Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе "Путешествие в солнечную страну"
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема: «Путешествие в солнечную страну".

Воспитатель«Путешествие в «Солнечную страну».

Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», “Конструирование”.

Цель: обобщить и закрепить систематизировать знания детей в игровых ситуациях…

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их;

2. Закреплять умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку;

3. Закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника, прямоугольника;

4. Закрепить знание детей об овощах и фруктах;

5. Закрепить знания детей о домашних и диких животных;

6. Вспомнить и закрепить понятия: «Больше - меньше», «Выше - ниже», «Одно - много».

7. Закрепить знания детей о частях суток.

Развивающие:

1. Развивать внимание, самостоятельность;

2. Развитивать речевых умений у детей среднего дошкольного возраста с использованием палочки «Кюизенера» - технологии.

Воспитательные:

1. Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, взаимовырочку .

Материалы и оборудование: карточки с геометрическими фигурами; предметные картинки «Домашние и дикие животные», карточки «Части суток»; муляжи овощей и фруктов, конверт с письмом,палочки “Кюизенера”.

Ход занятия:

Организационный момент

Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте и с ними поздороваемся и улыбнемся.

Собрались все дети в круг

Я, твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

- Ребята, сегодня я получила письмо от Лучика - жителя «Солнечной страны». Он пишет, что у них беда, злой волшебник украл солнце. Солнышко пропало. Стало без солнца жителям темно и грустно. Они просят нас о помощи.

Что же делать? (ответы детей)

Поможем им ребята вернуть солнышко? (Да).

- Как же мы поможем жителям солнечной страны? (ответы детей)

Ребята, здесь еще что-то написано!

Чтобы вернуть солнышко, нам нужно отправится в Солнечную страну и выполнить все задания злого волшебника. Согласны? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята нам нужно отправиться в путешествие.

Я предлагаю полететь на ковре-самолете.(разворачиваю “ковер”а там дырки в виде геометрических фигур).

Ой, ребята, его погрызли мыши.Что же мы будем делать....Постойте ,постойте,так вот значит,что я нашла возле нашего сада.Это заплатки.Починим ковер?(на подносе лежат геометрические фигуры.Дети накладывают и определяют,те “заплатки” которые подходят для ремонта ковра.

Назовите фигуры ,которые вам понадобились для починки ковра?Какого они цвета?Сколько всего фигур?Сколько треугольников?Сколько квадратов?и тд.

#1052;ы на коврике стоим,

Во все стороны глядим,

Вправо влево,вверх вниз,

Посмотри и улыбнись.(Повороты головы вправо,влево,вверх,вниз)

#1042;ыше руки поднимай,

Вправо,влево покачай

Вот так,еще раз.

Получается у нас.(Изображают как ветерок качает деревья)

#1040; потом пойдем в присядку

Мы веселые ребятки,

Вот так,еще раз.Получается у нас.(Выполняют полуприседания)

Воспитатель: Вот наш ковер-самолет добрался до места назначения, в Солнечную страну, выходите. Смотрите, а вот и посылка с заданием. (Открывают посылку).

-Ребята, посмотрите, что это? Это задания от злого волшебника которые мы должны выполнить,и за каждое выполенное задание вы будете получать один лучик.

1 .Игра «День - ночь»

Воспитатель: - Ребята, у жителей «Солнечной страны» без солнца, все перепуталось. Теперь ночью они гуляют, утром спят, вечером приходят в детский сад, днём ужинают. Они просят нас помочь им во всем разобраться.

Мы про части суток очень хорошо знаем.

Когда мы рано встаём и в садик идём? (утром).

А когда в садике на прогулку ходим, кушаем вкусный обед? (днём)

А домой когда из садика идём? (вечером)

Когда мы дома спим в своих кроватках и сны сладкие видим? (ночью)

Воспитатель: - Вот здорово, как вы всё знаете! Умницы, какие!

2. Игра: «Овощи и фрукты» Эстафета.

Воспитатель: Следующее задание волшебника!

Ребята, посмотрите, что это стоит? (корзинка, что в ней? (Ответы детей). (Корзинка как бы невзначай выпадает из рук воспитателя)

-Вот беда надо собрать все овощи и фрукты и разложить по корзинкам: овощи в зеленую корзинку, а фрукты в розовую. (уточнить у детей почему он положил в эту корзину фрукты или овощи) ответы детей.

Дети берут по одному фрукту или овощу и кладут в определенную корзину, при этом называют их.

-Молодцы ребята, отправляемся дальше.

3. Игра «домашние и дикие животные»

Воспитатель: Вам нужно правильно назвать кто нарисован на этих картинках. Воспитатель показывает картинки дети отвечают.

- А какие бывают животные? (Домашние и дикие).

- Давайте с вами поселим животных там где они живут. (лежат два обруча в одном домашние животные в другом дикие) Уточнить у детей почему он положил картинку именно в этот обруч (потому что это домашнее животное она живет дома, а это дикое животное он живёт в лесу) (Ответы детей)

Физ. минутка:(у оленя дом большой)

5.Игра «Елка»

Описание: Воспитатель предлагает детям подобрать палочки по длине и положить их на ветки нарисованной елки.

Вопросы и задания

– Какого цвета ветки? Назовите их по порядку, начиная сверху.

– Какого цвета самые длинные ветки?

– Назовите цвет тех веток, которые короче самой длинной.

– Сколько самых коротких веток?

– По сколько веток одинакового цвета?

– Отложите в сторону две любые одинаковые по длине ветки. Ка кие они по длине? (Одинаковые, равные.)

Работа парами

– Сравните ветки и определите, чьи ветки длиннее? Короче?

– Какая елка выше?

Дети по образцу – схеме составляют картинку.(отдельные дети накладывают на картинку, другие – составляют рядом). Молодцы! Вы справились со всеми заданиями в моей волшебной стране.

Молодцы ребята очень здорово у вас получилось справится с заданием,и мы с вами нашли все лучики солнца.

Давайте соберем все части пазла и освободим солнце.

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату,

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку.

Воспитатель: А теперь я приглашаю всех вас отправиться обратно в детский сад. Занимайте свои места и в путь!

Включить музыку!

Итог

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие (Ответы детей)

-Что мы с вами делали? (Ответы детей).

-Я надеюсь, вы всегда будете отзывчивыми, и будете помогать всем, кто нуждается в вашей помощи.