Календарно- тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День

недели

Занятие

Тема

Занятия

Цель

Задачи

Программно- методическое обеспечение

Понедельник

19.01

РЭМП

Занятие 33.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление

С. 106

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет.

Рисование

Рисование по замыслу

Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать материалы для рисования. Развивать воображение, творчество.

С. 83

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет..

Музыка

По плану музыкального руководителя

Вторник

20.01

Развитие речи

«Здравствуй, гостья-зима!».

Познакомить детей со стихотворениями о зиме.

С. 60

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет.

Лепка

Лыжник

Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая строение тела, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки.

С. 91

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет.

Физкультура

Занятие 49

Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя. Упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжках на двух ногах через препятствие.

С. 70, 72

Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет

Среда

21.01

Подготовка к обучению грамоте

Занятие 19.

Познакомить детей с буквой л Л и тем, что она обозначает звонкие звуки[л] и[л']; учить читать слоги с пройденными буквами; с буквой л; закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; закреплять умение делить предложения на слова, называть их по порядку;

учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту; учить называть слова заданной звуковой структуры

С. 148

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий: 5-6 лет.

Конструирование

Режиссерское конструирование (2 занятия). Как мы подготовили зимнюю Олимпиаду.

Расширить представление о зимней Олимпиаде и архитектуре Олимпийского комплекса (на примере Сочи-2014). Вызвать интерес к конструированию макетов спортивных арен и человечков-спортсменов. Создать условия для сотворчества по предложенной теме. Инициировать свободный выбор материалов и способов конструирования. Усложнить каркасный способ конструирования человечка из фольги. Формировать образ тела человека. Развивать эстетическое восприятие, креативность, пространственное мышление, коммуникативные способности. Воспитывать любознательность, интерес к спорту, патриотические чувства.

С. 120

Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа.

Физкультура на прогулке

Занятие 51

Упражнять в ходьбе в колонне по одному, беге между предметами, ходьбе и беге врассыпную. Повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке

С. 70, 72

Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет

Четверг

22.01

РЭМП

Занятие 34.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление.

С. 109

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке».

Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности; активизировать употребление однокоренных слов; учить составлять два-три предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу.

С. 71

Ушакова О.С. Развитие речи детей 6-7 лет. Подготовительная к школе группа

Музыка

По плану музыкального руководителя

Пятница

23.01

Ознакомление с окружающим миром

Спорт «мужской» и «женский».

Уточнять, дифференцировать знания детей о «мужских» и «женских» видах спорта; способствовать проявлению интереса к видам спорта, соответствующих полу ребенка; способствовать самостоятельному применению полученных знаний в игровой деятельности.

С. 84

Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию

Рисование

Наша любимая подвижная игра.

Формировать умение отражать в рисунке впечатления из личного опыта. Закреплять приемы создания контура изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать чувство композиции, воображение, творчество

 С. 76

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет.

Физкультура

Занятие 50

Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя. Упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжках на двух ногах через препятствие.

С. 70, 72

Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет

Режимные моменты

Совместная деятельность  взрослого  и детей/ самостоятельная деятельность

Индивидуальная

работа

Примечание

Отметка о выполнении

1-я половина дня

Утро

РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ

«День образования Свердловской области», познакомить детей с образованием Свердловской области

Утренняя гимнастика. «Хотим расти здоровыми» Т. Е. Харченко стр.144-147

УТРЕННИЙ КРУГ № 19 (см. Приложение 1)

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Носовой платочек».

Рассказ воспитателя об олимпийских играх (расширять знания детей о спортивной жизни страны).

Игра-соревнование «Кто больше» (активизировать и обогащать словарь названиями спортивного инвентаря).

Конструирование «Зимний Дворец спорта» (упражнять детей в строительстве зданий по заданным условиям).

Наблюдение. «Если воду заморозить...» (учить детей превращать воду в лед)

Малоподвижная игра «Мяч».

Д/и «Что перепутал художник?»

Таня

Занятия

1. РЭМП

С. 106

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет.

2.Рисование

Рисование по замыслу

С. 83

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет..

3.Музыка

Прогулка

«Даже птице не летится, от мороза стынет птица», с.118

Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград: Учитель.

Возвращение с прогулки

Чтение стихотворение Саши Черного «На коньках» (учить детей слушать внимательно, чувствовать настроение героя, рассказывать о поступках и переживаниях персонажей. Развивать образное мышление, связную речь).

Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости, полоскать рот после приема пищи.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Гимнастика после сна.

Вечер

Деятельность  после сна

Работа с ребенком АОП

Рассматривание сюжетных картинок из цикла «Зима», «Зимние виды спорта»

 Д.И. «Что изменилось?», «Собери целое», «Найди такой же предмет».

Оборудование: Иллюстрации «Зима», «Зимние виды спорта»

«Вежливость в разговоре» (закреплять навыки здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой, называя взрослых по имени отчеству. Закреплять умение благодарить за еду, помощь. Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам).

Просмотр презентации «История древних олимпийских игр» (познакомить детей с видами спорта, представленными на древних играх).

Чтение стихов о спорте (приобщать детей к литературе).

Творческое задание «Если бы я очутился в картине...» (развивать воображение, умение эмоционально воспринимать содержание картины).

Игры-аттракционы по теме недели (порадовать детей, расширять знания о спорте).

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложение 2)

Настольная игра «Сложи квадрат» (закреплять умение складывать квадрат из разных частей без опоры на образец).

Миша

Вечерняя прогулка

Прогулка 6. Январь. (см. Приложение 3)

Режимные моменты

Совместная деятельность  взрослого  и детей/ самостоятельная деятельность

Индивидуальная

работа

Примечание

Отметка о выполнении

1-я половина дня

Утро

Утренняя гимнастика. «Хотим расти здоровыми» Т. Е. Харченко стр.144-147

УТРЕННИЙ КРУГ (см. Приложение 1)

Беседа с детьми о значении спорта в нашей жизни (развивать умение делать суждения и выводы).

Д/и «Назови сутки» (закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)).

Слушание гимна России и Олимпийского гимна (воспитывать патриотические чувства).

Игра «Доскажи словечко» (развивать дружеские взаимоотношения между детьми; умение самостоятельно объединяться для совместной игры).

Опыты «Плавание тел. Изготовление корабля» (развивать практические действия в процессе экспериментирования и опытов. Развивать способность к преобразованию). Малоподвижная игра «Пять имен».

Закреплять умение называть слова на заданный звук.

Света

Занятия

1. Развитие речи

«Здравствуй, гостья-зима!».  С. 60

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет.

2.Лепка

«Лыжник» С. 91

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет.

3.Физкультура

Занятие 52 С. 70, 72

Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет

Прогулка

«Мороз и ветер», с.119

Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград: Учитель.

Возвращение с прогулки

Чтение. Токмакова И.П. «Куда в машинах снег везут» (развивать вербальное воображение, обогащать речь детей. Прививать интерес к чтению).

Формирование культуры поведения за столом (учить детей сидеть за столом, сохраняя правильную осанку, пользоваться столовыми приборами, соблюдать правила поведения за столом).

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Гимнастика после сна. Комплекс 10, стр.54

Вечер

Деятельность  после сна

Работа с ребенком АОП

Сравнение кругов по величине (большой, маленький, средний).

 Д/и «Составь снеговиков» (большой и маленький)

Оборудование: Круги большой, средний, маленький

Просмотр презентации «Символика Олимпиады» (познакомить детей с разными символами олимпийского движения).

Познавательно-исследовательская деятельность «Можно ли пить талую воду» (учить определять чистоту снега).

Чтение спортивных сказок Шорыгиной (закрепить умение внимательно слушать рассказы).

Рисование по прочитанному (развивать воображение и эстетическое восприятие).

 Рассматривание альбома «Лыжный спорт» (вспомнить название видов спорта)

    ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложение 2)

Лепка с подгруппой «Лыжники» (учить предавать фигуру в движении в лепке, использовать бросовый материал).

Вечерняя прогулка

Прогулка 7. Январь.

Режимные моменты

Совместная деятельность  взрослого  и детей/ самостоятельная деятельность

Индивидуальная

работа

Примечание

Отметка о выполнении

1-я половина дня

Утро

Утренняя гимнастика. «Хотим расти здоровыми»

Т. Е. Харченко стр.144-147

УТРЕННИЙ КРУГ № 19  (см. Приложение 1)

Рассказ воспитателя о параолимпийских играх (формировать нравственные качества, расширять знания о людях с ограниченными возможностями).

Работа с фольгой и пластилином «Изготовление олимпийских медалей» (развивать творческие способности и воображение, познакомить с новой техникой работы).

Д/и «Угадай вид спорта» (закрепить названия видов спорта).

Наблюдение. «Что такое пар и когда его можно увидеть?»  (знакомить детей со свойствами пара).

Малоподвижная игра «Почта»

Д/и «Что где стоит?» (упражнять в ориентации в пространстве)

Наташа

Занятия

1. Подготовка к обучению грамоте

2. Конструирование

Режиссерское конструирование (2 занятия). Как мы подготовили зимнюю Олимпиаду.

С. 120

Лыкова И.А. Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа.

3.Физкультура

Занятие 53 С. 70, 72

Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет

Прогулка

Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград: Учитель.

Возвращение с прогулки

Чтение стихотворения Л. Квитко «На санках» (предложить детям прослушать стихотворение, дать оценку действиям его героя с точки зрения их безопасности, напомнить правила, которые необходимо соблюдать, катаясь на санках с горки).

Формирование культуры поведения за столом (учить детей правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных).

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Гимнастика после сна. Комплекс 10, с. 54

Вечер

Деятельность  после сна

Работа с ребенком АОП

Театрализованная игра «Зимние забавы»

Формировать интерес к стихам, предоставить возможность договаривать стихотворный текст, учить вслушиваться в стихотворный текст и соотносить его смысл с выразительным движением; вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; развивать умения выполнять движения под ритм музыки в сопровождении художественного слова.

Просмотр выступлений российских спортсменов на Олимпийских играх (воспитывать чувство гордости за страну).

Знакомство с книгой Е.Ярцевой «Принцесса льда» (рассмотреть иллюстрации, побудить к обсуждению).

Разучивание песни «Мы со спортом дружим» (развивать музыкальные способности).

Рассматривание альбома «Они прославили Россию» (вспомнить олимпийских чемпионов) (формировать представления о значении здорового образа жизни).

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложение 2)

Обсуждение ситуации «Что делать, если… (порезал/уколол палец, обжегся и т. д.)»

Вечерняя прогулка

Прогулка 8. Январь. (см. Приложение 3)

Режимные моменты

Совместная деятельность  взрослого  и детей/ самостоятельная деятельность

Индивидуальная

работа

Примечание

Отметка о выполнении

1-я половина дня

Утро

Утренняя гимнастика. «Хотим расти здоровыми» Т. Е. Харченко стр.144-147

УТРЕННИЙ КРУГ № 19 (см. Приложение 1)

Дежурство по занятиям (учить дежурных часть работы выполнять самостоятельно, организовывать подготовку и уборку каждым ребенком своего рабочего места).

Викторина «Что я знаю зимних видах спорта» (уточнить знания детей по теме).

Игра «Весёлая скакалка» (закрепить умение считать слоги в слове).

Упражнение «Портрет друга» (учить описывать эмоциональное состояние людей по изображению).

Изготовление плаката «Зимние виды спорта» (закрепить названия видов спорта, побудить к обновлению физкультурного уголка).

Д/и «Найди отличий» (снеговики) (развивать наблюдательность, внимание).

Таня

Занятия

1. РЭМП

Занятие 34 С. 109

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет.

2. Восприятие художественной литературы и фольклора

Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке».

С. 71 Ушакова О.С. Развитие речи детей 6-7 лет. Подготовительная к школе группа

3.Музыка

Прогулка

«Где мороз ступает, там снежинки роняет» (сюжетная прогулка), с.122

Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград: Учитель.

Возвращение с прогулки

Чтение О. Григорьева «На зимней горке» (прививать любовь к художественной литературе,  вызвать желание принимать участие в беседе по содержанию).

Формирование культуры поведения за столом (учить детей правильно сидеть за столом, следить за сохранением осанки, самостоятельно проверять правильность положения тела (спина выпрямлена, ноги согнуты под прямым углом))

Наблюдение. «Когда из тарелки с едой идет пар?» (учить детей наблюдать и размышлять)

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Гимнастика после сна. Комплекс 10, с. 54

Вечер

Деятельность  после сна

Работа с ребенком АОП

«Снеговик», продолжать учить наклеивать, пользоваться клеящим карандашом, узнавать в изображении реальные предметы.

Оборудование: картинка с изображением снеговика, клей - карандаш, круги- ватные диски разной величины, заготовки из бумаги. Источник. Е.А Стребелева «Игры и занятия с детьми раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья» стр93

Беседа «Без труда не будет и плода» (помочь детям понять смысл пословицы).

СРИ «Спортсмены на тренировке» (закрепить умение действовать в соответствии со взятой ролью).

Разрезные картинки по теме недели (закрепить умение составлять изображение из 8 и более частей).

Рассматривание энциклопедии «Зимние виды спорта» (расширять представление о значении спорта для развития страны, вспомнить олимпийских чемпионов).

Малоподвижная игра «Съедобное-несъедобное».

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложение 2)

Д/и «Раньше – позже» (закрепить временные представления)

Света

Вечерняя прогулка

Прогулка 9. Январь. (см. Приложение 3)

Режимные моменты

Совместная деятельность  взрослого  и детей/ самостоятельная деятельность

Индивидуальная

работа

Примечание

Отметка о выполнении

1-я половина дня

Утро

Утренняя гимнастика. «Хотим расти здоровыми» Т. Е. Харченко стр.144-147

УТРЕННИЙ КРУГ № 19  (см. Приложение 1)

Игра «Волшебные очки» (упражнять детей в выделении положительных качеств других людей).

Презентация ко дню Снеговика «История Снеговика или Снежной бабы» (создать условие для развития познавательных процессов).

Просмотр мультфильма «Снеговик-почтовик».

Продуктивная деятельность «Какая зима без снеговика?» (учить детей делать снеговика в любой известной им технике).

«Мы лепим снеговика вместе с малышами» (формировать у детей представление о себе как об активном члене коллектива. Воспитывать заботливое отношение к малышам. Развивать умение самостоятельно объединяться для совместного труда).

Развитие творческого воображения в игре «На что похоже?»

Миша

Занятия

1. Ознакомление с окружающим миром

Спорт «мужской» и «женский». С. 84

Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию

2.Рисование

Наша любимая подвижная игра. С. 76

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет.

3.Физкультура

Прогулка

«Тучки небесные, вечные странники», с.123

Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград: Учитель.

Возвращение с прогулки

Чтение стихотворения А. Бродского «Снежная баба» (предложить детям прослушать стихотворение, ответить на вопрос о том, что понадобилось его героям для постройки снежной бабы).

Формирование культуры поведения за столом (учить выполнять правила этикета, правильно пользоваться различными столовыми приборами, салфеткой; побеседовать с детьми о важности соблюдения культуры поведения за столом в семье).

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Гимнастика после сна. Комплекс 10, с. 54

Вечер

Деятельность  после сна

Работа с ребенком АОП

П. И «Берегись, заморожу!»

Игровое упражнение «Быстрый мяч»

Оборудование: мяч

Чтение. Пушкин А.С. «Зимний вечер» (развивать умение внимательно слушать, понимать идею произведения).

Настольные игры по теме «Зимние виды спорта» (закрепить знания детей о зимних видах спорта).

Викторина для детей «О какой сказке идет речь?» ([34], с. 41)

Конструирование по замыслу из напольного конструктора (развивать конструктивные способности, умение планировать последовательность постройки).

Совместное спортивное мероприятия «Малые олимпийские игры» (порадовать детей, приобщить к спорту).

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору воспитателя из Приложение 2)

Д/и «Что  бывает пластмассовое

(стеклянное, деревянное и т. д.)?»

Наташа, Адриан

Вечерняя прогулка

Прогулка 10. Январь. (см. Приложение 3)