Конспект занятия по ФКЦМ на тему "Мебель"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №45 «Ручеек»

Конспект занятия по речевому развитию на тему: «Путешествие в страны посуды»

для детей младшей группы

Воспитатель первой квалификационной категории:

Литвиненко Е.В.

2025г.

Открытое занятие в младшей группе на тему "Путешествие в страны посуды"

Цель: Формирование у детей представлений о различных видах посуды и её назначении.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с названиями и назначением различных предметов посуды.
• Развивать умение различать и называть основные виды посуды.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику, внимание, память.
• Способствовать развитию речи и словарного запаса.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к предметам домашнего обихода.
• Воспитывать аккуратность и бережное отношение к вещам.

Материалы:

• Посуда
• Картонные изображения посуды разных видов.
• Муляжи  овощей.
• Кусочки сахара.

1. Организационный момент

Воспитатель: К нам в детский сад пришло письмо (письмо вынимается из почтового ящика). Письмо это от бабушки Федоры.

Здравствуйте, дорогие ребята! Я -  бабушка Федора. Мою посуду заколдовал злой волшебник, и она не как не может вернуться домой. Ребята, помогите расколдовать посуду.

Поможем бабушке Федоре?

Дети: Да!

2. Основная часть

Воспитатель: Посмотрите, какая кастрюля у нас с вами есть. Для чего нужна кастрюля?  Правильно, в кастрюле готовят еду: супы, кашу, борщ. Вот это большая кастрюля поможет нам попасть в страну посуды. Для этого нам нужно стать маленькими поварятами и вспомнить рецепт борща. Что кладем мы в борщ?

Дети кладут муляжи овощей и кидают в кастрюлю (капуста, картошка, помидор, болгарский перец и т.д.). После это дети берут половник и мешают борщ. И на дне кастрюли появляются фартуки. Ребята одевают фартуки. И говорят слова:

Воспитатель и дети: Раз, два, три в мир посуды окунись!!!

Воспитатель: Вот мы с вами и очутились в волшебной стране! Сколько здесь посуды! Посмотрите что это? Правильно тарелка, глубокая для супа, тарелка поменьше для второго. Давайте расколдуем тарелочки бабушке Федоры. Игра «Совмести узор на тарелочке».

Дети выполняют задание. Расколдованные тарелочки кладем в корзинку.

Воспитатель: Посмотрите это ложка. Ложкой удобно есть жидкую пищу. Например: суп или кашу. Давайте, выполним задание: «Соберем кусочки сахара»

Дети ложкой переносят кусочек сахара в кружку.

Дети выполняют задание. Расколдованные ложки кладем в корзинку.

Физ. минутка. Пальчиковая гимнастика «Помощник»

Посуду моет наш Антошка. (Потирать ладони друг от друга)

Моет вилку, чашку, ложку. (Разгибает пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

Вымыл блюдце и стакан.

И закрыл покрепче кран. (Имитирующее движение кистью руки)

Воспитатель: Идем дальше! И вот мы с вами подошли к кружке. Они бывают разные большие и маленькие. У них есть удобная ручка, они нужны чтобы пить чай, компот. Посмотрите на эти кружки чего то не хватает - ручки. Найдем подходящую  ручку поцвету.

- Вот какие красивые получились, а теперь сделаем дыхательную гимнастику «Горячий чай». Делаем вдох носом, затем спокойно и плавно выдыхаем ртом. Дуем на «горячий чай» при этом щеки не надуваем.

Дети выполняют задание. Расколдованные кружки кладем в корзинку.

Воспитатель: На столе стоит стеклянная банка и четыре баночки (из под детского питания). Как вы думаете для чего бабушке Федоре стеклянные банки! Наши бабушки в них делают закрутки на зиму. А что бы их расколдовать нужно, отгадать загадки. 

- Небо цвета? (голубого)

Берется баночка с прозрачной водой, мешаешь и она становиться голубой.

- Правильно, ребята! Слушаем следующую загадку.  Этот цвет для листиков, этот цвет для травки. Этот цвет для огурца, и для яблок сладких? (зеленый)

Берется баночка с прозрачной водой, мешаешь и она становиться зеленой.

- Правильно. У тетрадного листочка и у сахара кусочка, и у соли и у мела цвет какой бывает? (белый)

Берется баночка с прозрачной водой, мешаешь и она становиться белой.

- У тебя ответ найдется:

Цвет  какой имеет солнце? (желтый)

Берется баночка с прозрачной водой, мешаешь и она становиться желтой.

Воспитатель: Ну, вот ребята вся посуда собрана для бабушки Федоры, ее поставим в нашу кастрюлю. А нам пора возвращаться в детский сад.

Дети подходят к большой кастрюли, снимают фартуки.

Воспитатель и дети: Раз, два, три в детском саду очутись!!!

3. Подведение итогов

Воспитатель: Что мы помогли расколдовать бабушке Федоре?

Дети: Посуду!

Воспитатель: Вы сегодня просто молодцы, очень обрадовали меня своими ответами. Вы слушали своих друзей. И конечно мы узнали, что без посуды нам не обойтись!