Ежедневное планирование в средней группе (январь) 2026
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Понедельник

29.12.2025

Тема недели: «В мире вежливых слов». Цель: систематизировать и расширять знания о проявлениях вежливости на занятиях и в бытовых ситуациях с использованием адекватных методов и приемов нравственного воспитания.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика номер 2.

Работа по формированию КГН. Упражнение «Мы правильно моем руки». Цель: формировать у детей базовые к.г.н., учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Беседа «Вежливые слова» Цель: напомнить детям вежливые слова и их значение.

Рассказы детей «Что я раньше не умел» Цель: способствовать восприятию ребенком себя, как личности.

Профилактическая консультация «Безопасность ребенка в быту»

Занятие

9.15 – 9.35. Познавательное развитие. Ребёнок и окружающий мир. Этикет. Цель: формировать дифференцированные представления о нормах и правилах поведения между детьми, детьми и взрослыми, мужчинами и женщинами; способствовать проявлению интереса к сфере взаимоотношений между людьми разного возраста и пола; актуализировать использование полученной информации в игровой, речевой деятельности; активизировать в речи слова благодарности, приветствия, прощания.

9.45 – 10.05. Физическая культура. По плану физ. инструктора.

Прогулка.

с прогулки.

Тема.  Наблюдение за снегом

Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый); прививать интерес к природе; активизировать память и внимание.

Опыт «Таяние снега» - знакомство со свойствами снега.

Труд: Уборка снега на участке - собрать снег в ведро и внести в группу для поливки растений  водой; поручить расчистить дорожки.

П\и «Снежинки», «Кто скорей добежит до флажка?» - развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку (усложнение — включить преодоление препятствий).

«Пустое место» - развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание.

Беседа «Как мы наводим порядок в своем шкафу для одежды» Цель: учить детей самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафчике для одежды.

Инд. работа: «Кто выше прыгнет?» - учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость с Ваней Ч. И Сафиной М.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 10.

Ходьба по дорожкам для закаливания.

Чтение Драгунский В.Ю. «Тайное становится явным» Цель: познакомить с новым произведением, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к услышанному.

Вторая прогулка

Наблюдения за погодой

Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. 

Подвижная игра «Ловишки».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры детей с выносным материалом

Вечер

Чтение стихов и загадок о добрых словах.

Дидактическая игра «Давай знакомиться!» Цель: закреплять умение детей знакомиться, называть свое имя, употреблять в своей речи вежливые слова.

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

    Вторник

30.12.2025

Тема недели: «В мире вежливых слов». Цель: систематизировать и расширять знания о проявлениях вежливости на занятиях и в бытовых ситуациях с использованием адекватных методов и приемов нравственного воспитания.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика номер 2.
 Контроль за своим внешним видом Цель: учить детей осознанно относиться к своей внешности, обращать внимание на свой внешний вид. Дежурство. Цель: учить детей в правильной последовательности накрывать на стол, красиво правильно сервировать. Игра «Вежливое слово» Цель: дети перебрасывают друг другу мяч и называют вежливые слова, закреплять знание вежливых слов.

Занятие

9.15 – 9.35. Познание. ФЭМП. Занятие 13. Цель: Занятие 16. Цель: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко – близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

9.45 – 10.05. Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.   Наблюдение за деревьями во время снегопада

Цель: продолжать учить описывать растения, отмечать характерные признаки, воспитывать заботливое отношение к растениям как к живым существам.

Д\и «К названному дереву беги» - тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Труд: Сгребание снега в лунки деревьев, кустарников – учить проявлять заботливое отношение к растениям, воспитывать трудолюбие.

П\и «Пустое место» - развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание.

«Кому флажок?», «Эстафета с обручами» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

Дидактическая игра «Так – не так» Цель: вспомнить о безопасности на дороге.

Беседа «Культура поведения во время еды» цель: закреплять умение есть второе блюдо, пользоваться салфеткой при необходимости.

Основные виды движений: Упражнения в ходьбе. Ходьба в колонне, по кругу, не держась за руки. Развивать навыки основных движений.

(Аня А. и Эсмира А.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 10.

Ходьба по дорожкам для закаливания.

Проблемная ситуация «Как раскрасить лисичку?» Цель: на примере показать образование оранжевого цвета путем смешивания желтой и красной красок.

Вторая прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Д/игра «Узнай по описанию» Цель: учить отыскивать предметы по словесному описанию.

П/игры «Воробушки и кот». Цели. Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; приучать к осторожности.

«Бегите ко мне». Цель. Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры детей с выносным материалом.

Цель: развивать у детей желание играть самостоятельно.

Вечер

Ручной труд «Цветочки добра» Цель: на картоне шаблон цветка, дети «закрашивают» лепестки пластилином, развивать мелку моторику рук.

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО.  

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

  Понедельник

12.01.2026

Тема недели: «Зимний спорт». Цель: продолжать формировать интерес и положительное отношение к физической культуре и активному отдыху, формировать первичные представления об отдельных видах спорта, формировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 1.

Работа по формированию КГН. Дидактическая игра «Умоем куклу» Цель: закреплять умение правильно мыть руки и лицо: намыливать, смывать, отжимать воду, насухо вытирать полотенцем. Лицо с мылом мыть только при необходимости.

Беседа «Зимние виды спорта» Цель: расширять кругозор детей, дать представление о названиях зимних видов спорта, спортсменах, спортивном инвентаре. Воспитывать интерес и любовь к спорту.

Консультация для родителей «Зимние виды спорта»

Занятие

9.15-9.35  Познание. Ребенок и окружающий мир. Мама, папа, я – спортивная семья.  Цель: обогащать представления детей о зимних видах спорта, их роли в поддержании здоровья; вызвать стремление заниматься спортом; учить понимать суть игровой задачи, искать пути её решения; формировать представления о составляющих здорового образа жизни; воспитывать потребность быть здоровыми.

9.45-10.05.Физическая культура. По плану физ. инструктора.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.  Наблюдение за синичкой.

Цели: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них; учить узнавать их по внешнему виду.

Д/и: «Назови зимующих птиц» - учить называть 2-3 вида птиц.

Труд: Пополнить кормушки салом для синичек - привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

П\и  «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

«Кто лучше прыгнет», «Хитрая лиса» - развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Чтение художественной литературы. Носов Н.Н. «На горке» Цель: учить детей слушать внимательно, понимать содержание рассказа, уметь отвечать на вопросы связно, давать оценку поступкам героев рассказа.

Создание проблемной ситуации «Что может случиться, если разговаривать за столом во время еды» Цель: воспитывать правила поведения за столом.

«Белые снежинки» - учить плавно двигаться. (Сафина М. и Айлин Т.)

Упражнять в прыжках в длину с места - развивать ловкость, выносливость. (Карина А. и Мирас С.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 7.

Ходьба по дорожкам для закаливания.

Общение «Чему нас учит сказка?» Цель: познакомить детей с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать понимание того, что из книг можно узнать много полезного.

Вторая прогулка

Наблюдение за птицами: закрепить знания о птицах - названия частей тела; чем питаются. Вспомнить, что есть зимующие и перелетные птицы.

Дид./игра «Кто как поет?» на звукоподражание пению птиц: «чик-чирик», «гуль-гуль», «кар-кар», «тью-тью (синица)»

Труд: Покормить птиц

Цель: Воспитывать желание помогать птицам в холодное время года.

Вечер

Конструирование. Как мы вместе строили высокую горку. Цель:  Вызвать интерес к конструированию горки и поиску способов ее преобразования в более высокую и безопасную. Учить создавать постройку по представлению о ее строении и назначении. Знакомить с пластиной в разных ее вариантах. Инициировать поисково-исследовательскую деятельность для сопоставления таких признаков, как высота горки и длина спуска. Развивать восприятие, наглядно-образное мышление, творческое воображение. Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к совместному конструированию, поиску аналогов в реальном мире и обыгрыванию созданных построек.

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

  Вторник

13.01.2026

Тема недели: «Зимний спорт». Цель: продолжать формировать интерес и положительное отношение к физической культуре и активному отдыху, формировать первичные представления об отдельных видах спорта, формировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 1.

 Контроль за своим внешним видом: учить детей осознанно относиться к своей внешности, обращать внимание на свой внешний вид.

Рассказ-беседа «Олимпиада» и рассматривание иллюстраций: зимняя Олимпиада в Сочи 2014г, символы Олимпиады (флаг, Олимпийские кольца, факел и др.), талисманы.

Рисование в раскрасках, по трафарету «Спортсмены».

Памятка для родителей «Олимпийские чемпионы Сочи 2014»

Занятие

9.15-9.35. Познание. ФЭМП. Занятие 17. Цель: упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.Уточнить представления о значении слов далеко – близко. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

9.45-10.05. Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема: Наблюдение за погодой

Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы, уточнить представление о зиме.

Труд: Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки, ведущей к березе и рябине - учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

П\и  «Хитрая лиса» - развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

 «Найди свой домик» - учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

И/р по ФИЗО: ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различные предметы.

Самостоятельная деятельность: игры по замыслу.

Игра – соревнование «Наведем порядок в шкафчиках» Цель: самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафчике.

Ситуативный разговор «Вкусная полезная еда» Цель: формировать представление детей о пользе еды для детского организма.

Ходьба между линиями (10—15 см) - развивать и совершенствовать двигательную активность.

 (Эмилия Д. и Ева П.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 7.

ходьба по массажным коврикам, закаливающие процедуры.

Беседа «Как заботиться о своей одежде» цель: продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, протирать обувь.

Вторая прогулка

Прогулка по территории детского сада, экскурсия на спортивную площадку. Цель: знакомить детей с физкультурным оборудованием. Объяснить его назначение, рассказать о правилах безопасности.

Под. игра «Воробушки и автомобиль» Цель: развивать умение действовать по сигналу.

Вечер

Чтение художественной литературы. К. Ильин «Боксер» Цель: продолжать знакомить детей с произведением о спорте и с научно-популярной литературой.

Дидактическая игра «Что необходимо спортсмену?» Цель: развивать умение сравнивать и правильно подбирать спортивный инвентарь. Закреплять знания о видах спорта.

Беседа «как правильно переходить дорогу» Цель: формировать поведение безопасного поведения на дороге.

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

 Среда

14.01.2026

Тема недели: «Зимний спорт». Цель: продолжать формировать интерес и положительное отношение к физической культуре и активному отдыху, формировать первичные представления об отдельных видах спорта, формировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 1.

Работа по формированию КГН. Упражнение «Мы правильно моем руки» Цель: формировать у детей базовый к.г.н., учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Трудовое поручение «Наведение порядка» Цель: учить детей самостоятельно наводить порядок в группе (убирать на место игрушки, строительный материал и т.д.)

Д/и «Назови большой и маленький предмет» Цель: учить детей образовывать уменьшительную форму существительных.

Консультация «Снегирь – зимняя птица»

Занятие

9.15-9.35.Развитие речи.  Звуковая культура речи: звук Ш. Цель: показать детям артикуляцию звука Ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком Ш.

9.45-10.05. Физическая культура. По плану инструктора по физкультуре.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.  Наблюдение за собакой

Цель: продолжать знакомить с объектами живой природы; воспитывать бережное, заботливое отношение к «братьям нашим меньшим».

 Д/и «Опиши собаку» - учить детей составлять рассказ описание, развивать память, речь.

Труд: Дать детям метлы, подмести веранду, дорожки – приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.

П/игра: «Два мороза»  - упражнять детей в беге с увёртыванием, учить согласовывать движения со словами.

«Найди свой домик» - учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

И/р по ФИЗО: ходьба по снежному длинному валу со снежном в руках и спрыгивание  с него.

Самостоятельная деятельность: игры со снегом и выносным материалом.

КГН. Упражнение по мотивам четверостишия: Теплой водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму, и ладошки им потру.

Чтение художественной литературы. Е. Ильин «Знаменитые кольца» Цель: формировать умение отвечать на вопросы, дополнять рассказ воспитателя.

   Инд. работа: Развитие движений - учить ориентироваться на участке; находить спрятанный предмет по словесному описанию.

(Яна К. и Савелий Ж.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 7.

Хождение по дорожке здоровья.

СРИ «магазин спортивных товаров» Цель: познакомить детей с новым сюжетом, соответствующими действиями.

Вторая прогулка

Наблюдение за метелью.

Цель: продолжать знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с новым понятием «метель».

Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

П/и «Мы веселые ребята»  - упражнять детей в ловкости, прыжках.

«У оленя дом большой», «Пузырь» - упражнять выполнять движения в соответствии с текстом.

Вечер

Беседа о пользе правильного питания. Цель: прививать привычку к здоровому образу жизни.

Слушание «Улыбка» Шаинский Цель: обогащать словарь детей высказываниями о музыке.

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

  Четверг

15.01.2026

  Тема недели: «Зимний спорт». Цель: продолжать формировать интерес и положительное отношение к физической культуре и активному отдыху, формировать первичные представления об отдельных видах спорта, формировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 1.

Формирование КГН. Учим пользоваться носовым платком. Цель: обсудить с детьми, как нужно действовать при кашле и чихании, как правильно пользоваться носовым платком, когда его необходимо использовать.

Рассматривание картинок с изображением хоккеистов. Цель: продолжать знакомить детей с зимними видами спорта.

Занятие

9.15-9.35. Изобразительная деятельность. Рисование. Украсим полоску флажками. Цель: закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.

9.45-10.05. Физическая культура. По плану инструктора по физкультуре.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.   Наблюдение за растительным миром.

Цель: развивать умение устанавливать связи между временами года и состоянием растений.

Д/и «Чья шуба, чей шарфик, чье пальто?» - закрепить словообразование в мужском, среднем и женском роде.

П/и «Не попадись» - развивать быстроты реакции, упражнение в прыжках.

 «Хитрая лиса» - развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

И/р по ФИЗО: прыжки на двух ногах по снежной дорожке с придвижением вперед

Труд: предложить подгрупп детей собрать мусор на участке и вынести его в мусорный ящик – учить выполнять поручения.

Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей.

Наблюдение. Теплая и холодная вода. Цель: уточнять представление детей о том, что вода бывает разной температуры- холодная и горячая.

Чтение художественной литературы. И. Бурсова «Хитрые санки» цель: расширять представления о зимних развлечениях, развивать чуткость к художественному слову, обсудить, почему автор называет санки «хитрыми»

Инд. работа: «Гонки на санках» - учить, сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкиваясь ногами.

(Арина П. и Ваня Ч.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 6.

Хождение по дорожке здоровья.

Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Зимние виды спорта. Лыжники». Цель: продолжать расширять кругозор детей, дать представление о зимних видов спорта, спортсменах, спортивном инвентаре.

Вторая прогулка

Наблюдение за состоянием погоды: обратить внимание детей на то, что в солнечную погоду на улице тепло, поддерживать радостное настроение.

П/и на умение ориентироваться в пространстве «Паровоз» Цель: развивать координацию движений, учить ориентироваться на действия воспитателя и товарищей.

Д/и на внимание «Что изменилось» (попросить детей закрыть глаза, убрать одну игрушку) Цель: развивать и активизировать словарь детей: название предметов, включенных в круг действия детей.

Вечер

Д/и «Кто что носит?» Цель: формировать умение находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек.

Рассматривание открыток на спортивную тему.

СРИ «Спортивная школа» Цель: побуждать до начала игры согласовывать и распределять роли.

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

Пятница

16.01.2026

Тема недели: «Зимний спорт». Цель: продолжать формировать интерес и положительное отношение к физической культуре и активному отдыху, формировать первичные представления об отдельных видах спорта, формировать представление о правилах безопасности во время проведения зимних игр.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика  № 1.

Формировать КГН. Практическое упражнение. «Когда я ем…» цель: формировать умение соблюдать основные правила поведения за столом.

Беседа «день снеговика» Цель: рассказать детям о том, что есть такой праздник.

Загадки от снеговика. (о зиме и зимних явлениях).

Занятие

9.15-9.35. Изобразительная деятельность. Лепка. Лыжник. Цель: учить лепить сложные предметы, используя природный материал. Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу. Закреплять представления об одежде.

9.45-10.05. Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.   Наблюдение за воробьями

Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц.

Д/и «Назови по описанию» - закрепить у детей умение угадывать по описанию зимующих птиц.

 Труд: Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах.

П\и «Воробушки» - активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.

«Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

И/р по ФИЗО: ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различны предметы.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Чтение художественной литературы.  Потешка «Сегодня день целый…» Цель: продолжать знакомить с русским фольклором.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Практическое упражнение «ножки дружат» Цель: учить детей правильно сидеть за столом во время обеда.

 Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. (Элина П. и Вика М.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 9.

Хождение по дорожке здоровья.

Театрализованная игра «Корабль» цель: развивать кругозор, память, внимание.

Презентация «В мире спорта» цель: обобщить знание детей по теме недели.

Вторая прогулка

Наблюдения за объектами живой и неживой природы (в сравнении с утренним наблюдением)

П/И «Пузырь» Цель: продолжать учить детей вставать в круг и выполнять движения в соответствии с текстом.

Эстафеты от Снеговика.

Вечер

Строительные игры с конструктором «Лего», «Хоккейный клуб. Стадион» Цель: учить детей сооружать постройки из различных конструкторов, развивать представления об архитектурных формах, умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.

Работа с раскрасками Цель: учить детей закрашивать не заходя за контур. Закреплять название основных цветов, развивать усидчивость.

 Настольные игры по физическому воспитанию Цель: продолжить побуждать детей соблюдать правила игры.

Консультация «Профилактика респираторных заболеваний»

  Понедельник

19.01.2026

Тема недели: «Мой дом. Мебель» Цель: дать детям представление об основных предметах мебели: стол, стул, кровать, шкаф, диван; их функциональным назначением. Дать представление о материале, из которого изготовлено мебель; формировать обобщающее понятие «Мебель», знания о значении предметов мебели в жизни человека.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 2.

КГН. «Ладушки, ладушки, моем с мылом лапушки». Цель: развивать самостоятельно совершать процессы умывания, не мешать сверстникам.

Беседа «Что такое мебель?» цель: уточнить с детьми название предметов мебели, для чего нужна мебель.

Рассказать о значении предметов мебели в жизни человека. Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме.

Трудовое поручение. Очистить площадку от снега.

Занятие

9.15-9.35. Ребенок и окружающий мир. Путешествие в прошлое кресла. Цель: знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода. Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма).

9.45-10.05 Физическое развитие. По плану инструктора по физкультуре.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.   Наблюдения за свойствами снега

Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; уточнить представления о свойствах снега.

Труд: Подмести веранду – учить детей правильно держать веник.

П\и «Мыши в кладовой» - учить подползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку.

«Черное и белое» - закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве.

И/р по ФИЗО: ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различны предметы.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Чтение художественной литературы. С.Я. Маршак «Откуда стол пришел?»

  Индивидуальная работа: Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание) - вырабатывать координацию движений.

(Леша С. и Гриша В.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К №16.

Хождение по дорожке здоровья.

Закрепление умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливого обращения к другим.

СРИ «В мебельном магазине» Цель: способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого обращения, познакомить детей с соответствующими ролевыми действиями.

Вторая прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

П\и «Ловишки»-учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

 «Не оставайся на снегу»  - упражнять детей в ловкости, прыжках.

И/р по ФИЗО: метание снежков в движущуюся цель.

Вечер

СРИ «Семья», сюжет «Папа собирает мебель» Цель: способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого отношения.

Чтение художественной литературы. Мориц Ю.П. «Дом гнома, гном – дом!» Цель: познакомить с новым произведением, учить внимательно слушать.

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

  Вторник

20.01.2026

Тема недели: «Мой дом. Мебель» Цель: дать детям представление об основных предметах мебели: стол, стул, кровать, шкаф, диван; их функциональным назначением. Дать представление о материале, из которого изготовлено мебель; формировать обобщающее понятие «Мебель», знания о значении предметов мебели в жизни человека.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 2

Работа по формированию КГН. Упражнение «Сухие руки» Цель: учить детей правильно и аккуратно мыть руки.

Творческая мастерская «магазин мебели» Цель: упражнять детей в самостоятельной лепке предметов мебели с опорой на картинки.

Коррекционно – развивающая игра «Пожалуйста» Цель: формировать у детей умение быстро переключать свое внимание с одного вида деятельности на другой, преодолевать двигательный автомотизм.

Занятие

9.15-9.35. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие 18 Цель: упражнять в счете звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

9.45 – 10.05. Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.   Наблюдение за деревьями

Цель: упражнять в определении деревьев по силуэтам; формировать представления о том, что жизнь зимой продолжается; закрепить знания о способах приспособления растений к зиме; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходства между собой, отмечать характерные признаки.

Д/и «Найди старое дерево и молодое» - учить детей по внешнему виду определять дерево.

Труд: После метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты – воспитывать трудолюбие; заботу о деревьях.

П\и «Мыши в кладовой» - учить подползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку.

«Снежная баба» - развитие двигательной активности.

И/р по ФИЗО: скольжение по ледяной дорожке с выполнением дополнительных заданий: присесть и снова встать.

Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей.

Беседа «Культура поведения во время еды» цель: закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой только по мере необходимости.

Индивидуальная работа: «Резвый мешочек» - упражнять в подпрыгивании на двух ногах.

 (София В. и Эмилия Д.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 17.

Хождение по дорожке здоровья.

Рассматривание картинок с разными домами. Цель: познакомить с понятием «архитектура»

Вторая прогулка

Наблюдение за снегирем.

Цели: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них; знакомить с характерными особенностями снегиря.

П/и: «Перелет птиц»  - учить лазить по лестнице, слышать сигналы воспитателя.

«Бездомный заяц» -  упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Вечер

Игра «Дом для поросенка» Цель: дать первоначальное сведение о процессе постройки дома. Игра с мячом «Кто больше назовет предметов мебели.» Цель: закрепить с детьми название предметов мебели.

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

 Среда

21.01.2026

Тема недели: «Мой дом. Мебель» Цель: дать детям представление об основных предметах мебели: стол, стул, кровать, шкаф, диван; их функциональным назначением. Дать представление о материале, из которого изготовлено мебель; формировать обобщающее понятие «Мебель», знания о значении предметов мебели в жизни человека.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 2.

Беседа «Кто делает мебель?» Цель: познакомить детей с профессией столяра. Рассмотреть сюжетные картинки с изображением работы столяра, столярной мастерской. Трудовое поручение. «Проверим карандаши» цель: закреплять умение детей приводить в порядок оборудования для изодеятельности, приучать выполнять поручения старательно и аккуратно. Воспитывать любовь к труду.

«Мы угощаем зайчика» Цель: воспитывать отзывчивость. Учить употреблять существительные с обобщающим значением.

Занятие

9:15 -9:35. Развитие речи. Чтение русской народной сказки «Зимовье». Цель: помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить детей со сказкой «Зимовье» (обр. И. Соколова-Микитова).

9:45-10:05. Физическая культура. По плану инструктора по физкультуре.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.  Сравнение следов собаки и кошки.

Цель: развивать умственные операции сравнения и обобщения; воспитывать заботливое отношение ко всему живому.

Д/и «Назови зимние месяцы» - учить детей по приметам называть зимние месяцы.

Труд: Отчистить одежду друг друга от снега – воспитывать желание помочь друг другу.

П\и «Лохматый пес» - учить, по-разному, обозначать предметы в игре.

«Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

И/р по ФИЗО: ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различные предметы.

Самостоятельная деятельность.

Учить ходить по ограниченной поверхности, удерживая равновесие. (Эсмира А. и Ваня Ч.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 18.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

СРИ «Семья»: сюжет «Покупка мебели в детскую комнату» Цель: способствовать становлению сюжетно – ролевой игры, показать детям способы ролевого поведения, выступая в качестве партнера, способствоать расширению спектра игровых действий.

Вторая прогулка

  Наблюдение за солнцем. Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, подвести к пониманию того, что солнце светит, но не греет.

П.и. «Зайка - трусишка». Цель. Учить играть роль зайки – трусишки и убегать от других детей.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом. Игры по желанию детей.

Вечер

Творческая мастерская «В шкаф повесим мы рубашку, а в буфет поставим чашку» цель: формировать умение детей наклеивать готовые формы на лист бумаги, создавать коллективную композицию.

Трудовое поручение. Наведение порядка после игры Цель: поощрять желание детей участвовать в совместном труде.

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

  Четверг

22.01.2026

Тема недели: «Мой дом. Мебель» Цель: дать детям представление об основных предметах мебели: стол, стул, кровать, шкаф, диван; их функциональным назначением. Дать представление о материале, из которого изготовлено мебель; формировать обобщающее понятие «Мебель», знания о значении предметов мебели в жизни человека.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 2.

Контроль за своим внешним видом цель: учить детей осознанно относиться к своей внешности, обращать внимание на свой внешний вид, понимать, что значит выглядеть опрятно, своевременно приводить себя в порядок.  

Беседа «Это волшебное слово «Здравствуйте!»» цель: обсудить с детьми как и зачем люди приветствуют друг друга, какие приветствия подходят для общения со сверстниками, какие при встрече со взрослыми.

Занятие

9:15 -9:35. Изобразительная деятельность. Рисование. Одеяло в кроватку. Цель: учить детей украшать предметы прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Развивать мелкую моторику.

9:45-10:05. Физическая культура. По плану инструкторы по физкультуре.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.  Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы; закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Труд: Украшение участка цветными льдинками - учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус.

П\и «Ловишки»-учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

«Не оставайся на снегу»  - упражнять детей в ловкости, прыжках.

И/р по ФИЗО: метание снежков в движущуюся цель.

Чтение художественной литературы. Бжехва Я. «Клей» в пер. с польского Б. Заходера.

Практическое упражнение «Самые аккуратные» Цель: формировать КГН., учить аккуратно есть, накланяться над тарелкой. После окончания обеда обратить внимание на самый аккуратный стол.

Упражнения в ходьбе. Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы, «змейкой». (София В. и Лейла К.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К №10.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Практическое упражнение «Быстрые, ловкие, умелые» Цель: закреплять умение детей аккуратно заправлять постель, самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

Вторая прогулка

Наблюдение за тем, какие птицы прилетают на участок

Цель: уточнить названия птиц, которые питаются в кормушке и летают вблизи участка; воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам.

Д\и «Узнавание птиц по следам» - активизация словаря.

П\и«Воробушки» - активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.

«Совушка» - учить выполнять движения по сигналу.

Вечер

Творческая мастерская «Красивый узор для столика» Цель: учить украшать плоскостной силуэт столика узором по замыслу с помощью печаток. Развивать творческую активность детей.

Строительная игра «Мебельный магазин» Цель: учить детей выделять и называть «лишний» предмет на картинке, пояснять свой выбор.

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

Пятница

23.01.2026

Тема недели: «Мой дом. Мебель» Цель: дать детям представление об основных предметах мебели: стол, стул, кровать, шкаф, диван; их функциональным назначением. Дать представление о материале, из которого изготовлено мебель; формировать обобщающее понятие «Мебель», знания о значении предметов мебели в жизни человека.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 2.

Учимся пользоваться носовым платком. Цель: обсудить с детьми, как нужно действовать при кашле и чихании, как правильно пользоваться носовым платком, когда его необходимо использовать.

Беседа «Что нужно знать при обращении с мебелью?» цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения при обращении с мебелью, правилами бережного обращения и ухода за мебелью.  

Консультация «Безопасность ребенка в ваших руках»

Занятие

9:15 -9:35. Изобразительная деятельность. Аппликации. Полосатый коврик в прихожей Цель: учить детей правильно пользоваться ножницами, резать по прямой линии. Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать умение договариваться друг с другом о ходе работы. Учить заботиться о животных.

9:45-10:05. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.   Наблюдение за солнцем

Цель: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность и умение делать элементарные обобщения.

Опыт «Свойства солнечных лучей» - познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы.

Предложить потрогать стенки дома на солнечной стороне и на теневой. Спросить, почему в тени стена холодная, а на солнце теплая. Предложить подставить ладошки солнышку, почувствовать, как они нагреваются.

Труд: Подметание дорожек метлой – приучать выполнять трудовые поручения.

П\и «Бездомный заяц» -  упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

«Снежинки», «Кто скорей добежит до флажка?» - развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку (усложнение — включить преодоление препятствий).

Подвижные игры

«Найди свой домик».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. (Ансар А. и Леша М.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 19.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Самообслуживание «Моя прическа» цель: учить детей приводить в порядок свою прическу, самостоятельно осуществлять самоконтроль за состоянием волос.

Вторая прогулка

   Наблюдение за приходящими за детьми родителями – как они одеты (красиво, опрятно, по – сезону).

Воспитание у детей чувства гордости за своих родителей, желания быть похожими на них.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

Вечер

Чтение сказки «Три поросенка» Цель: развивать воображение, фантазию, память детей. (обр. С. Михалкова)

Ситуативная беседа «Что может случиться, если баловаться на стуле?» Цель: познакомить детей с правилами безопасности поведения при обращении с мебелью.

Конструктивно-модельная деятельность «Кроватка для куклы» Цель: учить детей конструировать кроватку из бумаги и картона по показанному образцу. Развивать мелкую моторику рук.

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

Понедельник

26.01.2026

Тема недели: «На чем мы ездим. ПДД» Цель: формировать знание о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; уточнять и обобщать знания детей о транспорте и его назначении, об общественном транспорте и специализированном транспорте.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 2.

Стихотворение – шутка В.Орлов «Чистюли» Цель: воспитывать желание соблюдать гигиену тела, доставить радость.

Дежурство в уголке природы «Уход за хлорофитрумом» Цель: поощрять желание детей выполнять трудовые поручения, учить протирать листья.

Вспомнить вместе с детьми, из каких частей состоит автомобиль.

Рассматривание предметных картинок по теме «Транспорт».

Консультация «Как ребенку рассказать о транспорте»

Занятие

9:15 -9:35. Ребенок и окружающий мир. Знакомство с правилами безопасного поведения на улицах города.   Цель: закрепить знания детей о знаках дорожного движения, последовательности расположения световых сигналов светофора; привлекать к продуктивной совместной деятельности, сооружать постройки из конструктора «Лего»; способствовать развитию эмоциональной двигательной активности.

9:45-10:05. Физическая культура. По плану инструктора по физкультуре.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.  Наблюдение за легковым автомобилем.

Цели:  продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые);  формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Д/и «Угадай по описанию» - угадать транспорт по описанию.

Труд: Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц - приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным.

П\и «Совушка» - учить выполнять движения по сигналу.

«Не оставайся на снегу»  - упражнять детей в ловкости, прыжках.

«Попади в коробку» - тренировать меткость бросков.

Д/и «Будь внимателен» цель: закрепление правил дорожного движения, развитие внимания, наблюдательность, координацию движения.

Чтение художественной литературы Г. Цыферов «Паровозик из Ромашково»

Упражнение «Нарисуй след» (рисование на снегу веточкой). Цель. Расширять знания о зимующих птицах. Закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу, учить читать по следам события. ( Айлин Т.и Ева П.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 1.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Воспитание КГН., навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Вторая прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: дать знания детям об изменении светового дня в зависимости от времени года; формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность.

Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

П/и «Мы веселые ребята»  - учить детей бегать, увертываться, не попадаться.

«Снежная баба» - развитие двигательной активности.

Трудовое поручение. Очитка площадки от снега

Вечер

Чтение «Строгий светофор» Цель: вспомнить значение сигналов светофора.

Конструктивно-модельная деятельность из кубиков и напольного конструктора «Улица города» Цель: привлечь детей к коллективной работе.

П/и «Пирожок»

Индивидуальная беседа по запросу родителей.

  Вторник

27.01.2026

Тема недели: «На чем мы ездим. ПДД» Цель: формировать знание о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; уточнять и обобщать знания детей о транспорте и его назначении, об общественном транспорте и специализированном транспорте.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 2.

Формирование КГН. Положение тела во время приема пищи цель: обсудить с детьми как принято сидеть за столом, почему необходимо сохранять правильное положение тела, учить детей контролировать сохранение осанки.

Беседа «Из чего состоит машина» Цель: закрепить знание о частях машин.

СРИ «На заправке» Цель: привлечь внимание детей к новому сюжету.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Занятие

9:15 -9:35. Познавательное развитие. ФЭМП.  Занятие 19. Цель: упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению: слева, справа, налево, направо.

9:45-10:05. Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема: Наблюдение за сосульками.

Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Опыт «Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием температуры».

Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать,  устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы.

Вместе с детьми сломать сосульку. Рассмотреть её, потрогать, сказать, какая она. Внести сосульку в теплое помещение и понаблюдать, как она будет таять, что от нее останется. Вывод: под действием температуры сосулька превращается в воду.

Труд: Расчистка дорожек и скамеек от снега - воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

П\и «Охота на зайцев» - развитие ловкости, быстроты реакции.

«Два мороза» - учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Инд. работа: Катание на санках - учить выполнять повороты при спуске.

Самостоятельная деятельность: рисование на снегу, игры по замыслу детей.

Чтение художественной литературы. Д. Биссет «Про малютку-автобус, который боялся темноты»

Инд. работа: Ходьба между линиями (10—15 см) - развивать и совершенствовать двигательную активность. (Карина А. и Вика М.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 21.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/и «Какие бывают прически?» Цель: познакомить с понятием «прическа», обратить внимание с какими прическами ходят дети.

Вторая прогулка

  Подвижная игра «Перебежки-догонялки» - согласовывать свои действия с действиями товарищей. Подвижная игра «Кот и мыши» - закрепить умение ходить и бегать по сигналу.

Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал длиннее, темнеет позже.

С/ р игры по выбору детей.

Вечер

Конструктивная деятельность/ обыгрывание «Собери машину» (мелкая моторика) Цель: развивать мышление, внимание детей, закреплять знание основных частей машины.

Беседа «Как правильно переходить дорогу» Цель: формировать представления безопасного поведения на дороге.

Разрезные картинки «Транспорт» Цель: развивать внимание и восприятие, вспомнить о безопасности.

Индивидуальная беседа по запросу родителей

   Среда

28.01.2026

Тема недели: «На чем мы ездим. ПДД» Цель: формировать знание о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; уточнять и обобщать знания детей о транспорте и его назначении, об общественном транспорте и специализированном транспорте.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика 2.

Гигиенические процедуры до и после еды цель: обсудить с детьми почему и как необходимо мыть руки перед едой, пользоваться только индивидуальным полотенцем, полоскать рот после еды.

Д/и «Большой и маленький предмет» Цель: учить детей образовывать уменьшительную форму существительных.

Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя в общественном транспорте» Цель: познакомить детей с правилами поведения в транспорте.

Домашнее задание. На прогулке с детьми покормить птиц.

(фотоотчет)

Занятие

9:15 -9:35. Развитие речи. Звуковая культура речи. Звук Ж. Цель: упражнять детей в правильном и чётком произнесении звука Ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком Ж.

9:45-10:05. Физическая культура. По плану инструктора по физкультуре.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема.   Наблюдение за состоянием природы.

Цель: Учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

Д\и «К названному предмету беги» - учить ориентироваться в пространстве.

Труд: Заливка цветной водой постройки на участке - формировать навыки работы в коллективе.

П\и «Охота на зайцев» - развитие ловкости, быстроты реакции.

 «Встречные перебежки» - продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

ЧХЛ Л. Берг «Рассказ о маленьком автомобиле»

Формирование культуры поведения за столом. Практические упражнения «Ровная спинка» цель: учить детей правильно сидеть за столом, не наклоняясь над тарелки во время приёма пищи, учить осознанно выполнять правила этикета за столом.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 1.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Слушание и пение песен про транспорт «Голубой вагон»

Чтение художественной литературы Хармс Д.Р.«Игра»

Дидактическая игра «что для чего?» Цель: развивать у Яна К. и Леша С. умение составлять группы предметов по количеству.

Вторая прогулка

КГН: При одевании детей на прогулку учить находить свой шкафчик, снимать сменную обувь и убирать ее в шкафчик, просить детей на лавке надевать уличную обувь.

П/и «Трамвай» Цель: формировать умение согласовано перемещаться всей группой по площадке, ориентироваться в пространстве.

Вечер

Конструирование. Как мы построили тоннель для машин. Цель: создать условия для экспериментирования со строительным материалом. Уточнить представление о назначении и строении тоннеля. Вызвать интерес к совместному сооружению тоннелей по условиям (для проезда конкретных машин).

Индивидуальные беседы по запросу родителей

   Четверг

 29.01.2026

Тема недели: «На чем мы ездим. ПДД» Цель: формировать знание о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; уточнять и обобщать знания детей о транспорте и его назначении, об общественном транспорте и специализированном транспорте.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 2.

Контроль за своим внешним видом цель: учить детей осознанно относиться к своей внешности, обращать внимание на свой внешний вид, понимать что значит выглядеть опрятно, своевременно приводить себя в порядок.

Беседа и рассматривание иллюстраций на тему «Воздушный и водный транспорт» Цель: расширять представление детей о видах транспорта, активизировать словарь детей, уточнить знание детей о профессиях капитан, пилот.

Д/и «Четвертый лишний» Цель: закрепить обобщающие понятия, развивать мышление.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Занятие

9.15 – 9.35 Изобразительная деятельность. Рисование. Кораблик. Цель: учить детей рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и раскрашивать их восковыми мелками. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками.

9.45-10.05 Физическая культура. По плану инструктора по физкультуре.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема:   Наблюдение за погодой

Цель: учить замечать изменения в природе.

Д/и «Назови зимние месяцы» - учить детей по приметам называть зимние месяцы.

Труд: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц - воспитывать положительное отношение к труду.

П\и «Снежная карусель», «Ловишки» - учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега.

«Не оставайся на снегу»  - упражнять детей в ловкости, прыжках.

Самостоятельная деятельность: игры со снегом.        

Упражнение «Скажи по-другому». цель: упражнять детей в подборе слов, близких по значению.

 Игра комплименты цель: способствует сплочению детского коллектива.

Индивидуальная работа: «Самым ловким окажись!» - продолжать развивать ловкость, выносливость (Арина П. и Эсмира А.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 1.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Волшебный шнурок» цель: учить вдевать и выдергивать шнурок в отверстие, развивать навыки завязывания шнурков.

Вторая прогулка

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижные игры «Ой, летали птички». Цели: закрепить умение выполнять движения в соответствии с текстом, учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление, быстроту реакции.

Вечер

Чтение художественной литературы Юхансон Г. «Мулле Мек и Буффа» (глава «Мулле Мек собирает автомобиль») Цель: знакомство с новым произведением.

Д/и «кукла Катя идет в гости» Цель: создание у детей потребности быть опрятными, воспитывать желание одеваться со вкусом.

Самостоятельные игры по желанию детей.

Индивидуальная беседа по запросу родителей

   Пятница

 30.01.2026

Тема недели: «На чем мы ездим. ПДД» Цель: формировать знание о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; уточнять и обобщать знания детей о транспорте и его назначении, об общественном транспорте и специализированном транспорте.

Работа с родителями

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Утро

Утренняя гимнастика К № 2.

Рассматривание картинок с изображением машин спец. назначения. Цель: продолжать знакомить детей с разными видами транспорта.

Беседа «На дороге не зевай!» Цель: закрепить знание правил дорожного движения.

Дорожные знаки. Цель: познакомить детей с некоторыми знаками дорожного движения.

дежурство по занятиям цель: привлечь детей к оказанию помощи воспитателя по подготовке материала к занятию.

Занятие

9:15 -9:35. Изобразительная деятельность. Лепка. Лодка с веслами Цель: продолжать учить раскатывать из шара овал, сплющивать его и вдавливать середину пальцами, стягивать и подравнивать края. Развивать умение раскатывать колбаски, приплющивать пальцами с одного края и прикреплять к вылепленному изделию. Развивать мелкую моторику, внимание.

9:45-10:05. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка.

Возвращение с прогулки.

Тема: «Что изменилось на улице?»

Цель: формировать элементарные представления о зимних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы.

Трудовая деятельность

Собираем игрушки по окончании прогулки.

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижные игры

«Бегите ко мне». Цель: упражнять детей в беге в указанном направлении.  «Воробушки и автомобиль» Цель: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Игровое упражнение «Найди игрушку». Цель: учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя.

Продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо, не разбрызгивая воду, насухо вытираться полотенцем и вешать его на свое место.

Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы. Развивать навыки основных движений. (Аня А. и Адема С.)

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. К № 14.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/и «Что где лежит?» Цель: упражнять детей в определении местоположения предмета по отношению к другому объекту; употреблять в речи предлоги «в», «на», «за», около»,  «перед»

Вторая прогулка

Наблюдение «Маленькая птичка прилетела к нам» цель: продолжать знакомить детей  с птицами, которые прилетают на участок, воробьями. Учить различать основные части тела. Способствовать развитию наблюдательности. Воспитывать бережное отношение к птицам.

 П/и «Береги предмет» Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Вечер

СРИ «Шоферы»: сюжет «Моем машину» Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место для игры.

П/и «По ровненькой дорожке» Цель: упражнять в умении ходить по ровной полосе.