Направления развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/название занятия

Отметка о выполнении

Примечание

СЕНТЯБРЬ

01.09-05.09         «Здесь играем и мечтаем - в нашем садике родном»

Социально-коммуникативное развитие

Положительное отношение к детскому саду, группе, сотрудникам. Правила поведения в детском саду (в группе, на прогулке, в столовой). Умение здороваться, прощаться, благодарить. Умение делиться игрушками, помогать друг другу.

Беседы  

Игры на знакомство (с новыми детьми)

Игры на сплочение коллектива

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Экскурсия по детскому саду

«Играем дружно» (общение в ходе самостоятельной деятельности).Л,В,   Абрамова,    И.Ф.Слепцова стр.7

«Назови себя.»

 Цель: позволяет участникам познакомиться друг с другом, привыкнуть, адаптироваться к новой среде.

 Ход игры: Упражнение проводится в кругу. Каждый участник называет себя по имени (если хочет, может что-то рассказать о себе)

Передай игрушку по кругу (для детей с 4 лет) Цель: разминка, разогрев группы, развитие внимания, быстроты реакции, умения действовать сообща.

«Детский сад»

Программное содержание: Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми.

«Хорошо – плохо»

Цель: знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения.

1.09.-5.09.2025г.

ДЕТКИ

Раз, два, три, четыре, пять, 
Будем пальчики считать - 
Крепкие, дружные, 
Все такие нужные. 
(поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы; поочерёдно сгибать их в кулачок, начиная с большого) 

Тише, тише, тише, не шумите! 

Наших деток не будите! 

Птички станут щебетать, 

Будут пальчики вставать. 

(раскачивать кулачок вверх-вниз по ритмике стихотворных строк, а на слове “вставать” - открыть кулачок, широко раздвинув пальцы) 

Познавательное развитие

Умение устанавливать простейшие пространственно-количественные связи и отношения между предметами. Представления о фигурах: шар, куб, квадрат, круг, треугольник.

Математические игры

 Игра: «Много-мало»

Цель: помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну».  Содержание: попросить ребенка назвать одиночные предметы или предметы, которых много (мало). Например: стульев много, стол один, книг много, животных мало. Положить перед ребенком карточки разного цвета. Пусть зеленых карточек будет-7, а красных -5. Спросить каких карточек больше, каких меньше. Добавить еще 2 красные карточки. Что теперь можно сказать?

"Найди и назови". Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета. Ход игры : На столе перед ребёнком раскладываются в беспорядке 10-12 геометрических фигур разного цвета и размера. Ведущий просит показать различные геометрические фигуры, например: большой круг, маленький синий квадрат и т. д.

2.09.2025г.

МОИ ПАЛЬЧИКИ

Мои пальчики расскажут, (хлопаем в ладоши с растопыренными пальчиками)

Что умеют – нам покажут. (пальцы рук прикасаются к друг с другу 4 раза)

Их 5 на каждой руке. (показываем растопыренные пальцы)

Сделать все смогут, всегда помогут. (хлопаем в ладоши)

Они на дудке играют, (далее все движения соответствуют тексту)

Вещи стирают,

Везде подметают,

Щиплют, ласкают,

Мячик кидают-

Пять и пять моих быстрых пальчиков. (показываем пальцы обеих рук)

Знакомство с детским садом, с его помещениями. Чувство любви к детскому саду, уважение к его сотрудникам, их труду.

Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром

«Детский сад наш так хорош —лучше  сада не найдешь».Дыбина О.В. Ознакомление с предметом и социальным окружением стр.27

Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором  много уютных групп, музыкальный и физкультурный  залы; просторная кухня, медицинский кабинет. Детский  сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге.) Расширять знания о  людях разных профессий,  работающих в детском саду

3.09.2025г.

ЕСТЬ ИГРУШКИ У МЕНЯ

Есть игрушки у меня:  (хлопать в ладоши) 
Паровоз и два коня, 
Серебристый самолёт, 
Три ракеты, вездеход, 
Самосвал, 
Подъёмный кран.  (загибать поочерёдно пальчики) 

Речевое развитие

Понимания, чем дети будут заниматься на занятиях по развитию речи, для чего нужно учиться говорить правильно.

Групповое занятие по развитию речи

ЗАНЯТИЕ 1 . Составление описательного рассказа. Связная речь. Учить детей составлять рассказ об игрушках  с описанием их внешнего вида.  Словарь и грамматика. Активизировать употребление в речи слов, обозначающих действия и состояния (глаголов); учить  согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе. Ушакова О.С. развитие речи 4-5 лет  Стр.24

Звуковая культура речи. Закреплять произношение изученных звуков: у, а, г, к, в; учить правильно произносить в словах звуки с,  сь, выделять в речи слова с этими звуками; закреплять представления

о значении терминов слово, звук) учить вслушиваться в звучание слова

4.09.2025г.

Артикуляционная гимнастика.

«Любопытный язычок»

Вот и вышел на порог

Любопытный язычок.

«Что он скачет взад-вперед?» -

Удивляется народ.

Чистоговорки.

СА, СА, СА — это хитрая лиса.

СУ, СУ, СУ — и живет она в лесу.

СЫ, СЫ, СЫ — много дела у лисы.

СО, СО, СО — она крутит колесо.

Активизация словаря по теме «Детский сад». Умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. Умение составлять короткие рассказы о детском саде. Дети должны знать: имена, отчества воспитателей и других работников детского сада; названия предметов мебели, игр, игрушек, пособий, место их нахождения и правила обращения с ними;

расположение, назначение и название комнат и групп в детском саду: кухня, бассейн, музыкальный зал, физкультурный зал, кабинет логопеда, столовая, кабинет заведующего, кабинет врача, прачечная; группа; игровые уголки, спальня, раздевалка, спортивный зал, изостудия, зеленая комната;

названия профессий работников детского сада: логопед, воспитатель, няня, медицинская сестра, повар, завхоз и т.д.

Расширение словарного запаса детей:

названия: группа, спальня, коридор, раздевалка, туалет, кабинет и др.;

признаки: большая, маленькая, светлая, чистая, широкая, узкий, высокий, низкий;

действия: играть, кушать, заниматься, рисовать, лепить, резать, клеить, считать, писать, читать, спать, гулять и т.д

Беседы

Рассматривание сюжетных картинок

Дидактические игры

Чтение художественной литературы

 Тема «Детский сад»

Модель детского сада. Комплекс упражнений «Веселые ребята»

Рассказ В.Осеевой «Сторож». Н.Е.Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой комплексное занятие С.39

С.41

1.09-5.09.2025г.

Интернет-ресурсы https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2017/02/25/leksicheskaya-tema-detskiy-sad

Детский сад

Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.

Посмотреть я в сад иду –
Что растёт в таком саду?

Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад!..

– Что ты, дядя, не смеши! –
Говорят мне малыши.

И кричат вдесятером:
"Это мы в саду растём!"

(Н. Ярославцев ■)

 Конфетки (ши, шо, щу, ша)

ШИ, ШИ, ШИ, ШИ — как конфетки хороши.

ШО, ШО, ШО, ШО — мойте ручки хорошо.

ШУ, ШУ, ШУ, ШУ — я к столу вас приглашу.

ША, ША, ША, ША — будем кушать неспеша.

Художественно-эстетическое развитие

Умение рисовать разные предметы в соответствии с содержанием рисунка. Умение доступными средствами передавать в рисунке впечатления от окружающего.

Практическое занятие по рисованию

Детский сад. Рисование игрушек. Н.Е.Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой комплексное занятие С.35

5.09.2025г.

Пальчиковая гимнастика .

МОИ ВЕЩИ

Вот это - мой зонтик,
Я в дождь хожу с ним
Поднимаем правую руку над головой, сгибаем её (зонтик).
Пусть дождь барабанит -
Останусь сухим.

"Барабаним" пальцами левой руки по правой (зонтику).
А вот моя книжка,
Прижимаем ладони друг к другу, локти согнуты.
Могу почитать,
Раскрываем ладони "книжечкой".
Могу вам картиночки

В ней показать.
Руки вытягиваем, ладони открыты.

Вот это - мой мяч, очень ловкий, смешной
Сжимаем кулачок, вращаем кистью руки.
Его я бросаю над головой.
"Мячик прыгает" над головой, ударяясь о ладонь другой руки (или о ладонь партнёра по игре).
А вот мой котёнок, я глажу его,
Мурлычет он так для меня одного.
Поочерёдно гладим одну руку другой.

Умение лепить пирамидку из дисков разной величины с верхушкой в виде головы медвежонка, зайчонка, котенка (по выбору). Умение планировать работу (выкладывание комочков пластилина в ряд от самого большого к самому маленькому).

Практическое занятие по лепке

Лепка пирамидки.  Н.Е.Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой комплексное занятие с.52

1.09.2025г.

ПАУЧОК

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение - дождик.)
Дождик с неба вдруг полил,
(Хлопок ладонями по столу или коленям.)
Паучков на землю смыл.
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками - солнышко светит.)
Солнце стало пригревать,
(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)
Паучок ползёт опять,
("Паучки" ползают по голове.)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.

Умение устанавливать ассоциативную связь между реальной дорогой и конструкцией из кирпичиков. Представление о дороге как сооружении, созданном для удобства перемещения в пространстве. Владение способом симметричного конструирования.

Практическое занятие по конструированию

 Модель детского сада. Интернет-ресуры https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2021/10/10/konspekt-zanyatiya-po-konstruirovaniyu-v-sredney

3.09.2025г.

ДОМ

Стук -стук- постук, раздается где то стук.
Молоточки стучат, строят домик для зайчат -
Вот с такою крышей, (ладошки над головой)
Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)
Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)
Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)
И вот с таким замком! (сцепили ручки)

Навык культуры слушания музыки. Умение выразительно петь, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, подыгрывать простейших мелодий на ударных инструментах.

Групповые занятия по музыке

С

По плану музыкального руководителя

1.09.2025г.

4.09.2025г.

Физическое развитие

Ходьба и бег колонной по одному. Умение сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры. Умение энергично отталкиваться двумя ногами от пола (земли) и мягко приземляться при подпрыгивании.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Беседа о пользе физических упражнений и закаливания

Занятие 1. Пензулаева  Л.И.физическая культура в детском саду. С.11

Комплекс утренней гимнастики № 1

«САМОЛЕТЫ» Задачи: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.

Эстафета юного туриста (бег с преодолением препятствий)

Отдых наш-физкультминутка.

Беседа с детьми: «Если хочешь быть здоров - закаляйся»

2.09., 3.09., 6.09.2025г.

Каждый день

Интернет - ресурсы

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2024/12/08/kartoteka-utrenney-gimnastiki-v-sredney-gruppe

https://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2021/01/25/kartoteka-podvizhnyh-igr-i-estafet-dlya-detey-srednego-doshkolnogo

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/05/02/kartoteka-fizminutok-dlya-detey-4-5-let-v-detskom-sadu

https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2022/04/28/beseda-s-detmi-esli-hochesh-byt-zdorov-zakalyaysya

СЕНТЯБРЬ

08.09-12.09         «Осень ранняя пришла - мы ее встречаем. Деревья.»

Социально-коммуникативное развитие

Желание участвовать в совместной деятельности по уборке территории.

Беседы

Наблюдения

Трудовая деятельность на участке

Дидактические игры

Осень к нам пришла

Наблюдение за сезонными изменениями в природе (листья опадают, деревья желтеют, облака серые, часто идут дожди и.т.д.)

Уборка опавших веток

 «Найди ошибку».

Цели: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко.

8.09. -12.09.2025г.

 Пальчиковая гимнастика "Дождик" Дождик, дождик (Стучи пальчиками поочерёдно). Целый день барабанит в стекла. Вся земля, вся земля, (Сжимаем и разжимаем кулачки). От воды размокла...

Листья жёлтые летят и под ножками шуршат. (руки сверху вниз опускаются, ладони поворачиваются, изображая падающие листья) Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик (шаркаем ладонью об ладонь) Листья жёлтые летят и под ножками шуршат Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (шаркаем ножками) Листья жёлтые летят и под ножками шуршат Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (указательн. пальцы шаркают друг об друга)

Познавательное развитие

Умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько. Умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше. Определение пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

Групповое занятие по ФЭМП

Занятие 1.  И. А. Помораева, В. А. Позина

С.12

9.09.2025г.

САМОМАССАЖ РУК.

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

(растирание ладоней, захватить каждый пальчик у основания и

выкручивающими движениями дойти до ногтей своей фаланги)

Затем руки я помою,

Пальчик в пальчик я вложу,

На замочек их закрою

И тепло поберегу. (моют руки, пальцы в замок)

Выпущу я пальчики,

Пусть бегут как зайчики (расцепить пальцы, перебирать ими

Представления о сезонных изменениях в природе. Умение узнавать разные породы деревьев по листьям.

Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром

Осенние изменения в природе

Интернет-ресурсы

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2022/10/19/konspekt-obrazovatelnoy-progulki-v-sredney-gruppe-osennie

10.09.2025г.

Пальчиковая гимнастика «Осень» Вышла осень погулять, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.) Стала листья собирать. (Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в другую.) Раз, два, три, четыре, пять, (загибать пальцы, начиная с большого) Будем листья собирать. (сжимать и разжимать кулачки) Листья берёзы, листья рябины, (загибать пальчики, начиная с большого) Листья тополя, листья осины, листики дуба мы соберём.

Речевое развитие

Умение правильно, отчетливо произносить звук с (в словах и фразовой речи).

Групповое занятие по развитию речи

Занятие 2. Звуковая культура речи: звуки с и сь. Гербова В.В. с.11

11.09.2025г.

Караси (си, ся, се, ся)

СИ, СИ, СИ, СИ, СИ, СИ — в водоёме караси.

СЯ, СЯ, СЯ, СЯ, СЯ, СЯ — вот поймать бы карася.

СЕ, СЕ, СЕ, СЕ, СЕ, СЕ — карасей ловили все.

СЯ, СЯ, СЯ, СЯ, СЯ, СЯ — не поймали карася.

Активизация словаря по теме «Осень». умение составлять описательные рассказы об осени и деревьях. Умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

Чтение художественных произведений

Дидактические игры

Составление описательных рассказов

Загадки

Сказка на тему "Ёжик и осень" Щукина Татьяна

 Дидактическая игра «Осенние приметы»,

«Чудесный мешочек»

Закончи предложение об осени

Осенние загадки про животных, овощей, фруктов

8.09-12.09.2025г.

ЁЖИК

 (у малыша в руках резиновый колючий ёжик)

Ёжик, ёжик колкий, где твои иголки? (малыш катает ёжика ладошками)
Надо бельчонку сшить распашонку (малыш катает ёжика по животику)
Шалуну зайчишке починить штанишки (катаем по ножкам)
Фыркнул ёжик - отойдите и не плачьте, не просите (катаем по полу)
Если дам иголки - съедят меня волки!!! (ёжик убегает в домик, на место в коробку или на полку)

Художественно-эстетическое развитие

Умение рисовать дерево, передавать в рисунке его строение — ствол, ветки разной длины; рисовать листву приемом вертикального мазка; согласовывать величину изображения с размером листа бумаги.

Практическое занятие по рисованию

Тема 5. Рисование «На яблоне поспели яблоки». Комарова Т.С. с 6

12.09.2025г.

Яблоня. На тропинке узкой яблоня стоит, (ребенок поднимает руки, соединяет их над головой, растопыривает пальцы). На длинной тонкой веточке яблоко висит. (продолжая удерживать руки над головой, шарообразно складывает кисти и пальцы, имитируя плод). Веточку мы потрясем, (размахивает поднятыми руками в разные стороны). Яблочко мы заберем, (чашеобразно складывает ладони). И укусим за бочок, Потечет медовый сок. (опускает кисти, расслабленно трясет ими)

Яблоко. Яблоко спелое, красное, сладкое,. Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.(пальцы обеих рук сжимают в кулаки, разгибают по одному пальцу на каждое слово определение на обеих руках одновременно). Яблоко я пополам разломлю, (складывают ладони вместе и разводят пальцы в разные стороны – раскрывают ладони) Яблоко с другом своим разделю. (выставляют ладони вперед)

Умение разрывать салфетку на кусочки, сминать их в комочки и наклеивать в заданном месте на листе бумаги.

Практическое занятие по аппликации

Аппликация «Рябина»

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2023/11/19/konspekt-organizovannoy-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po

8.09.2025г.

Ходит осень в нашем парке

Ходит осень в нашем парке, (пальчиками шагаем по столу)

Дарит осень всем подарки: (показываем две ладошки сложенные вместе)

Бусы красные – рябине, (загибаем поочередно пальчики)

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам. (прикладываем обе ладошки к груди)

Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.

Практическое занятие по конструированию

Тема 1. Загородки и заборы 

Л. В. Куцакова КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ СТРОИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА Средняя группа

10.09.2025г.

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Ветер по лесу летал, дети делают кистями плавные движения вперед – к груди. Ветер листики считал: Вот дубовый, (поочередно загибают пальцы на руке). Вот кленовый, вот рябиновый резной, Вот с березки – золотой, Вот последний лист с осинки ветер бросил на тропинку.

Навык культуры слушания музыки. Умение выразительно петь, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, подыгрывать простейших мелодий на ударных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Слушание и разучивание песен об осени.

По плану музыкального руководителя

8.09.,

11.09.2025

Физическое развитие

Умение энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета. Упражнение в прокатывании мяча.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

По плану физ инструктора.

Пензулаева Л.И.

Комплекс упражнений №1

«ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ»  

Задачи: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе.

Найди свой домик по цвету своего листочка (бег). Задачи: Упражнять в беге в заданном направлении. Учить различать цвета. Развивать реакцию на звуковой сигнал, ориентирование в пространстве.

Листопад.

Падают, падают листья,  Взмахи руками.

 В нашем саду листопад

Желтые, красные листья   Повороты вокруг себя.

По ветру вьются, летят.

9.09., 10.09.,12.09.2025г.

СЕНТЯБРЬ

15.09-19.09         «Ты и я - друзья»

Социально-коммуникативное развитие

Представления о дружбе, друзьях. Умение играть вместе, делиться игрушками, помогать друг другу.  Доброжелательное отношение к сверстникам. Способы разрешения конфликтных ситуаций

Беседа

Рассматривание сюжетных картинок

Сюжетно-ролевые игры

Обыгрывание и обсуждение ситуаций

Чтение художественной литературы

«Что такое дружба?»

В гостях у друзей

М. Пляцковский «Урок дружбы»

15.09.-19.09.2025г.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2023/08/21/beseda-na-temu-chto-takoe-druzhba

https://nsportal.ru/detskii-sad/hudozhestvennaya-literatura/2021/12/06/chtenie-hudozhestvennoy-literatury-m

Познавательное развитие

Сравнение двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Умение обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько. Умение различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь.

Групповое занятие по ФЭМП

Занятие 2. И. А. Помораева, В. А. Позина С.13

16.09.2025г.

Пальчиковая гимнастика «Листья». Листья жёлтые летят и под ножками шуршат. (руки сверху вниз опускаются, ладони поворачиваются, изображая падающие листья) Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик (шаркаем ладонью об ладонь) Листья жёлтые летят и под ножками шуршат Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (шаркаем ножками) Листья жёлтые летят и под ножками шуршат Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (указательн. пальцы шаркают друг об друга)

Понятия «друг», «дружба». Доброжелательные взаимоотношения между детьми, желание делать добрые поступки. Умение сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром

Мои друзья.

 Дыбина О.В. Ознакомление с предметом и социальным окружением. С.24

17.09.2025г.

О дружбе и друзьях

Наши пальчики дружили,

(пальцы левой руки «обнимают» пальцы правой руки)

А потом вдруг загрустили.

(пальцы обеих рук сжаты в кулачок)

Захотели пальцы вдруг, посчитаться кто их друг?

(указательный палец правой руки считает пальцы левой руки)

Оказалось, все друзья!

(пальцы правой руки «обнимают» пальцы левой руки)

Больше ссориться нельзя!

(указательный палец правой руки отрицает)

А кто будет обижаться,

(указательный палец правой руки качает вперёд-назад)

Будет он один играться!

(указательные пальцы обеих рук подняты вверх).

Речевое развитие

Умение, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

Групповое занятие по развитию речи

Занятие 3. Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка»

Гербова В.В. занятия по развитию речи. С.28

18.09.2025г.

Дружат в нашей группе

(пальцы рук соединяют несколько раз в замок)

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики. 

(пальцы с мизинчика поочерёдно)

Раз, два, три, четыре, пять –

(соединяют друг с другом)

Начинаем мы считать.

Раз, два, три, четыре, пять –

Мы закончили считать.

(руки вниз, встряхивают кистями)

Художественно-эстетическое развитие

Приемы изображения предметов овальной и круглой формы. Умение сравнивать эти формы, выделять их отличия. Умение передавать в рисунке отличительные особенности предметов круглой и овальной формы. Навыки закрашивания.

Практическое занятие по рисованию

Тема 11. «Цветные шары» (круглой и овальной формы)

Комарова Т.С.  изобразительная деятельность в детском саду. С.30

19.09.2025г.

«Шарик».  

Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение.

Надуваем быстро шарик.

Он становится большой.

Вдруг шар лопнул, воздух вышел –

Стал он тонкий и худой.

Умение лепить округлые предметы, сплющивая тесто между ладоней, украшать изделия.

Практическое занятие по лепке

Тема 6. Лепка. «Огурец и свекла»

Комарова Т.С.  изобразительная деятельность в детском саду. С.26

15.09.2025г.

«У Лариски – две редиски»
у Лариски – две редиски. (по очереди разгибать пальчики)
У Алешки – две картошки.
У Сережки-сорванца – два зеленых огурца.
А у Вовки – две морковки.
Да еще у Петьки две хвостатых редьки.

Интерес к конструированию сказочных домиков (из разного строительного материала) и прокладыванию дорожек (из шнурков) «от порога до порога».

Практическое занятие по конструированию

Тема 2. Домики, сарайчики.

Куцакова Л.В.Конструирование из строительного материала.с.21

17.09.2025г.

Стук, стук, постук, раздаётся где-то стук. (Стучим кулачками друг о друга).

Молоточки стучат, строят домик для зайчат.

Вот с такою крышей (ладошки над головой).

Вот с такими стенами (ладошки около щёчек).

Вот с такими окнами (ладошки перед лицом).

Вот с такою дверью (одна ладошка перед лицом).

И вот с таким замком (сцепляем ручки)

Навык культуры слушания музыки. Умение выразительно петь, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, подыгрывать простейших мелодий на ударных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Слушание и песен о дружбе.

По плану музыкального руководителя

15.09., 18.09.2025г.

Физическое развитие

Ходьба колонной по одному, бег врассыпную. Упражнение в прокатывании мяча, лазаньи под шнур.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

По плану физ. Инструктора. Пензулаева Л.И.

Комплекс утренней гимнастики №1

«Коза», «Коршун»

Карточка № 3. Эстафета юного туриста (бег с преодолением препятствий)

Часы.

16.09., 17.09., 19.09.2025г.

СЕНТЯБРЬ

22.09-26.09         «В детском садике волшебном все профессии важны.»

Социально-коммуникативное развитие

Уважительное отношения к труду взрослых. Представления о профессиях людей, работающих в детском саду (воспитатель, повар, медсестра, музыкальный работник, помощник воспитателя). Желание помогать взрослым

Беседы

Экскурсия на кухню, в медицинский кабинет

Сюжетно-ролевые игры

Чтение художественной литературы

«Труд взрослых в детском саду»

«Воспитатель в детском саду», «Повар»

В. Карасева «Оля пришла в садик»

Цель: учить слушать небольшие по объёму рассказы, оценивать поведения людей, развивать слуховое восприятие.

22.09.-26.09.25г.

Физминутка «Детский сад». Сначала буду маленьким, (Присесть) К коленочкам прижмусь. (Обнять коленки) Потом я вырасту большим, (Встать) До лампы дотянусь. (Руки вверх)

Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.) Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».) Пирамидку собираю, (Кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга неск. раз. Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку».) Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.) Щёки круглые не прячь! (Смена рук.) Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.) В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

Познавательное развитие

Умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже. Умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.

Групповое занятие по ФЭМП

Занятие 3.Помораева И.А., Позина В.А. занятия по ФЭМП с.14

23.09.25г.

Считалка Тили-тели, птички пели.
Взвились, к лесу полетели.
Стали птички гнёзда вить,Кто не вьёт,тому водить!

По траве ползет питон:

Словно поезд длинный он.

Рядом розовый и кроткий

Червячок ползет короткий.

Представления о детском саде, о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром

Тема 6. Дыбина О.В. ознакомление с предметным исоциальным окружением. С.27

Детский сад наш так хорош —

лучше сада не найдешь

24.09.25г.

Пальчиковая гимнастика «Игрушки». У Антошки есть игрушки: вот веселая лягушка. Вот железная машина. Это мяч. Он из резины. Разноцветная матрешка Поочередно сгибают пальчики в кулачок, начиная с большого. И с хвостом пушистым кошка.

Речевое развитие

Умение составлять рассказы об игрушке. Знакомство со стихотворением о ранней осени. Развитие поэтического слуха.

Групповое занятие по развитию речи

Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад». составление рассказа о кукле.Гербова В.В. занятия по развитию речи. С.29

25.09.25г.

Физминутка "Мы – листики осенние"

Мы, листики осенние, 

На веточках сидели. 

Ветер дунул, полетели. 

Мы летели, мы летели. 

И на землю тихо сели. 

Ветер снова набежал. 

И листочки все поднял. 

Повертел их, покружил. 

И на землю опустил.

Художественно-эстетическое развитие

Умение составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента.

Практическое занятие по рисованию

Тема 16. декоративное рисование «Украшение фартука». Комарова Т.Т. ИЗО. С.34

26.09.25г.

В гости к пальчику большому

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинец-малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя!

Умение работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки - флажки. Приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету.

Практическое занятие по аппликации

Аппликация «Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы». Комарова Т.Т. ИЗО. С.27

22.09.25г.

Осенняя одежда»
Я одежду надеваю
(Поочередно соединять пальцы правой руки с большим)
И ее вам называю:
(Поочередно соединять пальцы левой руки с большим)
Майка, брюки, а еще
(Поочередно соединять пальцы правой руки с большим)
Свитер, шарфик и пальто.
(Поочередно соединять пальцы левой руки с большим)

Интерес к конструированию образов животных из природных и бытовых материалов в их свободном сочетании. Овладение способом изготовления ежика из половинки яблока и пластиковых трубочек.

Практическое занятие по конструированию

«Как яблоко стало колючим ежиком»

24.09.25г.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniyu-v-starshei-grupe-iz-fruktov-kak-jabloko-stalo-kolyuchim-ezhikom.html

Навык культуры слушания музыки. Умение выразительно петь, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, подыгрывать простейших мелодий на ударных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Слушание и разучивание песен о детском саде.

По плану музыкального руководителя

23.09., 24.09., 26.09.25г.

Физическое развитие

Умение останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; умения группироваться при лазанье под шнур. Упражнение в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

По плану физ.инстуктора

Комплекс утренней гимнастики №2 с кубиками

Карточка № 1. Найди свой домик по цвету своего листочка (бег)

Все ребята дружно встали