Конспект занятия «Какая бывает дружба?» (чтение рассказов Осеевой В.А.)
план-конспект занятия по психологии

«Какая бывает дружба?»

 Чтение рассказов Осеевой В.А.

Цель: расширить представление детей о понятии «дружба» посредством чтения рассказов.

Материалы: книга с рассказами В.А. Осеевой

1. Приветствие

Игра «Клубок дружбы»

Педагог: Сегодня я предлагаю начать наше занятие с игры «Клубок дружбы». Вы будете передавать друг другу клубок, при этом каждый может сказать добрые слова своему соседу, сделать ему комплимент.

Посмотрите, ниточка связала нас, и дружба наша стала ещё крепче. Наша игра не просто так называлась «Клубок дружбы». Именно о дружбе и о друзьях мы поговорим с вами на сегодняшнем занятии.

-Как вы думаете, кто такой друг? (ответы детей)

- Да, дети вы правы, другом может называться тот, кто готов разделить твою радость и твое горе, а если понадобиться, то отдать тебе все, что имеет сам.

- Можно ли прожить без друзей? (ответы детей)

- Ребята, кто из вас знает, что такое дружба? (ответы детей)

Дружба – это когда ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, чтобы он что–то дал. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.

Психолог: Сейчас мы с вами прочитаем несколько рассказов, и подумаем дружили ли ребята в этих рассказах.

2.  Рассказ «Синие листья»

Напоминает, что настоящие друзья всегда оказывают другу помощь бескорыстно. Сюжет: девочка Лена просит у одноклассницы Кати один из двух её зелёных карандашей, чтобы разукрасить листья и траву. Катя не хочет делиться, придумывает отговорки, а потом соглашается дать карандаш, но с условиями (не нажимать, много не рисовать). Лене эти условия не устраивают, и она рисует листья синим карандашом. Учитель, увидевший рисунок, объясняет Кате, что давать нужно так, чтобы человек захотел взять, а не жадничая.

Вопросы:

- Как вы можете оценить поступок Кати?

- Почему Катя не сразу согласилась дать карандаш Лене?

- Почему Лена не взяла карандаш?

- Как нужно было поступить Кате?

- Как Катя могла поступить, чтобы Лена не обиделась на неё?

Главная мысль: нельзя быть жадным, нужно делиться с теми, кто в этом нуждается.

3.  Рассказ «В одном доме»

Учит, что дружба может проявляться в разных ситуациях, даже в бытовых. Сюжет: в одном доме живут мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська. Однажды они все выходят во двор и садятся на скамейку. Ваня дёргает за косичку Таню, что вызывает ссору. Таня хочет дать Ване сдачи, но видит, что мальчик большой и сильный, и вместо этого ударяет Барбоса. Пёс Барбос, обидевшись, спрашивает утку Устинью, почему она не бьёт цыплёнка Боську, на что утка отвечает, что не считает его слабым. Рассказ показывает, что дружба может проявляться в разных формах, даже в повседневных ситуациях.

Вопросы:

- Почему Ваня обидел Таню?

- Почему Таня обидела Барбоса?

- Почему Барбос цапнул утку Устинью?

- Почему утка передумала обижать цыпленка Боську?

- Кто начал цепочку обидных действий?

4. «Три товарища»

Учит, что настоящие друзья должны не только словом, но и делом помогать друг другу. Сюжет: Витя потерял завтрак на большой перемене. Коля и Миша расспрашивают его, где он потерял еду, но Витя молчит. Только Володя, вместо того чтобы давать советы, разламывает пополам кусок хлеба с маслом и протягивает товарищу: «Бери, ешь!».

Вопросы:

- Что произошло с Витей?

- Как поступили Коля и Миша?

- Кто оказался главным другом для Вити?

- Каким был Володя?

Главная мысль: настоящий друг — тот, кто придёт на помощь в трудную минуту, а не даёт непрошеные советы. Рассказ иллюстрирует пословицу: «Друг познаётся в беде».

Список рекомендованной литературы для воспитателей групп на тему «Дружба»

1. Сказка М. Пляцковского «Урок дружбы» (учит сопереживать героям, понимать их поступки)
2. Рассказ В. Драгунского «Друг детства» (учит помнить старых друзей, раскрывает понятие «верный друг»)
3. Сборник стихов «Верные друзья»
4. Сказка К. Беленковой «Секреты дружбы» (учит помогать другим)