Конспект занятия по развитию речи «Юные волонтеры» для детей подготовительной группы.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи  «Юные волонтеры» для детей подготовительной группы.

Цель: привлечь внимание старших дошкольников к социально-значимой деятельности, в процессе которой у них будут формироваться навыки адекватного поведения в социуме.

Задачи:

1.Смоделировать игровую ситуацию, которая позволит актуализировать для детей такие понятия как «помощь», «доброе дело», «телефон - помощник человека»;

2. Содействовать развитию познавательной активности и расширять представления об окружающей действительности через разные приемы совместной деятельности;

 3. Закрепить знания детей о правилах поведения в следующих жизненных ситуациях : оказание помощи, встреча с собакой, просмотр телевизионных передач, ссора ( нарушение эмоционального благополучия);

4.Использовать ИКТ для повышения уровня мотивации и заинтересованности воспитанников;

5. Содействовать развитию партнерских отношений между воспитанниками, умению сотрудничать, общаться.

 6.Способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса.

Оборудование:  ноутбук, телефон, раздаточные карточки с заданиями, 2 плаката с лабиринтами, фигурки кошки и собачки, подарки детям.

Мотивация деятельности:

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, как ярко светит солнышко. Оно дарит нам свое тепло. Давайте улыбнемся солнышку и друг другу. Пусть улыбка и хорошее настроение будут помощниками на нашем занятии.

Отгадайте загадку:

Оно бывает у тебя, когда все хорошо.

Когда вдруг вышло солнце, и дождик весь прошел.

Часто ты делаешь его людям, и они делают его тебе.

Оно у тебя есть в душе, но не найти его нигде.

Дети: Это «добро», «доброта».

Воспитатель: Верно. Ребята, а что такое «доброта»?

Дети: Это хорошие поступки!

Воспитатель: Верно, подумайте  и скажите , о ком можно сказать «добрый»?

Дети: вечер, путь, поступок.

Воспитатель Как вы думаете, можно ли потрогать доброту? Есть ли у неё запах, вкус? Быть может её нетрудно увидеть? А в чём её можно увидеть?( В действиях человека, поступках, в делах.)

Ребенок:

Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Надо только добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Воспитатель:  Ребята, неслучайно мы сегодня говорим о доброте . Посмотрите, кто-то потерял телефонную книгу, а я ее нашла. Называется она «Телефонный справочник юного волонтера». А кто такие волонтеры – знаете? Где можно узнать? (в интернете, спросить, в книжке прочитать)

Воспитатель: Я тоже стала искать информацию и вот что узнала? Рассказать?

Волонтеры - это помощники. Люди, которые делают добрые дела бескорыстно, от всего сердца. Сейчас я предлагаю вам посмотреть ролик "Кто такие волонтеры"(презентация).

Получается, что в этой книге записаны номера телефонов тех, кто срочно сегодня нуждается в помощи. Смогли бы мы с вами помочь? А как? (Дети предлагают: позвоним, узнаем, в чем дело и поможем).

 Давайте позвоним по 1 номеру и узнаем кому нужна наша помощь.

Ситуация№1 «Приют для животных»

Воспитатель: Мы с вами позвонили в приют для животных «Доброе сердце». Вы видите иногда на улице кошек и собак, у которых нет дома и хозяина? Сейчас холодно. И для них построили теплые вольеры. Задание такое: используя лабиринты, собаку и кошку  привести в их новое жилье. Посмотрим, что у нас получилось (совместно рассматривают , сопоставляют). Молодцы помогли. Животным тепло, их осмотрит врач, а потом волонтеры начнут искать им хозяев.

 Задам вам вопрос, трудный. Если к вам на улице подойдет собака без хозяина. А мамы рядом нет! Что вы будете делать? (дети отвечают.)

Правильно! Нужно остановиться , не кричать , не махать руками, не убегать, не смотреть собаке в глаза. И ждать взрослых. Молодцы! Ну, что звоним дальше!

Ситуация№2 «Помогите выбрать программы для просмотра малышам»

Воспитатель: Нас с вами просят помочь выбрать телепрограммы и фильмы для просмотра детям . Вы смотрите телепередачи? А сколько минут в день можно смотреть телевизор? Все передачи полезные или есть вредные? Давайте сейчас подойдем к столу и выберем полезные для просмотра детям фильмы и передачи. Мы сложим их в посылку и отправим малышам.

(размещены две таблички с надписями «Польза» и «Вред» и разложены карточки с названиями  фильмов и передач)

Молодцы, думаю, что вы тоже не смотрите взрослые программы. Если долго смотреть телевизор , то портиться зрение. Врачи даже придумали зарядку для глаз. Нужно крепко зажмурить глаза, потом резко открыть. Полезное упражнение! (дети выполняют несколько раз упражнение)

                Физкультминутка:

А сейчас встаньте в круг, я прочитаю стихотворение, а вы выполняйте жесты и движения.

Настроение упало (опускают руки вниз)

Дело валится из рук (качают головой, встряхивают кистями рук)

Если есть хороший друг (поворачиваются друг к другу, протягивая руки)

С делами справимся вдвоем (пожимают руки)

С облегчением вздохнем (глубокий вдох-выдох)

Настроение поднимем (нагибаются и медленно выпрямляются)

И друг друга мы обнимем (обнимаются все)

А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Что такое хорошо, а что такое плохо»

Я буду называть хорошие и плохие поступки детей.

Когда я назову хороший поступок, вы захлопаете в ладоши и улыбнётесь, а когда плохой - топаете ногами и хмуритесь.

- Мальчик отнял у девочки конфету.

- Ваня подарил свою игрушку малышу.

- Саша дал свои варежки погреться Маше.

- Соня помогла маме подмести пол.

- Костя обозвал девочку плохим словом.

Воспитатель: Продолжаем звонить дальше.

Ситуация №3 «Давай мириться!»

Воспитатель: Мы с вами позвонили маме, у которой трое малышей. И они часто ссорятся. Она просит совета – как научить их мириться!? (дети предлагают). Правильно, нужно научить их играть! Есть такие игры, которые называются" мирилки. " Это короткие стишки, которые помогают дружбе. Давайте покажем как это нужно делать(дети играют).

Воспитатель: Набираем следующий номер.

Ситуация №4 «Магазин»

На звонок телефона ответила директор магазина. Оказывается нужны помощники, для того, чтобы рассортировать товар(игрушки, посуда,продукты)  по разным полкам, потому, что завтра открытие магазина.

Ситуация №6 «Хозяин книги»

Воспитатель: Остался последний номер.  Оказывается, мы позвонили хозяину телефонной книги!

Скажем, где мне ее забрать?

Рефлексия

Воспитатель: 

Быть волонтером, добровольцем , ребята, очень хорошо и почетно. Про таких людей написано вот такое стихотворение:

1.чтец Спасибо, скажем волонтёрам

Им стоит просто поклониться,

Не прибегая к разговорам

Они идут добром делиться

Они свой труд отдать и время,

Готовы там, где всех нужнее,

Ведь помощь людям им не бремя,

А мир становится добрее.

2.чтец Нет ничего на свете

Прекрасней доброты!

Она звездой нам светит

С небесной высоты.

Она нас манит нежно,

Ласкает нас мечтой.

Мы все живем с надеждой

На встречу с добротой.

Звучит песня Ю. Энтина «Дорогою добра»- Так давайте ребята, будем делать больше добрых дел. Для начала по отношению к своим близким и друзьям. Будем сами, без подсказки, помогать маме, играть с младшими братьями и сестрами, делиться с друзьями своими игрушками, сохранять в чистоте свой дом и окружающий мир! Хочу вам на память подарить символ волонтёрства - розовые ладошки с белым сердечком в середине. Наше занятие окончено!