Конспект занятия по финансовой грамотности "По тропинкам добрых сказок"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное  учреждение

 «Детский сад№ 100»

Конспект по финансовой грамотности «Путешествие по стране сказочных героев »

Подготовила: Нечаева Ю.А.

2025г.

Цель: сформировать у старших дошкольников представления о расходах и доходах; умение правильно делать покупки (потребительская грамотность). Дать представление о денежных сбережениях.

Задачи:

• Упражнять в умении классифицировать расходы: желаемые, обязательные, непредвиденные;

• Учить разумно тратить деньги;

• Развивать бережное отношение к деньгам, способность правильного мышления в вопросах расходов, управлять своими желаниями и потребностями;

• Познакомить с понятием «денежные сбережения»;

• Познакомить с понятием «бартер» - обмен.

• Воспитывать уважение к труду.

Материал: картинки сказочных героев : три поросенка, кот Матроскин, пчела с мёдом, медведь с малиной, Незнайка; мяч – колобок; монеты,  дидактическая игра «Наши потребности»; картинки с товарами и услугами; пазл – монетка, сладкие монетки.

Ход путешествия :

Воспитатель:  Сегодня я приглашаю вас в путешествие по Стране сказочных героев, мы будем искать сокровища, которые они спрятали. А, чтобы найти их, вы должны выполнить все задания, которые приготовили для вас. Вы готовы отправиться на помощь и выполнять задания? (ответ детей – Да). Ну что ж тогда в путь.

1 Задание: «Домик трёх поросят».

В семье трёх поросят очень ответственный момент, они ни как не могут распределить семейный бюджет, нужно им помочь распределить расхода на необходимые, желаемые и непредвиденные (оплата электроэнергии, оплата водоснабжения, покупка продуктов, Наф – Наф заболел заболел – покупка лекарств, игрушки, одежда, проезд в автобусе, у Нуф-Нуфа порвалась рубашка – покупка платья, отдых, сладости).

(Ребята должны разложить фишки (расходы) в нужный домик: зелёный домик – необходимые расходы, красный домик – непредвиденные расходы, жёлтый домик – желаемые расходы. Выполнив задание, ребята получают кусочек Монетки.).

2 Задание: «Колобок хочет знать: для чего нужны деньги?».

Колобок всё время жил у бабушки с дедушкой и совсем не знает, для чего нужны деньги, ему нужно об этом рассказать.

(Игра в кругу. Воспитатель бросает ребёнку мячи – колобок, а ребёнок называет для чего нужны деньги и бросает мяч следующему. За выполненное задание ребята получают кусочек монетки.).

3 Задание: «Кот Матроскин».

Ребята, кот Матроскин решил сэкономить денег, чтобы купить себе ещё одну корову, но не знает, на чём можно сэкономить, давайте ему поможем.

(Ребята выбирают картинки на чём можно сэкономить : вода, свет, сладости, развлечения, игрушки, машина и другие. За правильно выполненное задание ребята получают ещё один кусочек монетки.).

4Задание: «Рынок».

Ребята, мы с вами попали на рынок (базар). Посмотрите, пчела продаёт на базаре мёд (который сама сделала, а медведь продаёт малину (которую сам собрал в лесу). Но мишке очень хотелось купить на рынке мёду, а пчеле малины. Но покупателей на рынке нет, и они не могут продать свой товар, чтобы купить то что им хочется, как же им быть, давайте им поможем.

(Ребята предлагают пчеле и медведю совершить обмен (бартер, пчела отдаст медведю мёд, а медведь отдаст пчеле малину. За правильно выполненное задание, ребята получают кусочек монетки.).

5 Задание: «Незнайка».

Ребята, Незнайка решил стать грамотным в финансовых вопросах, но совершенно запутался в финансовых терминах, он ни как не может понять, что такое «товар», а что такое «услуги». Давайте мы ему поможем.

( Ребята должны распределить картинки: товары – продукты, конфеты, книги, игрушки, одежда: услуги – парикмахер, музей, театр, повар, сапожник. За правильно выполненное задание ребята получают кусочек монетки.).

6 Задание «Колобок».

Ребята, посмотрите, к нам снова прикатился колобок. Ему очень понравилось с вами играть и у него есть последний кусочек нашей монетки. Давайте с ним поиграем в игру «Наоборот».

(Игра в кругу. Воспитатель бросает мяч – колобок и называет слово, а ребёнок должен сказать наоборот и кинуть мяч обратно воспитателю:

Покупатель – продавец

Покупка – продажа

Трудолюбивый – ленивый

Много - мало

Дорог – дёшево

Богатый – бедный

Доход – расход

Тратить – копить

Высокие цены – низкие цены).

Рефлексия: ребята, вы собрали все кусочки нашей монетки, давайте ее соберём (складывают пазл – Монетки) 

Воспитатель: Молодцы ребята. Мы справились со всеми заданиями, которые приготовили нам сказочные герои. Они для вас, в знак благодарности приготовили подарок.

Педагог раздает «шоколадные монетки»