Индивидуальная программа профразвития
материал

Индивидуальная образовательная программа развития

профессиональной компетентности воспитателя МБДОУ д/с № 30

Беловой Надежды Васильевны.

Актуальность.

Современная практика образования характеризуется активным включением педагогов в инновационную деятельность, в процесс внедрения новых программ и технологий, методов и приемов взаимодействия с детьми. В связи с чем, основной задачей является способность педагога работать в соответствии с современными требованиями.

Исходя из целей и задач в области дошкольного образования, можно представить модель современного педагога, осуществляющего воспитание и развитие ребёнка в дошкольном учреждении:

- гармонично развитая, внутренне богатая личность, стремящаяся к духовному, профессиональному совершенству;

- умеет отбирать наиболее эффективные приемы, средства и технологии обучения и воспитания для реализации поставленных задач;

- умеет организовать рефлексивную деятельность, осуществляет анализ и программирует результаты собственной деятельности;

- обладает высокой степенью профессиональной компетентности и потребностью к самообразованию, самостоятельно разрабатывает программы и методические рекомендации.

На основе оценки уровня квалификации педагога (самооценки и экспертной оценки), проведенной в МБДОУ № 30 в соответствии с Положением о внутренней оценке качества образования, были выявлены дефициты собственной профессиональной деятельности в разделах социально-коммуникативного развития и в организации развивающей предметно-пространственной среды. Были определены возможности решения выявленных проблем за счет внутренних ресурсов образовательной организации и возможностей внешней среды. В результате чего разработала индивидуальную программу профессионального развития педагога.

Цель:

- развитие профессиональных компетенций воспитателя в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Задачи:

- изучить эффективные педагогические технологии, способствующие развитию детской самостоятельности и инициативы;

- повысить профессиональную компетентность через использование современных педагогических, информационно - коммуникативных, здоровьесберегающих технологий;

- создать условия для развития индивидуальных способностей, оказания творческой и интеллектуальной поддержки воспитанникам;

- распространять собственный педагогический опыт через выступления перед педагогическим сообществом.

Планируемые результаты:

- оформление собственных методических наработок, освоение новых форм, методов, приемов;

- обобщение опыта и его распространение среди педагогов ДОУ и города;

- внедрение в образовательный процесс педагогических технологий, способствующих развитию детской самостоятельности и инициативы (проектной, исследовательской и др.);

- участие в составе рабочей группы в разработке и внедрении адаптированной образовательной программы для детей с нарушением речи МБДОУ д/с № 30.

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

- подбор и изучение методической литературы по данной теме;

- посещение методических мероприятий на уровне МБДОУ и города;

- проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег;

- обобщение результатов на заседании методического объединения.

Индивидуальный образовательный маршрут