календарное тематическое планирование
материал (младшая группа)

дата

Направления развития детей (образовательная область)

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

примечание

Понедельник

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Формирование основ здорового образа жизни

2 пол дня

Познавательное развитие

Математические представления

.

Физическое развитие

Занятие физической культурой

Речевое развитие

Интерес к художественной литературе

2 пол дня

«

Среда 01.10.2025

Художественно-эстетическое  развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца», №5

У детей формируется умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говориться в тексте песенки.

Развивается  понимание речи и активизируется словарь.

Чтение  немецкой народной песенки «Три веселых братца» с сопровождением действиями по тексту.

Гербова В.В..

Развитие речи в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2021.- 120с. Стр.36

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность

2 пол дня

Паровоз ребят повез, №5

У детей появляется интерес к игре.

Дети получают положительный

эмоциональный заряд.

Дети отзываются на игры-действия со звуками (живой и неживой природы).

Создание проблемной ситуации.

Рассматривание игрушки паровоза.

Игра «Паровоз».

Путешествие в зоопарк.

Д\и «Покажи, что умеют звери»

Губанова Н.Ф.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр

и спектаклей. - М.: ВАКО, 2011. Стр.33

Четверг 02.10.2025

Познавательное развитие

Окружающий мир/природа

«Моя семья»,№5

У детей формируется  представление о своём, личном, принадлежащем ему. Учится говорить о своей семье («моя / наша семья»), о том, кто в неё входит, чем занимается. Учится беречь свои вещи, искать и находить потерянное, не расстраиваться, если сразу что – то не находится.

Рассматривание                               фотоальбома                               «Моя семья».Беседа

Физминутка

Д/И «Чьи вещи?».

Пальчиковаяигра

« Моя семья».

Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие для реализации образовательной программы «Теремок» / Под редакцией И.А. Лыковой, О.С. Ушаковой. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019. – 104 с.Стр. 36,

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№10

«Осень, осень в гости просим»

Образовательные: дети упражняются в ходьбе « стайкой «за восп-лем  и беге от воспитателя, в подползание  под дугу; подпрыгивание до игрушки, находящейся выше поднятых рук ребенка; в прокатывание мяча одной и двумя руками под дугу.

 Развивающие: у детей развиваются психофизические качества, равновесие и ориентировку в пространстве.

Воспитательные:  Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье средствами физического воспитания.

Вводная часть

 Ходьба «стайкой» за воспитателем, бег от воспитателя.

Основная часть

ОРУ- с листочками

ОВД- подползание

под дугу; подпрыгивание до игрушки, находящейся выше поднятых рук ребенка; прокатывание мяча одной и двумя руками под дугу.

Подвижная игра

«Поезд»

Заключительная часть Пальчиковая гимнастика «Играем с пальчиками»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.33

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству

2 пол дня

 Прослушивание мелодии «Осенью», №5

Дети  знакомятся с произведениями музыкального искусства.

У детей развивается художественное восприятие в процессе ознакомления с произведениями музыкального искусства, интерес к музыке.

 Воспитывается отзывчивость на доступное понимание произведений искусства.

Прослушивание «Осенью», муз. С. Майкапара.

Определение жанра мелодии.

Беседа с детьми о времени года осень.

Интернет-источники

Пятница 03.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Подсолнух», №5

Дети  учатся  отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать

пальцем.

Продолжают знакомиться со свойствами глины, пластилина, пластической массы.

Дети учиатся сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями.

У детей воспитывается отзывчивость и доброту.

Игровая мотивация: в гости пришла баба Люба и принесла подсолнух, который она вырастила на своем огороде.

Рассматривание подсолнуха.

 Физминутка.

Показ воспитателем приемов лепки.

Пальчиковая гимнастика.

Работа детей.

Колдина Д.Н. Лепка в ясельных группах детского сада: Конспекты занятия с детьми 2-3лет. -2-е изд., и доп.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. Стр.9

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1 пол дня

«Игра с деревянными игрушками», №5

Дети  знакомятся  с кирпичиком- деталью строительного материала. Учится расставлять игровой материал по местам после игры. Дети учатся называть величину предметов и материалов, из которого они сделаны.

У детей развивается игровой

опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности.

Воспитывается самостоятельность и активность в игре, желание выполнять указания взрослого, действовать по его примеру и показу.

Рассматривание деревянной игрушки (матрешки)

Д.И «Длинный- короткий»

Д.И2 Построй дом»

Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста  МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2020  стр 14

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивная деятельность

2 пол дня

«Башня»

(заключительное занятие), №5

У детей закрепляется умение строить по словесной инструкции, обыгрывать постройку; накладывать детали, наращивая постройку в высоту.

Развивается интерес к конструктивной деятельности, поддерживать желание детей строить самостоятельно.

У детей воспитывается трудолюбие необходимое для достижения поставленной цели.

-Рассматривание башни

 -игровая ситуация  «Мы строим башню»

-с/р игра «Строители»

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду стр. 24

Взаимодействие с семьями воспитанников

Индивидуальные беседы по итогам дня

дата

Направления развития детей (образовательная область)

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

примечание

Понедельник 06.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Рыбка», №6

Дети продолжают учиться рисовать пальчиками.

Закрепляется представление о цвете.

У детей развивается творческое мышление.

Воспитывается аккуратность при работе с гуашью.

4. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности (рисованию) совместно со взрослым и самостоятельно.

Игра с водой «Спаси рыбок от цапли»

Картинки или игрушка с изображением цапли.

Раздача детям силуэтов рыбок, и показ воспитателем приемов рисования.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

Колдина Д.Н Рисование в ясельной группе детского сада. Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.2-е изд.,испр. И доп.-М.: Мозаика-Синтез,2022

Стр.12

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Формирование основ здорового образа жизни

2 пол дня

«Этикет – школа изящных манер», №6

Дети  учится правильно пользоваться столовыми приборами, формируются полезные привычки и элементарные культурно-гигиенические навыки, при приеме пищи, уходе за собой.

У детей развивается умение пользоваться вилкой.

 Воспитывается культура  поведения за столом.

Беседа: «Правил поведения за столом»

Г.Ю. Байкова, В.А. Моргачева, Т.М. Пересыпкина

«Реализация образовательной области «Физическое развитие»

младший дошкольный возраст     стр. 10

Вторник

07.10.2025

Познавательное развитие

Математические представления

Игровое упражнение  
«Спрячь кубик, спрячь шарик», №6

У детей формируется умения  различать предметы  по  форме и называть их: кубик, шарик;
дети учатся производить  действия с предметами: обводить  форму  предмета ладошкой, катать, ставить.

Игра «Спрячь  кубик, спрячь  шарик».
Пальчиковая игра  «Семья».

 И. А. Помораева, В. А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений». Ясельная группа детского сада, Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ                                       Москва, 2021  стр.11                                                                

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№11

«Осень, осень в гости просим»

Образовательные: дети упражняются в ходьбе  с согласованными, свободными движениями рук и ног, в беге от воспитателя, в

 подпрыгивание до погремушки, подвешенной выше поднятых рук ребенка, в прокатывание мяча под дугу и проползание под ним, в подлезание под веревку.

Развивающие: у детей развиваются психофизические качества, равновесие и ориентировка в пространстве.

Воспитательные: Формируется  умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье  средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба с согласованными свободными движениями рук и ног, бег от воспитателя.

Основная часть

ОРУ- с листочками

ОВД- подпрыгивание до погремушки, подвешенной выше поднятых рук ребенка, прокатывание мяча под дугу и проползание под ним, подлезание под веревку.

Подвижная игра

«Автомобили»

Заключительная часть Дыхательное упражнение «Петушок»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.33

Речевое развитие

Интерес к художественной литературе

2 пол дня

Чтение потешки «Водичка, водичка», №6

Дети учатся  запомнить новую потешку.

Чтение стихов с использованием наглядного материала.

Беседа.

Хрестоматия для чтения детям 1-3 года,   стр.10

Среда 08.10.2025

Художественно-эстетическое  развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Дидактические игры и упражнения, №6

У детей совершенствуется умение  понимать речь воспитателя.  Дети самостоятельно осуществляют действия с предметами и называют их.

У  детей формируются понятия значений слов вверх- вниз, учится отчетливо произносить их.

Обогащается словарь  существительными, глаголами, прилагательными, наречиями и формируется умение использовать данные слова в речи.

Дидактическая игра «Поручения».

Дидактическое упражнение «Вверх-вниз».

Гербова В.В..

Развитие речи в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2021.- 120с. Стр.37

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность

2 пол дня

Заинька серенький, №6

Дети задействуются в игровую ситуацию.

У детей появляется эмоциональная

реакция в ответ на музыкальные и игровые образы, пробуждается двигательная активность. Проявляются самостоятельность, активность в игре с персонажами-игрушками.

Создание проблемной ситуации.

Прогулка в осеннем лесу.

Рассматривание игрушки зайца.

Игра малой подвижности «Заинька серенький».

Губанова Н.Ф.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр

и спектаклей. - М.: ВАКО, 2011. Стр.34

Четверг 09.10.2025

Познавательное развитие

Окружающий мир/природа

«Осень», №6

У детей формируется внимание на то, как меняется цвет листьев осенью, какой становится трава, какие цветы цветут осенью какими бывают грибы, как животные готовятся к зиме. Обсуждают, почему бывает грустно, как вести себя, когда грустно.

 Беседа на тему «Осень».

Разучить с детьми стихи об осени.

Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие для реализации образовательной программы «Теремок» / Под редакцией И.А. Лыковой, О.С. Ушаковой. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019. – 104 с.     Стр.40

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№12

«Осень, осень в гости просим»

Образовательные: дети упражняются

 в ходьбе  с согласованными, свободными движениями рук и ног, в беге в  различных направлениях,  в прыжки на двух ногах на месте с подпрыгиванием до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка, в  проползание в вертикально стоящий обруч с захватом впереди стоящей игрушки,  в прокатывание мяча одной рукой, (правой и левой) бег за мячом.

Развивающие: у детей развиваются двигательные способности, самостоятельность.

Воспитательные: Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  укрепляется здоровье средствами физического воспитания.

Вводная часть 

Ходьба с согласованными свободными движениями рук и ног, бег в различных направлениях.

Основная часть

ОРУ-  с листочками

ОВД-  прыжки на двух ногах на месте с подпрыгиванием до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка, проползание в вертикально стоящий обруч с захватом впереди стоящей игрушки, прокатывание мяча одной рукой, (правой и левой) бег за мячом.

Подвижная игра

«Автомобили»

Игровое упражнение

Заключительная часть Дыхательное упражнение  «Петушок»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.34

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству

2 пол дня

Заклички, №6

Дети  знакомятся с закличками, разучивают их, четко проговаривают, соблюдая интонацию.

У детей развивается интерес, любознательность к явлениям окружающей действительности и явлениям природы.

 Воспитывается  любовь и поддерживается интерес к малым формам фольклора

Познакомить детей с жанром «заклички».

Познакомить детей с закличками про растения и грибы.

Разучить с детьми некоторые заклички.

Интернет-источники

Пятница 10.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Морковки», №6

Дети учится расплющивать пальцем колбаски из пластилина на ограниченном пространстве. У детей  закрепляются понятия «большой», маленький».

Развивается внимание.

У детей развиваются положительные эмоции на предложение слепить.

Воспитывается отзывчивость и доброта.

Игровая мотивация: зайчик приходит в гости к ребятам и приносит морковку.

Рассматривание морковки и описание ее.

П\И «Большие и маленькие морковки».

Показ воспитателем приемов лепки.

Пальчиковая гимнастика.

Работа детей.

Обыгрывание детских работ.

Колдина Д.Н. Лепка в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3лет. – 2-е изд., испр и доп- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. Стр.11

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1 пол дня

«Поможем зверятам собраться на прогулку», №6

У детей формируется представление  о простых предметах своей одежды, обозначая словами каждый предмет, о назначении предметов одежды и способах их использования. В словаре у детей появляется обобщающее понятие«Одежда».

Развивается игровой опыт ребёнка

Воспитывается желание выполнять указания взрослого, действовать по его примеру и показу, поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей,

Рассматривание картинок к теме «Одежда»

Д.И «Одень куклу на прогулку»

Д.И «Подбери по цвету»

.

Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста  МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2020  стр 17

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивная деятельность

2 пол дня

«Узкая дорога для машин», №6

У детей формируется умение  строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими короткими гранями, закрепляется умение различать постройки и игрушки по цвету, играть с постройками;

Развивается речевая активность, желание общаться;

 Воспитывается умение взаимодействовать в группе сверстников.

-рассматривание дороги

-игровое упр. «Угадай, что построили?»

-игровое упр. «Подбери по цвету»

-игры с постройками

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду стр. 25

Взаимодействие с семьями воспитанников

Индивидуальные беседы по итогам дня.

дата

Направления развития детей (образовательная область)

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

примечание

Понедельник 13.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Ежик», №7

Дети знакомятся с техникой рисования ладошками.

У детей развивается творчество, фантазия.

 Воспитывается аккуратность при работе с гуашью,  интерес к изобразительной деятельности (рисованию), совместно со взрослым и самостоятельно.

Показ картинки ежика (беседа, кого боится еж)

Дидактическая игра с прищепками «Сделай колючки ежику»

Пальчиковая гимнастика «Ежик»

Показ воспитателем приемов рисования.

Рисование ежика с помощью ладошек.

Колдина Д.Н Рисование в ясельной группе детского сада. Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.2-е изд.,испр. И доп.-М.: Мозаика-Синтез,2022

Стр.20

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Формирование основ здорового образа жизни

2 пол дня

«Микробы и вирусы» №7

Дети  знакомятся с инфекционными болезнями и их возбудителями (микробами, вирусами).

У детей развивается активная речь.

Воспитывается заботливое отношение к близким и желание им помочь.

Рассказ: уроки дедушки Коли: «О чем напоминала бабушка?»

Д/И «Правила гигиены» (развивать способность имитировать различные гигиенические действия».

Г.Ю. Байкова, В.А. Моргачева, Т.М. Пересыпкина

«Реализация образовательной области «Физическое развитие» младший дошкольный возраст    стр. 74

Вторник

14.10.2025

Познавательное развитие

Математические представления

Игровое  упражнение «Найди такой же», №7

У детей формируются умения  различать  предметы  по  форме и называть  их:  кирпичик, шарик.
Формируются  умения  выполнять действия  с  предметами: гладить  ладошкой, ставить, катать, сооружать  простейшие  постройки.

Игра с детьми «Найди такой же».

Игра «Прокати такой же шарик».

И. А. Помораева, В. А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений». Ясельная группа детского сада, Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ                                       Москва, 2021  стр.12                                              

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№13

«Осенний дождик»

 Образовательные: дети упражняются

в ходьбе «Стайкой» за воспитателем и беге в различных направлениях,  в подпрыгивание до игрушки, находящейся выше поднятых рук ребенка;

в подползание под веревку, приподнятую на 50 см от пола, за стоящей впереди игрушкой;

в катание мяча среднего размера в паре с воспитателем и друг с другом.

 Развивающие: у детей развиваются двигательные способности , самостоятельность.

Воспитательные: Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье  средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба «стайкой» друг за другом,  бег за воспитателем.

Основная часть

ОРУ- с шишками

ОВД-  подпрыгивание до игрушки, находящейся выше поднятых рук ребенка;

подползание под веревку, приподнятую на 50 см от пола, за стоящей впереди игрушкой;

катание мяча среднего размера в паре с воспитателем и друг с другом.

Подвижная игра

 «Солнышко и дождик»

Заключительная часть Игра малой подвижности «Осенние листочки»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.34

Речевое развитие

Интерес к художественной литературе

2 пол дня

Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца», №7

У детей формируется  умение слушать стихотворный текст, повторять звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте.

Появляется желание воспроизводить игровые действия, движения персонажей.

Решение проблемной ситуации.

Игра «Загадки – отгадки»

Беседа.

Хрестоматия для чтения детям 1-3 года,   стр. 104

Среда 15.10.2025

Художественно-эстетическое  развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение русской народной сказки «Репка», №7

Дети знакомятся с сказкой. У детей появляется желание рассказывать сказку вместе с воспитателем.

У детей активизируются в речи  глаголы лакать, грызть, есть.

Формируется отчетливое произношение звука, небольших фраз.

Рассказывание  русской народной сказки «Репка».

Показ персонажей из сказки.

Дидактическое упражнение «Кто что ест».

Дидактическое упражнение «Скажи «А».

Рассматривание картины «дедка за репку».

Гербова В.В..

Развитие речи в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2021.- 120с. Стр.38

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность

2 пол дня

Игра с колобком, №7

Дети знакомятся  со сказкой.

У детей пробуждается интерес к театрализованной игре путем первого опыта общения с персонажем, расширения контактов со взрослым.

Создание проблемной ситуации.

Экскурсия в комнату, убранную в русском народном стиле.

Чтение русской народной сказки «Колобок».

Рассматривание игрушки колобка.

Игра с колобком.

Губанова Н.Ф.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр

и спектаклей. - М.: ВАКО, 2011. Стр.35

Четверг 16.10.2025

Познавательное развитие

Окружающий мир/природа

«Листопад, листопад, листья желтые летят», №7

У  детей формируются элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формируются  умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку.

Демонстрация куклы.

Беседа «Какая на улицы погода?», «Осень».

Игровое упражнение «Одень куклу на прогулку».

Рассматривание деревьев.

Игра «Мы осенние листочки».

Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Вторая группа раннего возраста.-Мозайка- Синтез, 2016.- 64с. Стр.21

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№14

«Осенний дождик»

 Образовательные:  дети упражняются

в ходьбе  с согласованными, свободными движениями рук и ног, в беге в  различных направлениях,  в прыжках  на двух ногах с продвижением вперед,  в подползание под скамейку; в прокатывание мяча под скамейку(дугу)  одной рукой (поочередно правой и левой ).

  Развивающие: у детей развиваются психофизические качества, равновесие и ориентировку в пространстве.

Воспитательные: Формируется  умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье  средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба с согласованными свободными движениями рук и ног, бег в различных направлениях.

Основная часть

ОРУ- с шишками

ОВД- прыжки на двух ногах с продвижением вперед, подползание под скамейку; прокатывание мяча под скамейку(дугу)  одной рукой (поочередно правой и левой ).

Подвижная игра

 «Солнышко и дождик»

Заключительная часть Игра малой подвижности «Осенние листочки»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.35

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству

2 пол дня

Рассматривание художественных иллюстраций Ю. Васнецова к сказке

«Теремок», №7

Дети знакомятся с иллюстрациями к произведениям детской литературы.

У детей развивается художественное восприятие в процессе ознакомления с произведениями изобразительного искусства.

Воспитывается отзывчивость на доступное понимание произведений изобразительного искусства.

Чтение русской народной сказки «Теремок».

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Беседа с детьми о героях, изображенных на иллюстрациях.

Интернет-источники

Пятница 17.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Пирожки для Машеньки», №7

У  детей формируется умение отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху на ограниченном пространстве. Развивается мелкая моторика рук.

У детей воспитывается интерес к изобразительной деятельности  ( лепке) совместно со взрослым и самостоятельно.

Прочтение загадки В. Степанова (Маша и Медведь). Рассматривание иллюстраций к сказке «Маша и медведь».

Физминутка «Я пеку-пеку-пеку».

Показ воспитателем приемов лепки.

Пальчиковая гимнастика.

Работа детей, индивидуальная помощь.

Рассматривание детских работ.

Колдина Д.Н. Лепка в ясельных группах детского сада: Конспекты занятия с детьми 2-3лет. -2-е изд., и доп.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. Стр.12

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1 пол дня

«Для чего нужна посуда», №7

У детей формируется умение группировать предметы по способу их использования.

 Развивается игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности.

У детей воспитывается отзывчивость, желание помочь, желание участвовать в сюжетных играх, поощрять активность и инициативность детей в ходе участия в играх.

Рассматривание картинок по теме «Посуда»

Д.и «Подбери по цвету»

Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста  МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2020  стр 18

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивная деятельность

2 пол дня

«Широкая дорога для машин», №7

Дети знакомятся  с деталями конструктора пластина, с вариантами расположения строение форм на плоскости, знакомятся с понятиями «узкая - широкая»

У детей развивается речевая активность.

Воспитывается самостоятельность, умение  осуществлять действия.

-Рассматривание дорожек

-Беседа о движении машин по дорожке

 -игровая ситуация  «Мы строим дорогу»

-с/р игра «Шофер»

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду стр. 25

Взаимодействие с семьями воспитанников

Папка передвижка по теме недели

Индивидуальные беседы по итогам дня

дата

Направления развития детей (образовательная область)

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

примечание

Понедельник 20.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Осенний калейдоскоп», №8

У детей формируется умение рисовать по мокрому листу, правильно держать кисточку.

 Развивается творчество, фантазия.

У детей воспитывается аккуратность при работе с гуашью.

Предварительная работа (наблюдение за погодой на прогулке)

Рассматривание с детьми картинок с изображением осени.

Беседа по теме.

Физминутка «Ветер дует нам в лицо»

Показ воспитателем приемов рисования.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей (рисование листиками).

Колдина Д.Н Рисование в ясельной группе детского сада. Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.2-е изд.,испр. И доп.-М.: Мозаика-Синтез,2022

Стр.43

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Формирование основ здорового образа жизни

2 пол дня

«Личная гигиена», №8

У детей формируется  последовательность действий при умывании и знания о назначении предметов туалета.

Укрепляется здоровье детей средствами физического воспитания, формируются  культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, дети приобщаются к здоровому образу жизни.

У детей  воспитывается желание быть чистым и аккуратным.

Чтение произведение К.И. Чуковского «Мойдодыр».

Загадки.

Игра – имитация «Умывайся»

Г.Ю. Байкова, В.А. Моргачева, Т.М. Пересыпкина

«Реализация образовательной области «Физическое развитие»

младший дошкольный возраст                                    стр. 78

Вторник

21.10.2025

Познавательное развитие

Математические представления

Игровое упражнение

«Строим стульчики для матрешек», №8

У детей формируются умения  различать  предметы  по  форме и называть  их:  кирпичик, кубик;
Формируются умения сооружать простые постройки.

Игра с детьми «Строим стульчики для матрешек».

Игра «Собираем кубики».

И. А. Помораева, В. А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений». Ясельная группа детского сада, Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ                                       Москва, 2021  стр. 13                                                                

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№15

«Мои  игрушки»

Образовательные: дети упражняются

в ходьбе  с согласованными, свободными движениями рук и ног, в беге в  различных направлениях,  в подпрыгивание до ладони воспитателя, находящейся выше поднятых рук ребенка, сопровождающееся небольшим продвижением вперед;  в проползание в вертикально стоящий обруч и в воротца с захватом мяча; в

прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу, между предметами.

   Развивающие: у детей развиваются двигательные способности детей, самостоятельность.

Воспитательные: Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  дети укрепляют здоровье средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба с согласованными свободными движениями рук и ног, бег в различных направлениях.

Основная часть

ОРУ- с шишками

ОВД-  подпрыгивание до ладони воспитателя, находящейся выше поднятых рук ребенка, сопровождающееся небольшим продвижением вперед; проползание в вертикально стоящий обруч и в воротца с захватом мяча;

прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу, между предметами.

Подвижная игра

« Пузырь»

Заключительная часть Игра малой подвижности «Позвони в колокольчик»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.35

Речевое развитие

Интерес к художественной литературе

2 пол дня

Русская народная песенка «Пошел котик на торжок…». Пирожки для котика, №8

Дети знакомятся с содержанием народной песенки; у детей формируется умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя; формировать округлые комочки из пластилина;

Решение проблемной ситуации.

Драматизация потешек.

Беседа.

Хрестоматия для чтения детям 1-3 года,   стр. 49

Среда 22.10.2025

Художественно-эстетическое  развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Дидактические игры «Поручения», «Лошадки», №8

У детей формируется умение дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению.

Формируется у детей умение по словесному указанию педагога находить предметы, имитировать действия людей и движения животных.

Дидактическая  игра «Поручения».

Дидактическая  игра «Лошадки».

Гербова В.В..

Развитие речи в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2021.- 120с. Стр.40

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность

2 пол дня

Колоски, №8

Дети получают знания об уборке урожая зерновых.

Вовлекаются в игровую ситуацию.

Создание проблемной ситуации.

Наблюдение за колосьями пшеницы.

Песенка-игра «Колоски».

Рассматривание иллюстраций на тему беседы.

Игра-разминка для пальчиков «Пирожки».

Губанова Н.Ф.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр

и спектаклей. - М.: ВАКО, 2011. Стр.36

Четверг 23.10.2025

Познавательное развитие

Окружающий мир/природа

«Урожай», №8

У детей формируются навыки узнавать и называть различные полезные растения, прежде всего овощи и фрукты, описывать их вид, вкус.

Д/И  «Чудесный мешочек».

Беседа

Рассматривание иллюстраций об осени.

Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие для реализации образовательной программы «Теремок» / Под редакцией И.А. Лыковой, О.С. Ушаковой. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019. – 104 с.    Стр.42

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№16

«Мои игрушки»

Образовательные:  дети упражняются в ходьбе с согласованными, свободными  движениями рук и ног, в беге  от воспитателя, в проползание в вертикально стоящий обруч; в подпрыгивание до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка,  в прокатывание мячей двумя руками.

Развивающие: у детей развиваются двигательные способности детей, самостоятельность.

Воспитательные: Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье  средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба с согласованными, свободными  движениями рук и ног, бег от воспитателя.

Основная часть

ОРУ- с шишками

ОВД- проползание в вертикально стоящий обруч; подпрыгивание до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка, прокатывание мячей двумя руками.

Подвижная игра

 «Пузырь»

Заключительная часть Игра малой подвижности «Позвони в колокольчик»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.36

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству

2 пол дня

Рассматривание народной игрушки «Матрешка», №8

Дети знакомятся с народной игрушкой матрешка. У детей развивается  интерес к народным игрушкам.

 Воспитывается отзывчивость и эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов.

Рассматривание народной игрушки матрешка.

Рассказ о возникновении игрушки.

Беседа с детьми о внешнем виде и характере игрушки.

Игры детей с матрешками.

Интернет-источники

Пятница 24.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«У ежа иголки», №8

У детей формируется умение делать большой шар из пластилина, скатывая его круговыми движениями, учить оформлять поделку.

Дети  знакомятся со свойствами глины, пластилина, пластической массы.

Развивается мелкая моторика рук. У детей воспитывается отзывчивость и доброту.

Игровая мотивация: к детям в гости пришел из леса маленький ёжик.

Рассматривание ёжика.

Пальчиковая гимнастика «Ёжики».

Работа детей совместно с воспитателем.

Рассматривание детских

работ.

Колдина Д.Н. Лепка в ясельных группах детского сада: Конспекты занятия с детьми 2-3лет. -2-е изд., и доп.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. Стр.14

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1 пол дня

«Кто это», №8

У детей формируется умение отвечать на вопрос «Кто?», слушать произведение без наглядного сопровождения; сопровождать чтение потешек подражательными движениями.

 Развивается игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности.

У детей воспитывается умение радоваться успехам товарищей, поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей.

Чтение потешек «Наши уточки с утра…», « Бежала лесочком лиса с кузовочком…» , «Пошел котик на торжок…», «Заяц Егорка…»

Д.И «Кто как двигается»

Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста  МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2020  стр  18

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивная деятельность

2 пол дня

«Цветочки вдоль дороги», №8

У детей продолжается формирование умение строить дорожки из кирпичиков разными способами, закреплять умение различать постройки и игрушки по цвету, играть с постройками;

Развивается речевая активность, желание общаться;

 Воспитывается умение взаимодействовать в группе сверстников.

-Беседа (повторение)

-д\и «Подбери такого цвета»

-игровое упр. «Построй узкую           (широкую) дорожку»

-игры с постройками

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду стр. 25

Взаимодействие с семьями воспитанников

Папка передвижка

Индивидуальные беседы по итогам дня

дата

Направления развития детей (образовательная область)

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

примечание

Понедельник 27.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Мышонок в норке», №9

 У детей формируется умение закрашивать предметы акварельными красками, правильно держать кисточку.

 Развивается усидчивость, аккуратность, эмоциональный отклик на отдельные эстетические свойства и качества предметов в процессе рассматривания игрушек, природных объектов, предметов быта, произведений искусства.

У детей пробуждается интерес к рисованию.

Игра «Бежим к большому медведю и маленькому мышонку».

Игра на внимание «Отгадай игрушку».

Показ детям картинки мышонка в норке.

Показ воспитателем приемов рисования.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

Колдина Д.Н Рисование в ясельной группе детского сада. Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.2-е изд.,испр. И доп.-М.: Мозаика-Синтез,2022

Стр.44

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Формирование основ здорового образа жизни

2 пол дня

«Здоровье и болезнь», №9

 У детей формируется бережное отношение к своему здоровью: заботиться о нем, избегать ситуаций, приносящих вред.

Развивается умение заботиться о себе и своих близких.

 Воспитывается доброжелательность.

Русские народные пословицы: «Береги здоровье смолоду», «Здоров – скачет, захворал – плачет»

Г.Ю. Байкова, В.А. Моргачева, Т.М. Пересыпкина

«Реализация образовательной области «Физическое развитие»

младший дошкольный возраст  стр. 83

Вторник

28.10.2025

Познавательное развитие

Математические представления

Игровое упражнение «Что в мешочке», №9

У детей формируются умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик;

Игра «Что в мешочке».

Физкультминутка

И. А. Помораева, В. А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений». Ясельная группа детского сада, Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ                                       Москва, 2021  стр. 14                                                                

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№17

Контрольное

Образовательные:  дети упражняются в ходьбе с согласованными, свободными  движениями рук и ног, в беге  от воспитателя, в проползание в вертикально стоящий обруч; в подпрыгивание до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка,  в прокатывание мячей двумя руками.

Развивающие: у детей развиваются двигательные способности детей, самостоятельность.

Воспитательные: Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье  средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба с согласованными, свободными  движениями рук и ног, бег от воспитателя.

Основная часть

ОРУ- с шишками

ОВД- проползание в вертикально стоящий обруч; подпрыгивание до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка, прокатывание мячей двумя руками.

Подвижная игра

 «Пузырь»

Заключительная часть Игра малой подвижности «Позвони в колокольчик»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.36

Речевое развитие

Интерес к художественной литературе

2 пол дня

Чтение рассказа Е. Чарушина «Курочка», №9

У детей формируется восприятие художественного текста без наглядного сопровождения; обогащается словарный запас. Формируется умение воспринимать небольшие по объему рассказы.

Рассказывание сказки.

Показывание сказки на фланелеграфе. Составление эпизодов текста.

Хрестоматия для чтения детям 1-3 года,   стр. 96

Среда 29.10.2025

Художественно-эстетическое  развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Дидактическое упражнение «Кто пришел?», «Кто ушел?».

Чтение потешки «Наши уточки с утра…», №9

У детей совершенствуется умение  понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание.

Дети различают и называют птиц.

Дидактическое упражнение «Кто как кричит?»

 Чтение потешки «Наши уточки с утра…».

Дидактическое упражнение «Кто пришел?», «Кто ушел?».

Гербова В.В..

Развитие речи в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2021.- 120с. Стр.46

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность

Мы варили суп, №9

Дети знакомятся с урожаем овощей. Вовлекаются в игровую ситуацию, приобщаются к двигательной

импровизации.

Создание проблемной ситуации.

Игра-разминка «Наш огород».

Игра-импровизация «Мы варили суп».

Игра «Заинька серенький».

Губанова Н.Ф.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр

и спектаклей. - М.: ВАКО, 2011. Стр.38

Четверг 30.10.2025

Познавательное развитие

Окружающий мир/природа

«Вкусно - невкусно», №9

У детей формируется умение распознавать и называть вкус продуктов (кислое, сладкое, солёное, безвкусное, пресное, острое). Закрепляются названия продуктов питания, описывать их цвет, форму, размер.

Игровая ситуация «Сварим борщ» .

Беседа

Рассматривание овощей, фруктов.

Игра с муляжами овощей и фруктов.

Инсценировка РНС «Репка».

Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие для реализации образовательной программы «Теремок» / Под редакцией И.А. Лыковой, О.С. Ушаковой. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019. – 104 с.Стр. 44

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№18

«Веселые воробышки»

Образовательные: Формируются  основные жизненно важные движения, упражнять в  ходьбе в прямом направлении , в  беге  не наталкиваясь друг на друга, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед (от одной игрушки к другой); в

проползание в два вертикально стоящих друг за другом обруча.

Развивающие: развивается интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях.

Воспитательные: воспитывается умение действовать самостоятельно. Оздоровительные:  обеспечивается закаливание организма детей.  

Вводная часть

Ходьба в прямом направлении бег не наталкиваясь друг на друга.

Основная часть

ОРУ-с кубиками

ОВД- прыжки на двух ногах с продвижением вперед (от одной игрушки к другой);

проползание в два вертикально стоящих друг за другом обруча.

Подвижная игра

«Воробышки и»

автомобиль 

Заключительная часть Дыхательное упражнение  «Дудочка»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.38

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству

Прослушивание музыки из «Карнавала животных» К. Сен-Санса, №9

Дети  знакомятся с произведениями музыкального искусства.

У детей развивается  художественное восприятие в процессе ознакомления с произведениями музыкального искусства, интерес к музыке.

Воспитываетсяотзывчивость на доступное понимание произведений искусства.

Прослушивание «Слон», «Куры и петухи» (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса).

Определение жанра мелодии.

Беседа с детьми о животных, встречающихся в  прослушанном произведении.

Интернет-источники

Пятница 31.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Маленькие змейки», №9

У детей формируется умение раскатывать валик («колбаску») из пластилина на дощечке прямыми движениями руки.  

Формируются навыки лепки.

Воспитывается интерес к изобразительной деятельности ( лепке) совместно со взрослым и самостоятельно.

Показ игрушечной змеи. Шипение с детьми как змея: «Ш-ш-ш».

 Артикуляционная гимнастика «Весёлая змейка».

Показ воспитателем приемов лепки.

Пальчиковая гимнастика.

Работа детей.

Обыгрывание детских работ.

Колдина Д.Н. Лепка в ясельных группах 5детского сада: К6онспекты занятия с дет7ьми 2-3лет. -2-е изд.,8 и доп.-М.: МОЗ9АИКА-СИНТ10ЕЗ, 2022. Стр.15

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

«Мы накрываем на стол»», №9

У детей формируется умение выполнять элементарные правила поведения ("можно", "нельзя"), здороваться, прощаться, говорить "спасибо", "пожалуйста".

Развивается игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности.

 Воспитывается отзывчивость, желание помочь, желание участвовать в сюжетных играх, поощрять активность и инициативность детей в ходе участия в играх.

Беседа на тему «Помогаем взрослым»

Игра «Помоги накрыть для гостей стол»

С.Р.И «Семья»

Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста  МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2020  стр 23

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивная деятельность

«Разные дороги для машин»

(заключительное занятие), №9

У детей закрепляется умение  строить дорожки из кирпичиков разными способами, закрепляется умение различать постройки и игрушки по цвету, играть с постройками;

Развивается  речевая активность, желание общаться;

Воспитывается умение взаимодействовать в группе сверстников.

-Рассматривание дорожек

-Беседа о движении машин по дорожке

 -игровая ситуация  «Мы строим дорогу»

-с/р игра «Шофер»

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду стр. 25

Взаимодействие с семьями воспитанников

Папка передвижка  «Всероссийский день утренней гимнастики»

Индивидуальные беседы по итогам дня

дата

Направления развития детей (образовательная область)

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

примечание

Понедельник

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Формирование основ здорового образа жизни

2 пол дня

Познавательное развитие

Математические представления

.

Физическое развитие

Занятие физической культурой

Речевое развитие

Интерес к художественной литературе

2 пол дня

«

Среда 01.10.2025

Художественно-эстетическое  развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца», №5

У детей формируется умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говориться в тексте песенки.

Развивается  понимание речи и активизируется словарь.

Чтение  немецкой народной песенки «Три веселых братца» с сопровождением действиями по тексту.

Гербова В.В..

Развитие речи в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2021.- 120с. Стр.36

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность

2 пол дня

Паровоз ребят повез, №5

У детей появляется интерес к игре.

Дети получают положительный

эмоциональный заряд.

Дети отзываются на игры-действия со звуками (живой и неживой природы).

Создание проблемной ситуации.

Рассматривание игрушки паровоза.

Игра «Паровоз».

Путешествие в зоопарк.

Д\и «Покажи, что умеют звери»

Губанова Н.Ф.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр

и спектаклей. - М.: ВАКО, 2011. Стр.33

Четверг 02.10.2025

Познавательное развитие

Окружающий мир/природа

«Моя семья»,№5

У детей формируется  представление о своём, личном, принадлежащем ему. Учится говорить о своей семье («моя / наша семья»), о том, кто в неё входит, чем занимается. Учится беречь свои вещи, искать и находить потерянное, не расстраиваться, если сразу что – то не находится.

Рассматривание                               фотоальбома                               «Моя семья».Беседа

Физминутка

Д/И «Чьи вещи?».

Пальчиковаяигра

« Моя семья».

Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие для реализации образовательной программы «Теремок» / Под редакцией И.А. Лыковой, О.С. Ушаковой. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019. – 104 с.Стр. 36,

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№10

«Осень, осень в гости просим»

Образовательные: дети упражняются в ходьбе « стайкой «за восп-лем  и беге от воспитателя, в подползание  под дугу; подпрыгивание до игрушки, находящейся выше поднятых рук ребенка; в прокатывание мяча одной и двумя руками под дугу.

 Развивающие: у детей развиваются психофизические качества, равновесие и ориентировку в пространстве.

Воспитательные:  Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье средствами физического воспитания.

Вводная часть

 Ходьба «стайкой» за воспитателем, бег от воспитателя.

Основная часть

ОРУ- с листочками

ОВД- подползание

под дугу; подпрыгивание до игрушки, находящейся выше поднятых рук ребенка; прокатывание мяча одной и двумя руками под дугу.

Подвижная игра

«Поезд»

Заключительная часть Пальчиковая гимнастика «Играем с пальчиками»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.33

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству

2 пол дня

 Прослушивание мелодии «Осенью», №5

Дети  знакомятся с произведениями музыкального искусства.

У детей развивается художественное восприятие в процессе ознакомления с произведениями музыкального искусства, интерес к музыке.

 Воспитывается отзывчивость на доступное понимание произведений искусства.

Прослушивание «Осенью», муз. С. Майкапара.

Определение жанра мелодии.

Беседа с детьми о времени года осень.

Интернет-источники

Пятница 03.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Подсолнух», №5

Дети  учатся  отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать

пальцем.

Продолжают знакомиться со свойствами глины, пластилина, пластической массы.

Дети учиатся сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями.

У детей воспитывается отзывчивость и доброту.

Игровая мотивация: в гости пришла баба Люба и принесла подсолнух, который она вырастила на своем огороде.

Рассматривание подсолнуха.

 Физминутка.

Показ воспитателем приемов лепки.

Пальчиковая гимнастика.

Работа детей.

Колдина Д.Н. Лепка в ясельных группах детского сада: Конспекты занятия с детьми 2-3лет. -2-е изд., и доп.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. Стр.9

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1 пол дня

«Игра с деревянными игрушками», №5

Дети  знакомятся  с кирпичиком- деталью строительного материала. Учится расставлять игровой материал по местам после игры. Дети учатся называть величину предметов и материалов, из которого они сделаны.

У детей развивается игровой

опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности.

Воспитывается самостоятельность и активность в игре, желание выполнять указания взрослого, действовать по его примеру и показу.

Рассматривание деревянной игрушки (матрешки)

Д.И «Длинный- короткий»

Д.И2 Построй дом»

Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста  МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2020  стр 14

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивная деятельность

2 пол дня

«Башня»

(заключительное занятие), №5

У детей закрепляется умение строить по словесной инструкции, обыгрывать постройку; накладывать детали, наращивая постройку в высоту.

Развивается интерес к конструктивной деятельности, поддерживать желание детей строить самостоятельно.

У детей воспитывается трудолюбие необходимое для достижения поставленной цели.

-Рассматривание башни

 -игровая ситуация  «Мы строим башню»

-с/р игра «Строители»

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду стр. 24

Взаимодействие с семьями воспитанников

Индивидуальные беседы по итогам дня

дата

Направления развития детей (образовательная область)

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

примечание

Понедельник 06.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Рыбка», №6

Дети продолжают учиться рисовать пальчиками.

Закрепляется представление о цвете.

У детей развивается творческое мышление.

Воспитывается аккуратность при работе с гуашью.

4. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности (рисованию) совместно со взрослым и самостоятельно.

Игра с водой «Спаси рыбок от цапли»

Картинки или игрушка с изображением цапли.

Раздача детям силуэтов рыбок, и показ воспитателем приемов рисования.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

Колдина Д.Н Рисование в ясельной группе детского сада. Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.2-е изд.,испр. И доп.-М.: Мозаика-Синтез,2022

Стр.12

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Формирование основ здорового образа жизни

2 пол дня

«Этикет – школа изящных манер», №6

Дети  учится правильно пользоваться столовыми приборами, формируются полезные привычки и элементарные культурно-гигиенические навыки, при приеме пищи, уходе за собой.

У детей развивается умение пользоваться вилкой.

 Воспитывается культура  поведения за столом.

Беседа: «Правил поведения за столом»

Г.Ю. Байкова, В.А. Моргачева, Т.М. Пересыпкина

«Реализация образовательной области «Физическое развитие»

младший дошкольный возраст     стр. 10

Вторник

07.10.2025

Познавательное развитие

Математические представления

Игровое упражнение  
«Спрячь кубик, спрячь шарик», №6

У детей формируется умения  различать предметы  по  форме и называть их: кубик, шарик;
дети учатся производить  действия с предметами: обводить  форму  предмета ладошкой, катать, ставить.

Игра «Спрячь  кубик, спрячь  шарик».
Пальчиковая игра  «Семья».

 И. А. Помораева, В. А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений». Ясельная группа детского сада, Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ                                       Москва, 2021  стр.11                                                                

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№11

«Осень, осень в гости просим»

Образовательные: дети упражняются в ходьбе  с согласованными, свободными движениями рук и ног, в беге от воспитателя, в

 подпрыгивание до погремушки, подвешенной выше поднятых рук ребенка, в прокатывание мяча под дугу и проползание под ним, в подлезание под веревку.

Развивающие: у детей развиваются психофизические качества, равновесие и ориентировка в пространстве.

Воспитательные: Формируется  умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье  средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба с согласованными свободными движениями рук и ног, бег от воспитателя.

Основная часть

ОРУ- с листочками

ОВД- подпрыгивание до погремушки, подвешенной выше поднятых рук ребенка, прокатывание мяча под дугу и проползание под ним, подлезание под веревку.

Подвижная игра

«Автомобили»

Заключительная часть Дыхательное упражнение «Петушок»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.33

Речевое развитие

Интерес к художественной литературе

2 пол дня

Чтение потешки «Водичка, водичка», №6

Дети учатся  запомнить новую потешку.

Чтение стихов с использованием наглядного материала.

Беседа.

Хрестоматия для чтения детям 1-3 года,   стр.10

Среда 08.10.2025

Художественно-эстетическое  развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Дидактические игры и упражнения, №6

У детей совершенствуется умение  понимать речь воспитателя.  Дети самостоятельно осуществляют действия с предметами и называют их.

У  детей формируются понятия значений слов вверх- вниз, учится отчетливо произносить их.

Обогащается словарь  существительными, глаголами, прилагательными, наречиями и формируется умение использовать данные слова в речи.

Дидактическая игра «Поручения».

Дидактическое упражнение «Вверх-вниз».

Гербова В.В..

Развитие речи в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2021.- 120с. Стр.37

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность

2 пол дня

Заинька серенький, №6

Дети задействуются в игровую ситуацию.

У детей появляется эмоциональная

реакция в ответ на музыкальные и игровые образы, пробуждается двигательная активность. Проявляются самостоятельность, активность в игре с персонажами-игрушками.

Создание проблемной ситуации.

Прогулка в осеннем лесу.

Рассматривание игрушки зайца.

Игра малой подвижности «Заинька серенький».

Губанова Н.Ф.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр

и спектаклей. - М.: ВАКО, 2011. Стр.34

Четверг 09.10.2025

Познавательное развитие

Окружающий мир/природа

«Осень», №6

У детей формируется внимание на то, как меняется цвет листьев осенью, какой становится трава, какие цветы цветут осенью какими бывают грибы, как животные готовятся к зиме. Обсуждают, почему бывает грустно, как вести себя, когда грустно.

 Беседа на тему «Осень».

Разучить с детьми стихи об осени.

Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие для реализации образовательной программы «Теремок» / Под редакцией И.А. Лыковой, О.С. Ушаковой. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019. – 104 с.     Стр.40

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№12

«Осень, осень в гости просим»

Образовательные: дети упражняются

 в ходьбе  с согласованными, свободными движениями рук и ног, в беге в  различных направлениях,  в прыжки на двух ногах на месте с подпрыгиванием до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка, в  проползание в вертикально стоящий обруч с захватом впереди стоящей игрушки,  в прокатывание мяча одной рукой, (правой и левой) бег за мячом.

Развивающие: у детей развиваются двигательные способности, самостоятельность.

Воспитательные: Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  укрепляется здоровье средствами физического воспитания.

Вводная часть 

Ходьба с согласованными свободными движениями рук и ног, бег в различных направлениях.

Основная часть

ОРУ-  с листочками

ОВД-  прыжки на двух ногах на месте с подпрыгиванием до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка, проползание в вертикально стоящий обруч с захватом впереди стоящей игрушки, прокатывание мяча одной рукой, (правой и левой) бег за мячом.

Подвижная игра

«Автомобили»

Игровое упражнение

Заключительная часть Дыхательное упражнение  «Петушок»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.34

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству

2 пол дня

Заклички, №6

Дети  знакомятся с закличками, разучивают их, четко проговаривают, соблюдая интонацию.

У детей развивается интерес, любознательность к явлениям окружающей действительности и явлениям природы.

 Воспитывается  любовь и поддерживается интерес к малым формам фольклора

Познакомить детей с жанром «заклички».

Познакомить детей с закличками про растения и грибы.

Разучить с детьми некоторые заклички.

Интернет-источники

Пятница 10.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Морковки», №6

Дети учится расплющивать пальцем колбаски из пластилина на ограниченном пространстве. У детей  закрепляются понятия «большой», маленький».

Развивается внимание.

У детей развиваются положительные эмоции на предложение слепить.

Воспитывается отзывчивость и доброта.

Игровая мотивация: зайчик приходит в гости к ребятам и приносит морковку.

Рассматривание морковки и описание ее.

П\И «Большие и маленькие морковки».

Показ воспитателем приемов лепки.

Пальчиковая гимнастика.

Работа детей.

Обыгрывание детских работ.

Колдина Д.Н. Лепка в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3лет. – 2-е изд., испр и доп- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. Стр.11

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1 пол дня

«Поможем зверятам собраться на прогулку», №6

У детей формируется представление  о простых предметах своей одежды, обозначая словами каждый предмет, о назначении предметов одежды и способах их использования. В словаре у детей появляется обобщающее понятие«Одежда».

Развивается игровой опыт ребёнка

Воспитывается желание выполнять указания взрослого, действовать по его примеру и показу, поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей,

Рассматривание картинок к теме «Одежда»

Д.И «Одень куклу на прогулку»

Д.И «Подбери по цвету»

.

Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста  МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2020  стр 17

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивная деятельность

2 пол дня

«Узкая дорога для машин», №6

У детей формируется умение  строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими короткими гранями, закрепляется умение различать постройки и игрушки по цвету, играть с постройками;

Развивается речевая активность, желание общаться;

 Воспитывается умение взаимодействовать в группе сверстников.

-рассматривание дороги

-игровое упр. «Угадай, что построили?»

-игровое упр. «Подбери по цвету»

-игры с постройками

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду стр. 25

Взаимодействие с семьями воспитанников

Индивидуальные беседы по итогам дня.

дата

Направления развития детей (образовательная область)

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

примечание

Понедельник 13.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Ежик», №7

Дети знакомятся с техникой рисования ладошками.

У детей развивается творчество, фантазия.

 Воспитывается аккуратность при работе с гуашью,  интерес к изобразительной деятельности (рисованию), совместно со взрослым и самостоятельно.

Показ картинки ежика (беседа, кого боится еж)

Дидактическая игра с прищепками «Сделай колючки ежику»

Пальчиковая гимнастика «Ежик»

Показ воспитателем приемов рисования.

Рисование ежика с помощью ладошек.

Колдина Д.Н Рисование в ясельной группе детского сада. Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.2-е изд.,испр. И доп.-М.: Мозаика-Синтез,2022

Стр.20

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Формирование основ здорового образа жизни

2 пол дня

«Микробы и вирусы» №7

Дети  знакомятся с инфекционными болезнями и их возбудителями (микробами, вирусами).

У детей развивается активная речь.

Воспитывается заботливое отношение к близким и желание им помочь.

Рассказ: уроки дедушки Коли: «О чем напоминала бабушка?»

Д/И «Правила гигиены» (развивать способность имитировать различные гигиенические действия».

Г.Ю. Байкова, В.А. Моргачева, Т.М. Пересыпкина

«Реализация образовательной области «Физическое развитие» младший дошкольный возраст    стр. 74

Вторник

14.10.2025

Познавательное развитие

Математические представления

Игровое  упражнение «Найди такой же», №7

У детей формируются умения  различать  предметы  по  форме и называть  их:  кирпичик, шарик.
Формируются  умения  выполнять действия  с  предметами: гладить  ладошкой, ставить, катать, сооружать  простейшие  постройки.

Игра с детьми «Найди такой же».

Игра «Прокати такой же шарик».

И. А. Помораева, В. А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений». Ясельная группа детского сада, Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ                                       Москва, 2021  стр.12                                              

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№13

«Осенний дождик»

 Образовательные: дети упражняются

в ходьбе «Стайкой» за воспитателем и беге в различных направлениях,  в подпрыгивание до игрушки, находящейся выше поднятых рук ребенка;

в подползание под веревку, приподнятую на 50 см от пола, за стоящей впереди игрушкой;

в катание мяча среднего размера в паре с воспитателем и друг с другом.

 Развивающие: у детей развиваются двигательные способности , самостоятельность.

Воспитательные: Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье  средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба «стайкой» друг за другом,  бег за воспитателем.

Основная часть

ОРУ- с шишками

ОВД-  подпрыгивание до игрушки, находящейся выше поднятых рук ребенка;

подползание под веревку, приподнятую на 50 см от пола, за стоящей впереди игрушкой;

катание мяча среднего размера в паре с воспитателем и друг с другом.

Подвижная игра

 «Солнышко и дождик»

Заключительная часть Игра малой подвижности «Осенние листочки»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.34

Речевое развитие

Интерес к художественной литературе

2 пол дня

Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца», №7

У детей формируется  умение слушать стихотворный текст, повторять звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте.

Появляется желание воспроизводить игровые действия, движения персонажей.

Решение проблемной ситуации.

Игра «Загадки – отгадки»

Беседа.

Хрестоматия для чтения детям 1-3 года,   стр. 104

Среда 15.10.2025

Художественно-эстетическое  развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение русской народной сказки «Репка», №7

Дети знакомятся с сказкой. У детей появляется желание рассказывать сказку вместе с воспитателем.

У детей активизируются в речи  глаголы лакать, грызть, есть.

Формируется отчетливое произношение звука, небольших фраз.

Рассказывание  русской народной сказки «Репка».

Показ персонажей из сказки.

Дидактическое упражнение «Кто что ест».

Дидактическое упражнение «Скажи «А».

Рассматривание картины «дедка за репку».

Гербова В.В..

Развитие речи в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2021.- 120с. Стр.38

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность

2 пол дня

Игра с колобком, №7

Дети знакомятся  со сказкой.

У детей пробуждается интерес к театрализованной игре путем первого опыта общения с персонажем, расширения контактов со взрослым.

Создание проблемной ситуации.

Экскурсия в комнату, убранную в русском народном стиле.

Чтение русской народной сказки «Колобок».

Рассматривание игрушки колобка.

Игра с колобком.

Губанова Н.Ф.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр

и спектаклей. - М.: ВАКО, 2011. Стр.35

Четверг 16.10.2025

Познавательное развитие

Окружающий мир/природа

«Листопад, листопад, листья желтые летят», №7

У  детей формируются элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формируются  умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону, одеваться на прогулку.

Демонстрация куклы.

Беседа «Какая на улицы погода?», «Осень».

Игровое упражнение «Одень куклу на прогулку».

Рассматривание деревьев.

Игра «Мы осенние листочки».

Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Вторая группа раннего возраста.-Мозайка- Синтез, 2016.- 64с. Стр.21

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№14

«Осенний дождик»

 Образовательные:  дети упражняются

в ходьбе  с согласованными, свободными движениями рук и ног, в беге в  различных направлениях,  в прыжках  на двух ногах с продвижением вперед,  в подползание под скамейку; в прокатывание мяча под скамейку(дугу)  одной рукой (поочередно правой и левой ).

  Развивающие: у детей развиваются психофизические качества, равновесие и ориентировку в пространстве.

Воспитательные: Формируется  умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье  средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба с согласованными свободными движениями рук и ног, бег в различных направлениях.

Основная часть

ОРУ- с шишками

ОВД- прыжки на двух ногах с продвижением вперед, подползание под скамейку; прокатывание мяча под скамейку(дугу)  одной рукой (поочередно правой и левой ).

Подвижная игра

 «Солнышко и дождик»

Заключительная часть Игра малой подвижности «Осенние листочки»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.35

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству

2 пол дня

Рассматривание художественных иллюстраций Ю. Васнецова к сказке

«Теремок», №7

Дети знакомятся с иллюстрациями к произведениям детской литературы.

У детей развивается художественное восприятие в процессе ознакомления с произведениями изобразительного искусства.

Воспитывается отзывчивость на доступное понимание произведений изобразительного искусства.

Чтение русской народной сказки «Теремок».

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Беседа с детьми о героях, изображенных на иллюстрациях.

Интернет-источники

Пятница 17.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Пирожки для Машеньки», №7

У  детей формируется умение отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху на ограниченном пространстве. Развивается мелкая моторика рук.

У детей воспитывается интерес к изобразительной деятельности  ( лепке) совместно со взрослым и самостоятельно.

Прочтение загадки В. Степанова (Маша и Медведь). Рассматривание иллюстраций к сказке «Маша и медведь».

Физминутка «Я пеку-пеку-пеку».

Показ воспитателем приемов лепки.

Пальчиковая гимнастика.

Работа детей, индивидуальная помощь.

Рассматривание детских работ.

Колдина Д.Н. Лепка в ясельных группах детского сада: Конспекты занятия с детьми 2-3лет. -2-е изд., и доп.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. Стр.12

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1 пол дня

«Для чего нужна посуда», №7

У детей формируется умение группировать предметы по способу их использования.

 Развивается игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности.

У детей воспитывается отзывчивость, желание помочь, желание участвовать в сюжетных играх, поощрять активность и инициативность детей в ходе участия в играх.

Рассматривание картинок по теме «Посуда»

Д.и «Подбери по цвету»

Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста  МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2020  стр 18

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивная деятельность

2 пол дня

«Широкая дорога для машин», №7

Дети знакомятся  с деталями конструктора пластина, с вариантами расположения строение форм на плоскости, знакомятся с понятиями «узкая - широкая»

У детей развивается речевая активность.

Воспитывается самостоятельность, умение  осуществлять действия.

-Рассматривание дорожек

-Беседа о движении машин по дорожке

 -игровая ситуация  «Мы строим дорогу»

-с/р игра «Шофер»

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду стр. 25

Взаимодействие с семьями воспитанников

Папка передвижка по теме недели

Индивидуальные беседы по итогам дня

дата

Направления развития детей (образовательная область)

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

примечание

Понедельник 20.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Осенний калейдоскоп», №8

У детей формируется умение рисовать по мокрому листу, правильно держать кисточку.

 Развивается творчество, фантазия.

У детей воспитывается аккуратность при работе с гуашью.

Предварительная работа (наблюдение за погодой на прогулке)

Рассматривание с детьми картинок с изображением осени.

Беседа по теме.

Физминутка «Ветер дует нам в лицо»

Показ воспитателем приемов рисования.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей (рисование листиками).

Колдина Д.Н Рисование в ясельной группе детского сада. Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.2-е изд.,испр. И доп.-М.: Мозаика-Синтез,2022

Стр.43

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Формирование основ здорового образа жизни

2 пол дня

«Личная гигиена», №8

У детей формируется  последовательность действий при умывании и знания о назначении предметов туалета.

Укрепляется здоровье детей средствами физического воспитания, формируются  культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, дети приобщаются к здоровому образу жизни.

У детей  воспитывается желание быть чистым и аккуратным.

Чтение произведение К.И. Чуковского «Мойдодыр».

Загадки.

Игра – имитация «Умывайся»

Г.Ю. Байкова, В.А. Моргачева, Т.М. Пересыпкина

«Реализация образовательной области «Физическое развитие»

младший дошкольный возраст                                    стр. 78

Вторник

21.10.2025

Познавательное развитие

Математические представления

Игровое упражнение

«Строим стульчики для матрешек», №8

У детей формируются умения  различать  предметы  по  форме и называть  их:  кирпичик, кубик;
Формируются умения сооружать простые постройки.

Игра с детьми «Строим стульчики для матрешек».

Игра «Собираем кубики».

И. А. Помораева, В. А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений». Ясельная группа детского сада, Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ                                       Москва, 2021  стр. 13                                                                

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№15

«Мои  игрушки»

Образовательные: дети упражняются

в ходьбе  с согласованными, свободными движениями рук и ног, в беге в  различных направлениях,  в подпрыгивание до ладони воспитателя, находящейся выше поднятых рук ребенка, сопровождающееся небольшим продвижением вперед;  в проползание в вертикально стоящий обруч и в воротца с захватом мяча; в

прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу, между предметами.

   Развивающие: у детей развиваются двигательные способности детей, самостоятельность.

Воспитательные: Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  дети укрепляют здоровье средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба с согласованными свободными движениями рук и ног, бег в различных направлениях.

Основная часть

ОРУ- с шишками

ОВД-  подпрыгивание до ладони воспитателя, находящейся выше поднятых рук ребенка, сопровождающееся небольшим продвижением вперед; проползание в вертикально стоящий обруч и в воротца с захватом мяча;

прокатывание мяча двумя и одной рукой друг другу, между предметами.

Подвижная игра

« Пузырь»

Заключительная часть Игра малой подвижности «Позвони в колокольчик»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.35

Речевое развитие

Интерес к художественной литературе

2 пол дня

Русская народная песенка «Пошел котик на торжок…». Пирожки для котика, №8

Дети знакомятся с содержанием народной песенки; у детей формируется умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя; формировать округлые комочки из пластилина;

Решение проблемной ситуации.

Драматизация потешек.

Беседа.

Хрестоматия для чтения детям 1-3 года,   стр. 49

Среда 22.10.2025

Художественно-эстетическое  развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Дидактические игры «Поручения», «Лошадки», №8

У детей формируется умение дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению.

Формируется у детей умение по словесному указанию педагога находить предметы, имитировать действия людей и движения животных.

Дидактическая  игра «Поручения».

Дидактическая  игра «Лошадки».

Гербова В.В..

Развитие речи в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2021.- 120с. Стр.40

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность

2 пол дня

Колоски, №8

Дети получают знания об уборке урожая зерновых.

Вовлекаются в игровую ситуацию.

Создание проблемной ситуации.

Наблюдение за колосьями пшеницы.

Песенка-игра «Колоски».

Рассматривание иллюстраций на тему беседы.

Игра-разминка для пальчиков «Пирожки».

Губанова Н.Ф.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр

и спектаклей. - М.: ВАКО, 2011. Стр.36

Четверг 23.10.2025

Познавательное развитие

Окружающий мир/природа

«Урожай», №8

У детей формируются навыки узнавать и называть различные полезные растения, прежде всего овощи и фрукты, описывать их вид, вкус.

Д/И  «Чудесный мешочек».

Беседа

Рассматривание иллюстраций об осени.

Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное развитие детей третьего года жизни. Методическое пособие для реализации образовательной программы «Теремок» / Под редакцией И.А. Лыковой, О.С. Ушаковой. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2019. – 104 с.    Стр.42

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№16

«Мои игрушки»

Образовательные:  дети упражняются в ходьбе с согласованными, свободными  движениями рук и ног, в беге  от воспитателя, в проползание в вертикально стоящий обруч; в подпрыгивание до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка,  в прокатывание мячей двумя руками.

Развивающие: у детей развиваются двигательные способности детей, самостоятельность.

Воспитательные: Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье  средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба с согласованными, свободными  движениями рук и ног, бег от воспитателя.

Основная часть

ОРУ- с шишками

ОВД- проползание в вертикально стоящий обруч; подпрыгивание до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка, прокатывание мячей двумя руками.

Подвижная игра

 «Пузырь»

Заключительная часть Игра малой подвижности «Позвони в колокольчик»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.36

Художественно-эстетическое развитие

Приобщение к искусству

2 пол дня

Рассматривание народной игрушки «Матрешка», №8

Дети знакомятся с народной игрушкой матрешка. У детей развивается  интерес к народным игрушкам.

 Воспитывается отзывчивость и эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов.

Рассматривание народной игрушки матрешка.

Рассказ о возникновении игрушки.

Беседа с детьми о внешнем виде и характере игрушки.

Игры детей с матрешками.

Интернет-источники

Пятница 24.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«У ежа иголки», №8

У детей формируется умение делать большой шар из пластилина, скатывая его круговыми движениями, учить оформлять поделку.

Дети  знакомятся со свойствами глины, пластилина, пластической массы.

Развивается мелкая моторика рук. У детей воспитывается отзывчивость и доброту.

Игровая мотивация: к детям в гости пришел из леса маленький ёжик.

Рассматривание ёжика.

Пальчиковая гимнастика «Ёжики».

Работа детей совместно с воспитателем.

Рассматривание детских

работ.

Колдина Д.Н. Лепка в ясельных группах детского сада: Конспекты занятия с детьми 2-3лет. -2-е изд., и доп.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. Стр.14

Социально-коммуникативное развитие

Социальные отношения

1 пол дня

«Кто это», №8

У детей формируется умение отвечать на вопрос «Кто?», слушать произведение без наглядного сопровождения; сопровождать чтение потешек подражательными движениями.

 Развивается игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности.

У детей воспитывается умение радоваться успехам товарищей, поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей.

Чтение потешек «Наши уточки с утра…», « Бежала лесочком лиса с кузовочком…» , «Пошел котик на торжок…», «Заяц Егорка…»

Д.И «Кто как двигается»

Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста  МОЗАИКА-СИНТЕЗ МОСКВА, 2020  стр  18

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивная деятельность

2 пол дня

«Цветочки вдоль дороги», №8

У детей продолжается формирование умение строить дорожки из кирпичиков разными способами, закреплять умение различать постройки и игрушки по цвету, играть с постройками;

Развивается речевая активность, желание общаться;

 Воспитывается умение взаимодействовать в группе сверстников.

-Беседа (повторение)

-д\и «Подбери такого цвета»

-игровое упр. «Построй узкую           (широкую) дорожку»

-игры с постройками

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду стр. 25

Взаимодействие с семьями воспитанников

Папка передвижка

Индивидуальные беседы по итогам дня

дата

Направления развития детей (образовательная область)

Тема занятия

Основные элементы содержания

Форма проведения

Отметка о выполнении

примечание

Понедельник 27.10.2025

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Мышонок в норке», №9

 У детей формируется умение закрашивать предметы акварельными красками, правильно держать кисточку.

 Развивается усидчивость, аккуратность, эмоциональный отклик на отдельные эстетические свойства и качества предметов в процессе рассматривания игрушек, природных объектов, предметов быта, произведений искусства.

У детей пробуждается интерес к рисованию.

Игра «Бежим к большому медведю и маленькому мышонку».

Игра на внимание «Отгадай игрушку».

Показ детям картинки мышонка в норке.

Показ воспитателем приемов рисования.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

Колдина Д.Н Рисование в ясельной группе детского сада. Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.2-е изд.,испр. И доп.-М.: Мозаика-Синтез,2022

Стр.44

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Физическое развитие

Формирование основ здорового образа жизни

2 пол дня

«Здоровье и болезнь», №9

 У детей формируется бережное отношение к своему здоровью: заботиться о нем, избегать ситуаций, приносящих вред.

Развивается умение заботиться о себе и своих близких.

 Воспитывается доброжелательность.

Русские народные пословицы: «Береги здоровье смолоду», «Здоров – скачет, захворал – плачет»

Г.Ю. Байкова, В.А. Моргачева, Т.М. Пересыпкина

«Реализация образовательной области «Физическое развитие»

младший дошкольный возраст  стр. 83

Вторник

28.10.2025

Познавательное развитие

Математические представления

Игровое упражнение «Что в мешочке», №9

У детей формируются умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик;

Игра «Что в мешочке».

Физкультминутка

И. А. Помораева, В. А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений». Ясельная группа детского сада, Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ                                       Москва, 2021  стр. 14                                                                

Физическое развитие

Занятие физической культурой

№17

Контрольное

Образовательные:  дети упражняются в ходьбе с согласованными, свободными  движениями рук и ног, в беге  от воспитателя, в проползание в вертикально стоящий обруч; в подпрыгивание до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка,  в прокатывание мячей двумя руками.

Развивающие: у детей развиваются двигательные способности детей, самостоятельность.

Воспитательные: Формируется умение ориентироваться в пространстве.  

Оздоровительные:  у детей укрепляется здоровье  средствами физического воспитания.

Вводная часть

Ходьба с согласованными, свободными  движениями рук и ног, бег от воспитателя.

Основная часть

ОРУ- с шишками

ОВД- проползание в вертикально стоящий обруч; подпрыгивание до предмета, находящегося выше поднятых рук ребенка, прокатывание мячей двумя руками.

Подвижная игра

 «Пузырь»

Заключительная часть Игра малой подвижности «Позвони в колокольчик»

С.Ю.Федорова

Примерные планы физкультурных занятий с детьми

2- 3 лет, стр.36

Речевое развитие

Интерес к художественной литературе

2 пол дня

Чтение рассказа Е. Чарушина «Курочка», №9

У детей формируется восприятие художественного текста без наглядного сопровождения; обогащается словарный запас. Формируется умение воспринимать небольшие по объему рассказы.

Рассказывание сказки.

Показывание сказки на фланелеграфе. Составление эпизодов текста.

Хрестоматия для чтения детям 1-3 года,   стр. 96

Среда 29.10.2025

Художественно-эстетическое  развитие

Музыкальная

деятельность

см. КТП музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Дидактическое упражнение «Кто пришел?», «Кто ушел?».

Чтение потешки «Наши уточки с утра…», №9

У детей совершенствуется умение  понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание.

Дети различают и называют птиц.

Дидактическое упражнение «Кто как кричит?»

 Чтение потешки «Наши уточки с утра…».

Дидактическое упражнение «Кто пришел?», «Кто ушел?».

Гербова В.В..

Развитие речи в ясельных группах детского сада: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет.-М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2021.- 120с. Стр.46

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная деятельность

Мы варили суп, №9

Дети знакомятся с урожаем овощей. Вовлекаются в игровую ситуацию, приобщаются к двигательной

импровизации.

Создание проблемной ситуации.

Игра-разминка «Наш огород».

Игра-импровизация «Мы варили суп».

Игра «Заинька серенький».

Губанова Н.Ф.

Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр

и спектаклей. - М.: ВАКО, 2011. Стр.38

Четверг 30.10.2025

Познавательное развитие

Окружающий мир/природа