Проектная работа "Масленица"
проект

Проект в старшей группе

Тема: «Масленица широкая»

Тип проекта: познавательно - творческий, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: 5-6 лет.

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 28 февраля по 6 марта)

Интеграция образовательных областей : речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Актуальность проекта:

Тема проекта «Широкая масленица» является актуальной. Россия богата своими традициями, передающимися из поколения в поколение, и Масленица – один из самых любимых всеми, народный праздник, происходящий в конце зимы, всегда отмечался ярко, шумно и весело, с блинами, ярмарками и скоморохами. Масленица навсегда оставляет самые светлые впечатления, прививая интерес к историческому прошлому страны. В результате реализации этого проекта дети приобретают знания о смене сезонов, узнают новые песни, сказки, пляски, игры. У детей формируется познавательный интерес, воспитывается эмоциональное, положительное отношение к традициям.

Усвоение традиционных культурных эталонов не только детьми, но и их родными, близкими, сотрудниками детского сада.

Цель проекта:

Повышение интереса к традициям русского народа (праздник Масленица) .

Задачи проекта:

Обучающие

• Расширять представления детей о русском обрядовом празднике «Масленица»;

• Познакомить с различными жанрами устного народного творчества.

Развивающие

• Развивать коммуникативные способности;

• Развивать память, мышление, внимание;

• Развивать интерес к русским народным традициям;

• Развивать художественно – творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно – прикладного искусства русской культуры.

Воспитательные

• Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях;

• Воспитывать патриотизм, основанный на традициях народа;

• Формировать любовь к Родине, ее традициям.

Формы реализации проекта:

• Беседы по теме;

• Совместная творческая деятельность;

• Создание творческих работ детей и родителей;

• Разучивание закличек, частушек, русских народных песен, игр;

• Чтение стихотворений, художественных произведений;

• Тематическое занятие.

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный:

• Разработка содержания проекта, составление плана работы;

• Подбор информации и материалов для реализации проектных мероприятий (народные игры - забавы, частушки, иллюстрации, художественная литература, аудиозаписи с русскими народными песнями, тематическое занятие)

• Изготовление атрибутов для проведения подвижных игр;

• Подбор материалов для продуктивной деятельности;

• Заучивание закличек, частушек;

• Изготовление стенгазеты «С масленицей».

2.Основной:

• Проведение тематического занятия «В гости к масленице».

• Художественно-творческая деятельность.

• Разучивание масленичных частушек, русских народных песен, закличек;

• Чтение художественных произведений по теме.

• Прослушивание музыкальных композиций: «Как на Масленой недели», «Ой, блины мои блины»;

• Чтение с детьми художественных произведений по теме «Масленица».

 «Госпожа Масленица»

• Разучивание масленичных частушек Народная игра - забава «Малечина–калечина»

• Чтение стихотворения Д. Кузнецова «Блины»

• Загадки о весне и зиме

• Народная игра - забава «Кто быстрее на метле? »

• Рисование «Тарелочка для блинов» (хохломская роспись)

• Народная игра – забава «Петушки»

• Изготовление «Масленичного солнышка»

• Народная игра – забава «Перетягивание каната»

• Хороводная игра «Едет Масленица»

• Просмотр мультфильма «Смешарики. Масленица».

• Рассказа Т. Нуждиной «Блины»,

• Рисование «Тарелочка для блинов» (хохломская роспись, «Масленица»,  

• Лепка  «Ой, блины, блиночки».

• Конструирование «Масленичного солнышка»

3.Заключительный:

• Оформление выставки продуктов детской деятельности «Масленица»;

 Взаимодействие с родителями:

• Приготовление блинов для чаепития;

 Ожидаемый результат:

Дети

• Умеет поддерживать беседу по вопросам, высказывать свою точку зрения;

• Имеют представление о народных праздниках, играх;

• Владеют знаниями масленичной кухни;

• Интересуется изобразительной детской деятельностью;

• С интересом участвует в народных играх;

• Выражает положительные эмоции (интерес, удивление, восхищение) при прочтении литературного произведения, прослушивании музыкального произведения;

• Проявляет интерес к искусству при просматривании картин;

• Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Педагоги накопление материала;

• Установление социально-коммуникативных контактов между педагогами, детьми, и родителями.

Родители

• Ориентированы на приобщение детей к русской культуре в семье.