: «Использование развивающей предметно-игровой системы «Соты Кайе», как современного метода развития и обучения дошкольников».
учебно-методическое пособие

МКДОУ Староакульшетский детский сад

Доклад

Тема:»Использование развивающей предметно-игровой системы «Соты Кайе», как современного метода развития и обучения дошкольников»

«Развитие художественного и технического творчества детей 5-7 лет по средствам использования методики В.А.Кайе».

Подготовила: Чумакова А.Г

2024г

Цель: познакомить воспитателей ДОУ с развивающей предметно-игровой системой В.А. Кайе на примере игр «Соты Кайе.

Задачи:

• Показать педагогам варианты применения развивающих игр Кайе с детьми старшего дошкольного возраста.
• Обучить участников мастер-класса методам и приёмам использования развивающих игр в педагогической деятельности.

План:

1. Вступительная часть. Объявление темы, цели и задач .
2. Теоретическая часть. Использование развивающих игр Кайе для развития детей старшего дошкольного возраста.
3. Практическая часть. Проведение с педагогами игр, игровых упражнений с использованием развивающих игр Кайе.

Ход:

1. Вступительная часть. Объявление темы, цели и задач мастер- класса.
2. Теоретическая часть. Виктор Августович Кайе - инженер-техник, поэт, бард, изобретатель. В его авторской коллекции более 1000 игр и игрушек, сделанных своими руками. В отличие от традиционных пазлов, игры Кайе являются открытой системой —имеют несколько игровых функций (вариантов игры), а вариантов сборки —великое множество. При этом в отличие от мозаики они развивают не только эстетическое чувство и мелкую моторику, но и пространственное мышление .

Соты Кайе . Игра для детей от 3 до 11 лет. В ней используются объемные элементы в виде правильной шестигранной призмы. Всего 84 элемента, с одной стороны все элементы желтого цвета, с другой стороны 4 элемента синего цвета, на остальных элементах на желтом фоне есть правильные.

Многофункциональность - это возможность использования набора:

• в качестве графического конструктора для создания фигур из частей рисунков на элементах;
• в качестве графического трансформера для изменения полученных фигур;
• в качестве плоской крупной мозаики;
• для использования в качестве головоломки;
• для конструирования и экспериментирования в области детского дизайна и архитектуры;
• для игры в детское домино.

Вариативность - это: несколько вариантов взаимного расположения двух, трех и более элементов, несколько вариантов взаимного расположения

элементов и т.д., множество вариантов геометрических рисунков и фигур, получаемых после соединения элементов на горизонтальной плоскости (элементы касаются друг друга боковой поверхностью). геометрические фигуры по 4 элемента каждого варианта.

Как же играть в соты?

Соты можно использовать просто как крупную мозаику, перевернув их желтой стороной вверх. Если ребенок мал, пусть он учится соединять шестигранники сторона к стороне, не оставляя зазоров и понимая, что он может выложить целую композицию или узнаваемый образ из прилагаемого к игре буклета. В отличие от классической мозаики соты довольно крупные, можно не опасаться, что малыш их проглотит или они потеряются среди игрушек.

2. Покажите ребенку изображение из буклета и попробуйте вместе собрать фигуру из элементов. В брошюре задания располагаются от простого к сложному, поэтому начинать лучше с самого начала. Помогите ребятам, покажите, как это работает. Обычно самые маленькие игроки испытывают полный восторг, когда видят, как из частей получается цельное изображение. Потом ребенок пробует создать картинку самостоятельно. В буклете также есть задания на перестановку, когда из одной картины нужно сделать другую, переместив элементы.
3. Когда ребенок освоит принцип создания единых образов, он может попытаться построить что-то свое, отличное от предложенных образцов. Так он освоит принцип симметрии, будет развивать эстетическое чувство и навык конструирования, а также образное мышление.

Игры Кайе красивы, увлекательны и при этом очень полезны. Вот какие навыки мышления можно развивать с их помощью:

• пространственные представления: Ребенок учится мысленно разбивать целое на части,
• видеть похожие элементы у разных фигур, мысленно проектировать зрительные образы.
• внимание: Поиск карточек с подходящим рисунком требует визуальной памяти, абстрагирования и внимания. Одноцветные конструкции проще, чем разноцветные, поэтому начинать можно с них. Во время занятий и игр ребенок тренирует концентрацию внимания и способность долго удерживать ее.
• образное, ассоциативное и творческое мышление. Для самостоятельного проектирования требуется замысел и понимание возможностей набора. Однако его опции настолько широки, что он развивает ребенка значительно лучше, чем пазлы.

3. Практическая часть. Выкладывание предметов-образов с использованием игр Кайе (на столах педагогов разложены игры и схемы).

-А сейчас я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в мир сказки. По ходу сказки, вы, используя соты и схемы, разложенные у вас на столах, будете выкладывать модели предметов. А по окончанию моего повествования мы посмотрим, что же у вас получилось. И так сказка начинается……

«Сказка о том, как пчелка искала друзей» - артикуляционная сказка (Рассказывается сказка, по ходу которой участники творческой группы выкладывают модели предметов из элементов игры «Соты Кайе») Беседа по сказке: -Понравилась вам сказка? Скажите, про кого была эта сказка? Кого встретила пчелка? А что она увидела? А о чем была сказка? Как вы думаете, а как можно эту сказку назвать? А теперь, уважаемые коллеги, я предлагаю вам выполнить задания:

Задания: 1. Придумайте, пожалуйста, название сказки.

2. Перескажите сказку с опорой на модели, которые вы выложили из сот Кайе.
3. Придумайте окончание сказки.
4. Итог. - Спасибо большое, было очень интересно, а теперь подумайте и скажите, как данная развивающая игра способствует развитию речи детей? - Развивающая игра «Соты Кайе» подтверждает тот неоспоримый факт, что развивая психические процессы, мы развиваем речь, а развивая речь, мы развиваем психические процессы.