Тематическое занятие по социально-коммуникативному развитию в младшей группе «Как дети Колобку помогали»
методическая разработка (младшая группа)

Этап деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей, которая приводит к появлению запланированного результата

Организационный этап

В соответствии с технологией

Собираю детей около следов. Предлагаю пойти по следам, и узнать чьи они. (Идём по следам  в музыкальный зал).

Показываю колобка. Вы узнали его?

Кто это?

Ребята, а из какой сказки этот персонаж? Где жил? От кого ушел?    Ой, кажется, колобок что-то хочет вам сказать!

Колобок: Ребята я катился, катился и заблудился (попал к вам в детский сад)
Воспитатель: Да уж, далеко ты укатился! А скажите, ребята, разве можно далеко уходить от взрослых?

Воспитатель: Почему нельзя?

Колобок: Ребята, помогите мне, пожалуйста. Я очень хочу вернуться к дедушке и бабушке. Дорога идёт через лес, а там дикие звери. Я боюсь идти один.
Воспитатель: Что делать? Как ему помочь?

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь.

Раз – два – три- покружись,

В сказочном лесу окажись.
 

Игровое упражнение «Большие ножки идут по дорожке..»

Дети идут по следам и находят Колобка.

Отвечают на вопросы.

Да.

Колобок

Из сказки «Колобок», жил с бабушкой и дедушкой. Ушел от бабушки, дедушки, зайца, волка, медведя.

Дети участвуют в разговоре с игровым персонажем, здороваются с ним.

Нет

Можно заблудиться, потеряться, опасно.

Надо проводить колобка. Отвести его к бабушке.

Дети кружатся.

Идут по следам зайца, подходят к елке

Основная часть

Подходят к елке, где сидит волк

Проводится игра «Поймай комара»

Дети с воспитателем идут по следам к медведю

Проводится музыкальная игра «Птички и медведь»

Идут по камушкам

(Показ и беседа)

Воспитатель раздает листочки, на которых нарисована веревочка и в начале одна бусина. Дети выкладывают бусы по образцу.

Воспитатель: Вот под ёлочкой зверёк. Длинноухий: скок, да скок. Кто это?

Воспитатель: Давайте ребята поприветствуем зайку.

Заяц: Здравствуйте. Куда идёте, колобка несёте?

Покажи, зайка, нам дорогу, пожалуйста. Сделай доброе дело.

Заяц: А что это такое «доброе дело»?

Воспитатель: Ребята, расскажите зайчику, какие добрые дела вы уже научились делать.

Зайка: Ой, какие вы молодцы! Я тоже буду всегда делать добрые дела! А вам надо идти вот по этой дорожке до большой елки. Там волк сидит, он вам покажет куда дальше идти.

Волк: Куда идете, колобка несете?
Воспитатель: Волченька, покажи нам дорогу, пожалуйста.
Волк: Не покажу. А вас я сейчас съем вместе с колобком!
Воспитатель: Не ешь нас, мы тебя научим играть! А игра называется «Поймай комара»

Воспитатель находится в середине круга. В руках у него прут длиной 1 – 1,5 м с привязанным на шнуре комаром. Воспитатель кружит шнур немного выше голов играющих – комар пролетает над головой.

Воспитатель: Понравилась тебе, волченька, игра?
Волк: Здорово! Очень понравилась! Я даже подобрел! Так и быть, сделаю доброе дело, покажу вам дорогу! Идите вон до того пенька. Там медведь сидит, он вам дорогу и покажет. До свидания! 

Медведь: - Здравствуйте. Куда идёте, колобка несёте?

Воспитатель: Покажи нам, пожалуйста, дорогу. Мы торопимся. Ой, а ты почему такой грустный?
Медведь: В лесу грустно стало. Поиграть не с кем. Скучно стало. Может, вы со мной поиграете?
Воспитатель: Ребята, поможем, Мишке? Поиграем?

Медведь: Спасибо вам, ребята, сделали доброе дело, развеселили меня. Я вам за это дорогу покажу к домику бабушки и дедушки. Идите через болото по камушкам. Только будьте внимательны. Идти надо по  

круглым красным камушкам. На другие наступать нельзя! А то в  

болоте утоните! До свидания!

Воспитатель: Ну что, идем дальше! Смотрите, ребята, а вот и дорожка, по  

которой надо идти. Какие разные камни! (Какие камни? Какой

формы? Какого цвета? По каким надо идти?.)
Появляется Лиса.

Лиса:- Здравствуйте. Куда идёте, колобка несёте?
Лиса: - Не пущу. Как же я без колобка останусь?
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а зачем Лисичке колобок нужен?

Воспитатель: Что же делать? Как колобка спасти?

Лисичка, а может мы для тебя доброе дело сделаем? Может тебе  

надо чем-нибудь помочь?
Лиса: Ой, да,да,да! Мне как раз нужна помощь. Вы знаете, я очень люблю бусы разноцветные.. Но у меня случилась беда! Все бусы порвались, а бусинки рассыпались (показывает корзинку с бусинками). Соберете бусы, так и быть, пропущу вас.
Воспитатель: Ну что, ребята, справимся?

Посмотрите, а бусинки какие интересные! (Бусины квадратные, треугольные, круглые, разного размера) (закрепление понятия «большой — маленький»)

Лиса: Ой, какие бусы красивые у вас получились. Спасибо вам.

(дети с воспитателем отправились дальше)
Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот дом бабушки и дедушки. Мы пришли. Ой, а кто это возле домика сидит, горюет?

Воспитатель: Здравствуй, бабушка, отчего ты такая грустная?
Бабушка: Колобок мой укатился, со мной даже не простился.
Воротился бы домой, Колобок сыночек мой!
Воспитатель: Не грусти бабушка. Мы нашли колобка. Он сказал, что больше никуда от тебя не убежит. (отдают колобка бабушке)
Бабушка: Ой, спасибо ребятки, за Колобка! Вы мне очень помогли!

Зайка

Здравствуй зайка!

К бабушке, к дедушке.

Дети: Когда помогаешь кому- то в трудную минуту . (Если затрудняются ответить, воспитатель помогает и объясняет что доброе дело - это когда помогаешь кому то в трудную минуту, когда заботишься о ком то. Добрые дела приносят всем радость, поднимают настроение).

Дети: Поливать цветы, убирать за собой игрушки , кормить птиц , заботиться о домашних животных ,помогать маме.

Дети: До свидания, зайка (воспитатель и дети идут дальше) (использование массажной дорожки)

Идем к бабушке и дедушке. Несем Колобка домой.

Дети стоят по кругу на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру круга.  

Дети подпрыгивают, стараясь поймать его обеими руками. Тот, кто поймает комара, говорит: «Я поймал».

Спасибо! До свидания!

Дети: Здравствуй, мишка.

К бабушке, к дедушке.

Да!

До свидания!

Участвуют в разговоре во время рассматривания и сравнения геометрических фигур.

Дети проходят дорожку.

Здравствуй Лисичка!

К бабушке, дедушке.

Что бы съесть

Сделать доброе дело.

Да!

До свидания, лисичка.

Бабушка.

Заключительный этап

Организация перехода к другому виду деятельности

Воспитатель - Ребята, мы с вами сделали доброе дело, Колобок теперь в безопасности, а нам пора возвращаться в детский сад.
- 1, 2, 3 покружись в детском саду очутись.
Воспитатель: Вот какое замечательное путешествие у нас получилось!

Кого мы  встретили в лесу?

Какие добрые дела мы сделали для зверюшек?

Почему надо быть добрым, делать добрые дела?

Если вы ребята, будете делать добрые дела, у вас будет много друзей.

Вам понравилось наше путешествие?

Мне тоже понравилось! До свидания!

Дети кружатся.

Зайчику, волка,  медведя, лису.

Зайке рассказали о добрых делах. С волком и медведем поиграли. Лисе собрали бусы.

Чтобы помочь. Что б были друзья.

Да!

До свидания!