Конспект ОД по ознакомлению с предметметным и социальным миром старшая группа "Мой город Калининград".
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект НОД для детей старшей группы.

Тема: «Мой город Калининград».

Образовательная область:

«Социально-коммуникативное развитие»

Цель:

Формировать знания детей о родном городе, его уникальности, социальной структуре. Воспитывать познавательный интерес к родному городу.

Задачи:

• Продолжать расширять знания детей о родном городе, местах отдыха его жителей;

• Обогащать словарный запас детей (пассивный и активный, развивать логическое мышление, воображение; совершенствовать навыки классификации, сравнения;

• Воспитывать бережное отношение к природе родного города.

Интеграция образовательных областей:

«Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».

(Дети входят в зал и встают в круг).

Воспитатель:-Ребята, в каком красивом крае мы живем!

Как называется наш город?

Дети: - Наш город называется Калининград.

Воспитатель: Как называют жителей нашего города?

Дети: - Жителей называют – Калининградцы.

Воспитатель: - В наш город приезжают много туристов и берут с собой на память сувениры, но однажды к нам прилетела Маша она хотела показать своим друзьям главный символ нашей области, но где-то его оставила, где не помнит. Не хотите ли вы ей помочь? Она нам послала подсказки в каких местах она была, давайте там поищем. Чтобы найти детали, нужно выполнить несколько интересных заданий.

Сюрпризный момент.

1 подсказка. Прилетает самолет с запиской :-

Ты иди сюда скорей,

Посмотри -ка на зверей.

На заморских, очень редких,

Что живут в просторных клетках. (зоопарк)

-Ребята, предлагаю поиграть в игру: «Назови по порядку». В зоопарке перепутали номера клеток. Назовите в порядке возрастания чисел, какое животное живет в клетке. А потом определить  где живет животное. (Дети определяют и называют животное и где оно обитает (в жарком климате или холодном).

Молодцы ребята первую деталь символа мы с вами получили.

2 самолет с загадкой: -где находятся такие атракционы?

Лань со львом спешит по кругу,

Заяц с волком друг за другом.

В этом парке, не в погоне

На каком атракционе? (карусель)

Где в Калининграде можно покататься на карусели? (В парке)

Физкультминутка “Карусели”

Карусели, карусели,

Дети на лошадку сели

И поехали, и поехали… (стоп) (показать движение)

Карусели, карусели,

В самолёт с тобой мы сели

И поехали, и поехали… (руки в сторону, покачиваемся)

Получаем вторую деталь.

3 самолет просит посадку.

- Ребята, а что это за стоянка кораблей у берега реки? Это музей, в котором показаны  различные корабли и что они могут выполнять разные функции. Например:

1. Научно-исследовательское судно «Витязь». На нем редкие растения и животные.

Например,  скелет кашалота и другие экспонаты.

2.Подводная лодка. Как памятник истории рыболовной отрасли.

- А какие лодки называют подводными? (они плавают под водой). Их еще называют субмаринами. Они всплывают для научных исследований.

3.Единственное судно космической связи «Виктор Пацаев» с музейной коллекцией.

4.Плавучий маяк «Ирбенский». Что такое маяк? Зачем он нужен кораблям.

Ребята давайте попробуем сами смоделировать корабль или лодку с помощью Дисконта. (можно использовать схему, а можно самостоятельно придумать).

Получаем третью деталь.

4 самолет привез подсказку.

- Как называется музей одного камня.

Камешки желто-зеленые

Смолистые с насекомыми

Я часто под пятой даже

 Разыскивал на Балтийских пляжах. (Янтарь).

Посмотрите какие изделия можно сделать из янтаря. Давайте попробуем и мы с вами украсить подвеску янтарем.

Дети получают еще деталь. Давайте соберем все детали. Что же получилось? (Герб Калининградской области).

Подведение итогов.

Воспитатель: По какому городу мы сегодня путешествовали? Спасибо за помощь Маше. Теперь вы знаете как выглядит герб нашей области.