Конспект занятия с использованием методического пособия В.В. Воскобовича на тему «Загадки буквы С» (дети 5-6 лет с ФФНР)
план-конспект занятия

Конспект игрового занятия на тему: «Загадки буквы С» (дети 5-6 лет с ФФНР)

Цель: профилактика оптической дисграфии у детей с ФФНР на примере знакомства с буквой «С».

Задачи:

Познавательные:

Познакомить детей с правильным изображением буквы С, работать над образование связи между звуком и буквой его обозначающей;

Расширить представления детей о существовании различных шрифтов, изображающих печатную букву «С» (сравнить варианты начертания, выявить основной)

Активировать лексический словарь по теме «Городской транспорт»

Коррекционно-развивающие:

Совершенствовать навыки звукового анализа;

Развивать зрительное внимание, формировать правильный образ буквы, совершенствовать ассоциативные связи;

Развивать пространственные представления, ориентировку на плоскости, учить выполнить пространственные инструкции.

Воспитательные:

Воспитывать культуру безопасного поведения на дороге.

Предварительная работа:

Обсуждение основных характеристик звука С, выполнение заданий на определение места изучаемого звука в словах;

Работа по расширению активного словаря

Оборудование: интерактивная доска, проектор, презентация в формате Power Point; игрушка-самосвал, разрезные карточки с элементами букв; пособие «Игровизор», маркеры, салфетки; игра «Шнур-Малыш» по кол-ву детей, фуражка и жезл регулировщика, раздаточные пластиковые контейнеры с песком; демонстративные слайды, раздаточные карточки.

Ход занятия: организационный момент

Логопед: Здравствуйте ребята. Сегодня на занятии мы узнаем много интересного и попробуем разгадать различные загадки.

Вводная беседа. Актуализация знаний.

Я назову звук, а вы с помощью сигнальный карточек дайте характеристику. Поднимите две нужные сигнальные карточки. (Дети выполняют заданию и объясняют свой выбор)

Основная часть: Знакомство с буквой С.

Сегодня мы познакомимся с буквой, которая обозначает звук С. Узнаем, на что похожа буква. Как правильно изображается.

Просмотр презентации «На что похожа буква С»

Вы запомнили, как правильно пишется буква «С»? Сейчас я проверю, кто из вас самый внимательный.

Игра с «Игровизором»

Представьте себе, что сильный ветер принес для нас морозные нити. Морозные нити-это след, который оставляют на поле маркеры синего цвета. С их помощью мы изобразим букву С. Возьмите «Игровизоры», повторите за мной, сверьте с образцом. Старайтесь сделать линию плавной.

Игра «Шнур-Малыш»

Обратите внимание, наша новая знакомая буква может выглядеть иначе. Теперь мы сделаем с вами выкладывание буквы из веревочки на поле. Откуда начнем выкладывать изображение? Шнурок выныривает из правого верхнего угла. Куда вести? Два шага влево, огибаем, два шага вниз, огибаем, два шага вправо, ныряем. Получилось изображение буквы «С». В какую сторону направлена буква?

Сравните два изображения буквы «С». Чем они похожи? Чем отличаются? Молодцы, очень хорошо.

Игра «Собери букву из элементов»

Буква «С» такая озорница, она хочет поиграть с нами в прятки. А чтобы мы смогли ее найти, придумала для нас интересные задания. Буква спряталась от нас на улицах большого города. Так, буква «С» прячется в самосвале! Составьте буквы из элементов и кусочков. Молодцы. (Дети находят букву «С» среди элементов других букв)

Игра на ориентировку в схеме тела «Регулировщика»

Ну что, отправляемся искать букву «С» дальше?

(Звучит аудиозапись звуков города, автомобильной пробки)

Ребята, на нашей улице что-то случилось? Это автомобильная пробка. Сломался светофор. Что делать? Я знаю, кто нам поможет, а вы попробуйте отгадать.

(Логопед берет жезл, надевает фуражку, загадывает детям загадку)

Сейчас регулировщиком буду я, и вместе мы наладим дорожное движение.

(Логопед показывает, дети повторяют за ним предложенные движения)

Движение в городе восстановлено. Чтобы найти букву С, нам нужно с вами поехать на автобусе. А вот и автобусная остановка. Посмотрим расписание.

Упражнение «Зашумленные картинки»

Посмотрите, мороз раскрасил расписание разными морозными узорами. Назовите все спрятанные буквы. Будьте внимательны, буква С решила нас запутать. Смотрите и правильно называйте расположение изображения (буквы С) на листе расписания. Где расположена наша буква?

Самостоятельная работа «Автобусный билет»

Чтобы проехать на автобусе, нам нужен билет. Каждый из вас получает билет на проезд, но нужно исправить в нем ошибки. Обведите в нем все правильные изображения буквы «С», и тогда мы сможем тронуться в путь.

Практическое упражнение с приемами песочной терапии «Маршрут»

Мы узнали расписание нашего автобуса, взяли на проезд билеты, а теперь проложим маршрут нашего пути, чтобы поскорее найти букву «С». Вот вам еще одна загадка. Объяснение лексического слова «Навигатор».

Ребята, скажите, вы знаете, что такое «навигатор»? Где вы слышали это слово? Что оно обозначает? Навигатор-это устройство, которое используют для определения местоположения и прокладывания заданного маршрута движения.

Я буду вашим навигатором и буду помогать прокладывать маршрут. Подойдите к контейнерам с песком, вы видите изображения клеток. По клеткам передвигаемся с помощью маленького массажного мяча, слушая указания навигатора. Будьте внимательны, на пути вам могут встретиться другие буквы или буквы, которые изображены неправильно. Если задание будет выполнено верно, вы сможете в конце пути найти букву «С».

Идет поиск маршрута. Маршрут построен. Место старта-левый нижний угол. Начинаем движение. (далее логопед дает пространственные инструкции, дети ориентируются на плоскости). Конец маршрута. Вы приехали.

Упражнение на определение места звука С в словах

Ребята, в каждом слове нужно услышать звук С, определить его место в слове (начало, середина, конец), написать букву «С» в соответствующем окошке домика. Начинаем. (на интерактивной доске появляется демонстрационные слайды).

Заключительная часть:

Скажите, ребята, какой же буквой обозначается звук С. Сегодня нам удалось разгадать все загадки буквы «С». Скажите, что вам заполнилось и понравилось? Что вызвало затруднения?

Буква «С» награждает вас медалями. Спасибо. До свидания.