«Моя роль как воспитателя в поддержке семей участников СВО»
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Коллеги, наша сегодняшняя тема – не просто методическая. Она – человеческая и профессиональная одновременно . Когда в семье нашего воспитанника папа, а иногда и мама, выполняет боевую задачу, вся нагрузка и тревога ложатся на оставшегося родителя и, конечно, на ребенка. Детский сад становится для них островком стабильности. И наша с вами роль здесь критически важна. Я, как воспитатель, вижу свою помощь в трех ключевых направлениях.

Слайд 3

1. Помощь РЕБЕНКУ в группе: стать «якорем» безопасности. Наша главная задача — дать ребенку ощущение предсказуемости и покоя.

Слайд 4

· Я — наблюдатель. Первым делом я усиливаю наблюдение за эмоциональным состоянием: не стал ли ребенок замкнутым, плаксивым или, наоборот, агрессивным. Это не диагноз, а сигнал. · Я — создатель ритма. Четкий, добрый распорядок дня, наши привычные утренние круги и ритуалы — это терапия. Они дают опору. · Я — проводник эмоций. Через творчество (рисование, лепку, сказки) я даю безопасный выход переживаниям. Мы не говорим прямо о войне, мы говорим о смелости, о том, как скучают близкие, и как здорово, когда семья вместе. · Я — хранитель нормы. В группе этот ребенок — прежде всего просто ребенок. Я мягко пресекаю любые попытки выделить его ситуацию среди сверстников, создаю для него ситуации успеха.

Слайд 5

2. Помощь РОДИТЕЛЮ (чаще маме): стать опорой и связующим звеном. Мама несет двойную нагрузку. Моя поддержка — это такт и практичность.

Слайд 6

· Я — источник хороших новостей. Я обязательно нахожу повод похвалить ребенка и сказать маме: «Сегодня он так здорово помогал другу», «У него сегодня сияющие глаза!». Для уставшей, тревожной мамы это глоток воздуха. · Я — доверенное лицо. Я даю понять: «Я здесь, я вижу вашу ситуацию. Чем мы можем помочь? Нужна ли вам информация о психологической помощи?». Иногда простое «Как вы держитесь?» значит больше формальных вопросов. · Я — помощник в мелочах. Гибкий график приема-ухода, помощь в оформлении каких-то документов для льгот, лишний раз взять на себя организацию костюма для утренника — эти мелочи снимают тонну стресса.

Слайд 7

3. Помощь ВСЕЙ ГРУППЕ: воспитывать эмпатию и единство. Ситуация одного ребенка — повод для воспитания всей группы.

Слайд 8

· Мы вместе участвуем в общих добрых акциях: рисуем открытки, мастерим подарки. Я подаю это не как помощь «семье Вани», а как общее дело нашей группы для наших защитников. Это воспитывает сопричастность, а не жалость. · На примере абстрактных историй и сказок мы говорим о мужестве, верности, заботе о близких. Коллеги, наша роль — не психолога и не социального работника. Наша роль — быть профессиональными, чуткими и стабильными взрослыми, которые создают в стенах группы безопасную, принимающую среду для ребенка и поддерживающий диалог для его семьи.

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!