"Путешествие в страну Марблс"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение «Детский сад «Василек»

Козловского муниципального округа Чувашской Республики        

Открытое интегрированное занятие

в старшей группе

«Путешествие в страну знаний»

                              Провела:

                                                                        Константинова М.В., воспитатель

2025 г.

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;

- упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, имеют представление о смене частей суток;

- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10, умение различать

- закрепление умения употреблять обобщающие слова.

Развивающие:

-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;

- расширять словарный объём детей, диалогической речи;

- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи;

- развивать моторику рук.

Воспитательные:

-воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;

-воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Демонстрационный материал: картинка грустного волшебника числовой ряд, карточки с числами, карточки для игры «Живые цифры», предметные картинки: животные.

Раздаточный материал: сундучок с камнями по количеству детей. Разноцветная гуашь, клеёночки, толстые кисти, баночки с водой, заранее приготовленный таз с водой и полотенце, чтобы дети могли вымыть руки после занятия. Поднос для раскрашенных камней.

Воспитатель: - Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут волшебные приключения и увлекательные игры. Я хочу, чтобы у нас все получилось.

- Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Здороваются)

- Давайте и мы с вами поздороваемся. Я передам вам свою дружбу (рукопожатие), и она идет

Маше, от Маши к Мише и т. д. и, наконец возвратится ко мне.

- Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы, и на целый день сохранится хорошее настроение!

Воспитатель: А вы видели камни? (видели)

Где вы их видели? (на дороге, на пляже, на море, на горе)

А какие они бывают? (большие, маленькие, прозрачные, …)

Я предлагаю отправиться в путешествие в волшебную страну камешков Марблс.

Воспитатель: - ну что, в путь, в страну камешков Марблс? (да)

- Возьмёмся за руки, я произнесу волшебные слова:

Если мы глаза закроем
    И подсматривать не будем
         Мы волшебный мир откроем
                               О котором не забудем. (открывают глаза)

Воспитатель: Посмотрите, мы с вами, ребята, оказались, в стране камешков Марблс и здесь нас встречает мудрая сова. Она приготовила для нас загадки. Давайте их отгадаем?

Воспитатель: 

       В какой стране под небом вьётся

Флаг бело – сине – красный?

                                                             Врагу он в руки не даётся,

            Такой флаг есть в стране…(Россия)

В России городов не счесть,

                                                             У них особенные лица,

  И самый главный город есть:

                 Она – прекрасная столица… (Москва)

       Славлю край родной любимый,

   Славлю край неповторимый.

                                                              Лип растущих аромат,

                                                              Шелковых лугов наряд!

                                                              Славлю я, поля родные,

                                                              Славлю берега крутые.

     Расцветай над Волгою рекой!

                                                              Любимая наша Республика…(Чувашия)

          На берегу реки Волга расположен

Много песен сложено о ней,

Хороша чувашская столица

               Своей историей о ней…(Чебоксары)

Воспитатель: Переходим к следующему конверту. Игра «Положи правильно».

Что вы видите на столе? (Камешки). Правильно, а вы знаете как они называются? Это камешки Марблс.

Игра «Положи правильно».

Мы с вами путешествуем, а каждый путешественник должен уметь хорошо ориентироваться на карте. Камешки помогут нам в этом. Перед вами листы и у каждого камешки. Ребята, покажите, где у вас правая рука, а где левая? Я буду говорить, куда нужно положить тот или иной камешек:

-Сова улетела в левый верхний угол.

-Мячик подпрыгнул в правый верхний угол.

-Зайчик сидит в левом нижнем углу.

-Рыбка приплыла в правый нижний угол.

Проверяем правильность выполнения задания. Поднимите глаза, посмотрите на мольберт и проверьте. Все ли справились с заданием.

Воспитатель: Продолжаем играть, открываем следующий конверт. В конверте записка «Исследователь».

Игра «Исследователь»

(На столах стаканы, одноразовые стаканчики, в них вода, камешки разных цветов и форм.)

Ребята посмотрите, что здесь на столах? (камешки разного цвета, стаканчики с водой).

Правильно камешки какой формы? (круглые)

Какого цвета? (белые, разноцветные)

Какие они на ощупь? (гладкие)

Давайте опустим их в воду. Что произошло? (они утонули)

Почему утонули? (тяжелые)

Воспитатель: Теперь мы переходим к игре «Назови правильно».

Задания: Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках?

Дети: 4.

Воспитатель: Назовите их. Дети: утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель: Скажите, а сейчас какое время суток?

Дети: Утро.

-Сколько всего дней недели? Назовите их.

- Какой сегодня день недели? (среда)

- Какой день недели был вчера? (вторник)

- Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)

 Игра «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают? (Лето).

- В какое время года птички улетают на юг? (Осень).

- В какое время года расцветают подснежники? (Весна).

- В какое время года играют в снежки? (Зимой)

- В какое время года тает снег? (Весной)

- В какое время года с деревьев опадают листья? (Осенью)

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Дети: Весна

Воспитатель: Назовите весенние месяцы

Дети: март, апрель, май.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, вы готовы выполнить следующее задание?

Дети: да

Воспитатель: Какие вы все сообразительные и умные.  Перейдем к следующему конверту, и тут записка «Отдохни». Ребята, давайте с вами разомнемся (выполняют движения под музыку)

Воспитатель: Молодцы отдохнули и размялись. У нас остался последний путь «Не перепутай».  Слушайте внимательно и постарайтесь не ошибиться.

Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

Воспитатель: Молодцы ребята, здорово с вами поиграли. Спасибо вам ребята, за вашу сообразительность, смекалку и смелость, молодцы!

Рефлексия. Я вам предлагаю с помощью камешек Марблс изобразить свое впечатление от занятия при помощи веселого и грустного смайлика». (Дети выполняют по образцу с доски)

Воспитатель: А теперь нам пора вернуться в детский сад.

Если мы глаза закроем
    И подсматривать не будем
         Мы волшебный мир закроем
                               О котором не забудем. (открывают глаза)

Воспитатель спрашивает детей, что им больше всего понравилось.