Проект в старшей группе "Красная книга России"
проект (старшая группа)
Тема проекта | «Животные Красной книги России!» |
Участники проекта | Воспитатели: Анушян РВ, Мансурова АМ. Дети старшей группы «Почемучки», родители (законные представители). |
Вид проекта | Информационный |
Срок реализации | Средней продолжительности (с октября 2025г. по декабрь 2025г.) |
Место реализации проекта | Государственное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №100 Невского района г. Санкт-Петербурга |
Цель проекта | Формирование бережного отношения и ответственности у дошкольников к природе и редким видам животных, занесенных в Красную книгу России, посредством ознакомления с ними, особенностями их обитания и необходимостью охраны. |
Задачи проекта
Для детей: - Познакомить с Красной книгой России, некоторыми видами, занесенными в Красную книгу России.
- Развивать поисковую деятельность детей, познавательно-речевую активность, связную речь, любознательность
- Для педагогов: - Изучить и подобрать информационный материал по Красной книге для реализации проекта и оснащения развивающей предметно-пространственной среды.
- Повысить уровень знаний в вопросах воспитания ответственности и экологического сознания.
Для родителей: - Привлечь внимание родителей к проблемам исчезновения редких видов животных, растений, объяснить причины сокращения численности популяций и необходимость сохранения природы.
- Повысить уровень знаний в вопросах воспитания ответственности и экологического сознания.
-Сформировать понимание важности заботы о природе и желания помогать сохранению окружающей среды.
- Создать условия для взаимодействия родителей и дошкольного учреждения через совместные мероприятия.Актуальность
Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Нанесение вреда природе не проходит бесследно. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Изучая природу, человек познает ее законы и гармонию. Задача педагога научить с детства любить и ценить окружающий мир. Ведь, от грамотного воздействия человека на природу, во многом зависит, как долго нас будут окружать свежий воздух, чистые реки, радовать своей красотой и разнообразием растительный и животный мир. Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Когда загрязняют окружающую среду, разоряют птичьи гнезда, оставляют в лесу не затушенный костер, что приводит к быстрому сокращению численности многих видов растений и животных . Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества.
Дошкольный возраст является важнейшим этапом в экологическом образовании и воспитании детей. Именно в это время формируются экологические представления, являющиеся основой систематических знаний о природной среде и бережном к ней отношении. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования – это организация проектной деятельности.
Ожидаемые результаты
Для детей:
- Дети узнают о Красной книге России, почему ее так называют.
- Узнают об основных правилах поведения на прогулках, экскурсиях и в природных зонах отдыха
- Научатся представлять свою работу перед сверстниками.
- У детей разовьется познавательная активность и интерес к живой природе, повысится чувство уважения и любви ко всему живому миру.
Для педагогов:
Для родителей:
- Повысится интерес родителей к проблемам бережного отношения и сохранения природы для компетентного отношения в вопросах экологического воспитания детей.
- Родители узнают о важности заботы о природе и желания помогать сохранению окружающей среды, так как они являются самым близким и лучшим примером для детей
Актуальность темы проекта - недостаточный уровень знаний детей о Красной книге.
Этапы работы над проектом
этапы | деятельность педагога | деятельность детей | деятельность родителей | ||||||||
I этап – погружение в проект |
темы проекта. ØИзучение и анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме. ØФормулировка цели и задачи проекта. ØСоздание банка идей и предложений. ØСоставление и обсуждение поэтапного плана работы, анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать. ØПланирование деятельности педагогов. ØОзнакомление детей и родителей с целями и задачами проекта. ØПодбор необходимого материала для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации образовательного процесса. | ØОтгадывание загадок о животных ØРассматривание альбомов и иллюстраций ØРассказ «Что я знаю о Красной книге».
| Øвключение в тему проекта, сбор информации |
этапы | деятельность педагога | деятельность детей | деятельность родителей |
2 этап – основной - реализация проекта | ØЧтение и рассматривание «Красной книги России», энциклопедии о животных, организация тематической выставки. ØЧтение художественной литературы по теме проекта: Е. Чарушин «Бобры и бобрята», «Рысь и рысенок», Г. Снегирев «Про зверят», В. Малеев «Живая природа России», М. Пришвин «Этажи леса», «Кладовая солнца», В. Бианки «Синичкин календарь». ØПроведение тематических бесед с детьми с использованием наглядного материала, просмотр презентации «Красная книга России ». ØСоставление описательных рассказов «Гуси-лебеди», «Хитрая лиса», «Медведи и пчёлы» и т.п. о животных Красной книги. ØРассматривание альбомов |
ØОтгадывание загадок о животных. ØПроведение дидактических игр «Найди животное, занесенное в Красную книгу», «Кто лишний», «Правила поведения в лесу». ØСловесные игры «Мы охотимся на льва», «Кто лишний», «Цепочка слов». ØПродуктивная деятельность: раскрашивание раскрасок «Животные, занесенные в Красную книгу России», рисование «Амурский тигр», аппликация «Камышовый кот», лепка «Белый медведь». ØПодвижные игры «У медведя во бору», ØЗоологическое лото
| ØЧтение рассказов о животных ØПодбор интересных фактов о животных Красной книги России Ø ØОформление и подготовка доклада о животном |
этапы | деятельность педагога | деятельность детей | деятельность родителей |
3 этап – заключительный | ØПрезентация по реализации проекта Øвыставка работ детей ØИзготовление альбома для рассматривания «Все о Красной книге» Ø | Øподготовка рассказа Øпрезентация продуктов деятельности
| Øпомощь в оформлении работ |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_krasnaya_kniga_25.pptx | 74.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Информационная карта проекта Название проекта «Красная книга России» Автор проекта Воспитатели: Анушян РВ, Мансурова АМ. Продолжительность проекта Средней продолжительности ( с октября 2025г. по декабрь 2025г.) Тип проекта: по доминирующему методу поисково-исследовательский информационный
Информационная карта проекта Тип проекта: по количеству участников групповое (внутри группы Почемучки) Тип проекта: по характеру участия ребенка в проекте Участник от зарождения идеи до получения результата Участники проекта: Дети, педагоги, родители группы «Почемучки» Возраст детей: Дети 5-6 лет Цель проекта: Формирование представлений о Красной книге России.
Информационная карта проекта Задачи проекта: Для детей : - Познакомить с Красной книгой России, некоторыми видами, занесенными в Красную книгу России. - Развивать поисковую деятельность детей, познавательно-речевую активность, связную речь, любознательность Узнать об основных правилах поведения на прогулках, экскурсиях и в природных зонах отдыха. Научить презентовать свою работу. - Для педагогов : - Изучить и подобрать информационный материал по Красной книге для реализации проекта и оснащения развивающей предметно-пространственной среды. - Повысить уровень знаний в вопросах воспитания ответственности и экологического сознания. Создать условия для творческого самовыражения детей. Развивать у детей познавательную активность и интерес детей к живой природе. Воспитывать чувство уважения и любви ко всему живому миру. Для родителей : - Привлечь внимание родителей к проблемам исчезновения редких видов животных, растений, объяснить причины сокращения численности популяций и необходимость сохранения природы. - Повысить уровень знаний в вопросах воспитания ответственности и экологического сознания. -Сформировать понимание важности заботы о природе и желания помогать сохранению окружающей среды. - Создать условия для взаимодействия родителей и дошкольного учреждения через совместные мероприятия.
Ожидаемые результаты: Для детей : - Дети узнают о Красной книге России, почему ее так называют. - Узнают об основных правилах поведения на прогулках, экскурсиях и в природных зонах отдыха - Научатся представлять свою работу перед сверстниками. - У детей разовьется познавательная активность и интерес к живой природе, повысится чувство уважения и любви ко всему живому миру. Для педагогов: Пополнится развивающая среда в групповом помещении методическим материалом. Повысится уровень знаний в вопросах экологического воспитания детей. Для родителей: - Повысится интерес родителей к проблемам бережного отношения и сохранения природы для компетентного отношения в вопросах экологического воспитания детей. - Родители узнают о важности заботы о природе и желания помогать сохранению окружающей среды, так как они являются самым близким и лучшим примером для детей.
Актуальность выбранной темы Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Нанесение вреда природе не проходит бесследно. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Изучая природу, человек познает ее законы и гармонию. Задача педагога научить с детства любить и ценить окружающий мир. Ведь, от грамотного воздействия человека на природу, во многом зависит, как долго нас будут окружать свежий воздух, чистые реки, радовать своей красотой и разнообразием растительный и животный мир. Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Когда загрязняют окружающую среду, разоряют птичьи гнезда, оставляют в лесу не затушенный костер, что приводит к быстрому сокращению численности многих видов растений и животных . Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в экологическом образовании и воспитании детей. Именно в это время формируются экологические представления, являющиеся основой систематических знаний о природной среде и бережном к ней отношении. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования – это организация проектной деятельности. Актуальность темы проекта - недостаточный уровень знаний детей о Красной книге. Видение Новизна Новизна проекта состоит в том, что в работе дети впервые сами продемонстрируют свои доклады –сообщения и расскажут о своих работах, приведя интересные факты о видах животных или растений, о местах обитания и других факторах, влияющих на их существование» Особенности использования метода проектов в экологическом образовании старших дошкольников, заключаются в создании педагогических условий, таких как повышение познавательного интереса детей к объектам и явлениям природы; побуждение детей к активному участию в реализации экологических проектов; использование интеграции образовательных областей на основе единого экологического проекта.
Объект проекта Объект исследования - процесс формирования представлений детей о животных, растениях, занесенных в Красную книгу России. Предмет исследования — Красная книга России Предмет проекта SWOT - анализ Сильные стороны Слабые стороны Возможность для детей самостоятельно выступать, представлять свою работу Занятость и неготовность родителей к совместным мероприятиям Что мы знаем? Сохранность окружающей среды зависит от людей Что хотим узнать? Что такое красная книга России? Где можем узнать? Чтение книг, рассказов, бесед
Этапы работы над проектом этапы деятельность педагога деятельность детей деятельность родителей I этап – погружение в проект Определение темы проекта. Изучение и анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме. Формулировка цели и задачи проекта. Создание банка идей и предложений. Составление и обсуждение поэтапного плана работы, анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать. Планирование деятельности педагогов. Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта. Подбор необходимого материала для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации образовательного процесса. Отгадывание загадок о животных Рассматривание альбомов и иллюстраций Рассказ «Что я знаю о Красной книге». включение в тему проекта, сбор информации
Этапы работы над проектом этапы деятельность педагога деятельность детей деятельность родителей 2 этап – основной - реализация проекта Чтение и рассматривание «Красной книги России», энциклопедии о животных, организация тематической выставки. Чтение художественной литературы по теме проекта: Е. Чарушин «Бобры и бобрята», «Рысь и рысенок», Г. Снегирев «Про зверят», В. Малеев «Живая природа России», М. Пришвин «Этажи леса», «Кладовая солнца», В. Бианки «Синичкин календарь». Проведение тематических бесед с детьми с использованием наглядного материала, просмотр презентации «Красная книга России ». Составление описательных рассказов «Гуси-лебеди», «Хитрая лиса», «Медведи и пчёлы» и т.п. о животных Красной книги. Рассматривание альбомов Отгадывание загадок о животных. Проведение дидактических игр «Найди животное, занесенное в Красную книгу», «Кто лишний», «Правила поведения в лесу». Словесные игры «Мы охотимся на льва», «Кто лишний», «Цепочка слов». Продуктивная деятельность: раскрашивание раскрасок «Животные, занесенные в Красную книгу России», рисование «Амурский тигр», аппликация «Камышовый кот», лепка «Белый медведь». Подвижные игры «У медведя во бору», Зоологическое лото Чтение рассказов о животных Подбор интересных фактов о животных Красной книги России Оформление и подготовка доклада о животном
Этапы работы над проектом этапы деятельность педагога деятельность детей деятельность родителей 3 этап – заключительный Презентация по реализации проекта выставка работ детей Изготовление альбома для рассматривания «Все о Красной книге» подготовка рассказа презентация продуктов деятельности помощь в оформлении работ Форма проведения итоговых мероприятий Выставка работ Презентация работ
Продукты проекта Альбом для рассматривания «Все о Красной книге» Книга «Красная книга России. Животные» Для детей Для педагогов Паспорт проекта Методические разработки для педагогов Презентация Картотека поговорок, пословиц и загадок о редких животных. Для родителей Информационный материал в родительские уголки: папка-передвижка
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Творческий проект для старших дошкольников "Книга своими руками"
Проект: «Книга своими руками».Разработчик проекта: Е.А. Починская, воспитатель МБДОУ детского сада №101 г. Иркутска.Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель.Тип проекта: твор...
Информационно - практико - ориентированный проект в старшей группе "Книга лучший друг"
В ходе проекта дети знакомятся с процессом изготовления книги, с художниками - иллюстраторами, с правилами пользования книгой....
Проект в старшей группе "Книга-источник знаний"
Актуальность данного проекта сложно переоценить. Чтение преподносится как способ получения информации и комфортного времяпровождения для ребенка; дети становятся более мотивированными к изучению букв,...
