать будем носик растирать.

Лобик тоже разотрём, ладошку держим козырьком.

Вилку пальчиками делай и массируй ушко смело.

6)  Предлагаю открыть конверт под номером Шесть.

Воспитатель достаёт задание и спичку!

Ребята, Каркуша с друзьями предлагают вам поиграть со спичками.

Но мы же с вами знаем: что спички – детям не игрушка!

Давайте покажем Каркуше и её друзьям безопасно поиграть.

Игра: «Что за фигура»

У нас есть разноцветные палочки. Из них можно выложить …..

(геометрические фигуры).

А какую фигуру нужно выложить вы узнаете из загадок. Слушайте внимательно:

Три угла, три стороны

Могут разной быть длины. (Треугольник)

Дети выкладывают треугольник.

Воспитатель: Следующая загадка:

«Я фигура — хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.» (Квадрат)

Дети выкладывают квадрат.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. А вот и шестой фрагмент пазл!
Итог занятия:

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями!

Все фрагменты от пазл мы нашли. И что же у нас получилось. Ответ детей.

(Фото Каркуши и её друзей).

Ребята, как считаете мы с Вами разрешили их спор? (Ответы)

На фото находим QR-код. Открываем. Послание от Друзей Каркуши.

Ребята, Каркуша вас поблагодарит за помощь и дарит небольшие подарки – книжки - малышки! 

Воспитатель: Ребята, вам понравилось Занятие? Что больше всего понравилось? А что для вас было самым трудным?