НОД "Весна - красна"
материал (средняя группа)

Конспект интегрированной НОД в средней группе «Весна-красна»

Цель: расширять представления детей о весенних природных изменениях.

Задачи:

Образовательные:

• уточнять и обобщать представления детей о характерных признаках весны, обогащать и активизировать словарь по теме;
• расширять знания детей о первых весенних цветах;
• закреплять приемы аккуратного наклеивания, соблюдая определенную последовательность.
• учить правильно, располагать изображения на картоне.

Развивающие:

• развивать у детей способность наблюдать, строить предложения;
• развивать творческие способности детей, логическое мышление; зрительное внимание, слуховую память.

Воспитательные:

• воспитывать эмоционально-положительное, бережное отношение к красоте окружающей природы;
• воспитывать любовь к природе родного края;
• воспитывать интерес к аппликации и стремление сделать работу аккуратно;
• воспитывать эстетические чувства.

Интеграция образовательных областей:  познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Предварительная работа: Рассматривание картин о весне, о птицах. наблюдения в природе во время прогулки, разучивание заклички «Весна! Весна красна!».

Материалы:

Иллюстрации на весеннюю тематику; письма от Зимушки-зимы; магнитная доска; солнце и 5 лучиков; картинки с подснежниками; образец аппликации «Подснежник»; половина листа картона голубого цвета с наклеенным стеблем цветка, три полоски белой  бумаги для цветка подснежника, два листочка зеленого цвета, клей, кисточка, тряпочка, салфетка, кленка- на каждого ребенка.

ХОД НОД:

Приветствие:

Все в сборе взрослые и дети.

Мы можем начинать,

Но для начала, надо «здравствуйте» сказать.

(дети стоят на ковре, здороваются).

Воспитатель: Теперь поздороваемся друг с другом.

Дружно за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся!

Мы пожмем друг другу руку,

Побежит тепло по кругу.

Воспитатель: Вот мы и поделились теплом и добротой друг с другом. И теперь присаживаемся на ковер.

Организационный момент:

Дети сидят на ковре.

Отгадайте загадку:

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают.

И медведю не до сна,

Значит, к нам пришла …(весна).

Основная часть:

Воспитатель: Правильно, пришла весна. Вы слышите шаги, кто то к нам идет.

Заходит Лиса.

Лиса: Здравствуйте, дети! Я слышала, что вы говорили о весне.

Но в лесу до сих пор хозяйничает Зима. Зимушка - зима заколдовала Весну - Красну. Весна уснула, а звери и птицы не могут её разбудить, а нам так хочется тепла. Вы поможете нам разбудить Весну? Ответы детей

Лиса:  Чтобы снять колдовство, вам нужно выполнить задания, которые  прислала Зима. За каждое выполненной задание будете получать солнечный лучик. Если соберём все лучики, солнышко согреет лучиками землю и Весна проснется.

 Передает коробку воспитателю

Воспитатель: Готовы ко всем трудностям?

 Ответы детей

Воспитатель: Лисичка, наши дети постараются расколдовать весну.

Лиса:  Спасибо большое, а я побегу обратно в лес и расскажу всем зверям и птицам, что скоро засветит ярко солнце и, наконец, наступит весна.

Воспитатель: Итак, открываем первый конверт и читаем задание

Очень сложное задание. Дидактическая игра "Приметы весны". Надо назвать приметы весны. Я вам помогу. Я буду начинать предложение, а вы должны закончить его.

-Весной ярко светит, греет. (солнце).

-Тает снег, побежали звонкие. (ручейки)

-На проталинках появляются первые весенние. (цветы).

-После зимней спячки просыпается. (медведь)

-Из тёплых стран возвращаются перелётные. (птицы).

-Птицы начинают вить. (гнёзда).

-На деревьях появляются. (листочки).

Воспитатель: Мы справились с заданием и поучаем первый лучик.

Воспитатель: Открываем второй конверт.

«Для того, чтобы получить второй лучик, надо назвать весенние месяцы. Здесь есть загадки – подсказки».

Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад
Заглянул к нам месяц ...

(март)

Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель
- В гости к нам пришёл ...

(апрель)

В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?

(май)

Воспитатель: Молодцы, вы справились заданием и получаете второй лучик.

Воспитатель: Открываем третий конверт. Зима предлагает нам позвать Весну закличкой.

Физкультминутка:

Ты приди, Весна – веснянка, - взявшись за руки идут в круг, соединяют в центре руки, возвращаются, руки опускают, расцепляются

Выходи к нам на полянку! – на месте, руки в стороны
Дружно, дружно, всем народом,- идут по кругу
Мы пройдемся хороводом. - идут по кругу
Песни , пляски заведем, - руки на пояс, ножки выставляют по- очереди вперед
Игры разные начнем…- хлопки
Не дадим Весне скучать, -идут по кругу
Будем праздник отмечать! - идут по кругу

Дети остаются на местах

Воспитатель: С заданием справились, получаем третий лучик.

Воспитатель: Открываем четвертый конверт. Здесь загадка. Отгадаем ее?

Первым вылез из темницы 
На лесной проталинке. 
Он мороза не боится, 
Хоть и очень маленький.
(Подснежник)

Воспитатель: Совершенно верно! Подснежник. (Воспитатель открывает конверт и достаёт фото с подснежником) Почему эти цветы так называют? Потому они первыми появляются из-под снега. Еще их называют первоцветом, потому что они первые весенние цветы. Стебель у подснежника  тонкий         зеленый, белые овальные лепестки, зеленые листья.

Воспитатель: С заданием справились, получаем четвертый лучик.

Воспитатель: Скажите можно ли рвать подснежники?

Воспитатель: Подснежники находятся в опасности. Потому что как только они расцветают, люди торопятся их сорвать. Подснежников становится все меньше и меньше, если мы не научимся их беречь, они совсем исчезнут. А мы с вами сделаем цветок своими руками. Из чего можем его сделать?

Правильно мы сделаем аппликацию подснежника из бумаги. Мы уже наклеили на лист стебель подснежники, который пробивается из- под снега.  Но он так и не смог расцвести, потому что было холодно, но теперь у солнышка есть лучики, которые согрели наши подснежники.

Воспитатель: Присаживаемся на свои места.

Практическая часть:

Воспитатель: 

Воспитатель: Перед началом работы нужно размять пальчики:
Наши белые цветочки (ладони сложены в «бутон»)
Распускают лепесточки (поочередно раскрывать пальцы)
К солнышку тянутся (пальцы оттопырены и поднимаются к «солнышку»)
Весне радуются! (покачивать руки из стороны в сторону)

Воспитатель:  Теперь приступаем к лепесткам. Для того, что бы сделать лепестки возьмем  белую полоску, наносим клей на край полоски, аккуратно складываем полоску петелькой и прижимаем края друг к другу. Таким же образом склеиваем еще две петельки. Теперь наклеиваем лепестки на верхнюю часть стебля. Таким же образом делаем две петельки из зеленой полоски. Это листочки. Наклеиваем их на нижнюю часть стебля.

Сверху наклеиваем зеленую чашечку.

У нас получилась чудесная полянка с подснежниками.

И мы получаем пятый лучик.

Теперь наше солнце ярко светит и Весна проснется. Молодцы!

Рефлексия